أ.د. أحمد محمد وهبان

الشيــخ آبن بآز "رحمه الله "

كاتب الموضوع الأصلي: عبيـر الحسيني

الداعية الفقيه

الإمام الداعية الفقيه عبد العزيز بن عبد الله بن باز أشهر علماء وفقهاء الجزيرة العربية الذي تلقى الناس فتاواه ورسائله بالقبول وتتلمذ على يديه المئات وهو كما وصفه أحد تلامذته صاحب كتاب “الإنجاز في ترجمة الإمام عبد العزيز بن باز” يقول: هو الإمام الصالح الورع الزاهد أحد الثلة المتقدمين بالعلم الشرعي، ومرجع المسلمين في مشارق الأرض ومغاربها، في الفتوى والعلم، وبقية السلف الصالح في لزوم الحق والهدي المستقيم، واتباع السنة الغراء.

——————————————-

نسبه ونشأته

هو عبد العزيز بن عبد الله بن عبد الرحمن بن محمد بن عبد الله آل باز، وآل باز أسرة عريقة في العلم والتجارة والزراعة معروفة بالفضل والأخلاق أصلهم من المدينة النبوية، ولد في الرياض عاصمة نجد يوم الثاني عشر من شهر ذي الحجة سنة 1330هـ، وترعرع فيها وشب وكبر، ولم يخرج منها إلا ناويا للحج والعمرة.

نشأ سماحة الشيخ عبد العزيز في بيئة عطرة بأنفاس العلم والهدى والصلاح، بعيدة كل البعد عن مظاهر الدنيا ومفاتنها، وحضاراتها المزيفة، إذ الرياض كانت في ذلك الوقت بلدة علم وهدى فيها كبار العلماء، وأئمة الدين، من أئمة هذه الدعوة المباركة التي قامت على كتاب الله وسنة رسوله – صلى الله عليه وسلم – وهي دعوة الإمام المجدد محمد بن عبد الوهاب – رحمه الله – وفي بيئة غلب عليها الأمن والاستقرار وراحة البال، بعد أن استعاد الملك عبد العزيز – رحمه الله – الرياض ووطد فيها الحكم العادل المبني على الشريعة الإسلامية السمحة بعد أن كانت الرياض تعيش في فوضى لا نهاية لها، واضطراب بين حكامها ومحكوميها.

فهكذا نشأ سماحته في بيئة علمية ولا ريب أن القرآن العظيم كان ولا يزال – ولله الحمد والمنة – هو النور الذي يضيء حياته، وهو عنوان الفوز والفلاح فبالقرآن الكريم بدأ الشيخ دراسته – كما هي عادة علماء السلف – رحمهم الله – إذ يجعلون القرآن الكريم أول المصادر العلمية – فيحفظونه ويتدبرونه أشد التدبر، ويعون أحكامه وتفاسيره، ومن ثمَّ ينطلقون إلى العلوم الشرعية الأخرى، فحفظ الشيخ القرآن الكريم عن ظهر قلب قبل أن يبدأ مرحلة البلوغ، فوعاه وأتقن سوره وآياته أشد الإتقان، ثم بعد رحمه لكتاب الله، ابتدأ سماحته في طلب العلم على يد العلماء بجد وجلد وطول نفس وصبر.

ولقد ذكر سماحته في محاضرته النافعة رحلتي مع الكتاب: أن لوالدته – رحمها الله – أثرا بالغا، ودورا بارزا في اتجاهه للعلم الشرعي وطلبه والمثابرة عليه، فكانت تحثه وتشد من أزره، وتحضه على الاستمرار في طلب العلم والسعي وراءه بكل جد واجتهاد.

——————————————-

فقده لبصره

كان سماحة الشيخ عبد العزيز – رحمه الله – مبصرا في أول حياته، وشاء الله لحكمة بالغة أرادها أن يضعف بصره في عام 1346 هـ إثر مرض أصيب به في عينيه ثم ذهب جميع بصره في عام 1350 هـ، وعمره قريب من العشرين عاما؛ ولكن ذلك لم يثنه عن طلب العلم، أو يقلل من همته وعزيمته بل استمر في طلب العلم ملازما لصفوة فاضلة من العلماء الربانيين والفقهاء الصالحين، فاستفاد منهم أشد الاستفادة، وأثّروا عليه في بداية حياته العلمية، بالرأي السديد، والعلم النافع، والحرص على معالي الأمور، والنشأة الفاضلة، والأخلاق الكريمة، والتربية الحميدة، مما كان له أعظم الأثر، وأكبر النفع في استمراره.

ومما ينبغي أن يعلم أن سماحة الشيخ عبد العزيز – رحمه الله- قد استفاد من فقده لبصره فوائد عدة نذكر على سبيل المثال منها أربعة أمور:

الأمر الأول: حسن الثواب، وعظيم الأجر من الله سبحانه وتعالى، فقد روى الإمام البخاري في صحيحه في حديث قدسي أن الله تعالى يقول: إذا ابتليت عبدي بفقد حبيبتيه عوضتهما الجنة (البخاري).

الأمر الثاني: قوة الذاكرة، والذكاء المفرط: فالشيخ – رحمه الله – حافظ العصر في علم الحديث فإذا سألته عن حديث من الكتب الستة، أو غيرها كمسند الإمام أحمد والكتب الأخرى تجده في غالب أمره مستحضرا للحديث سندا ومتنا، ومن تكلم فيه، ورجاله وشرحه.

الأمر الثالث: إغفال مباهج الحياة، وفتنة الدنيا وزينتها، فالشيخ – رحمه الله – كان متزهدا فيها أشد الزهد، وتورع عنها، ووجه قلبه إلى الدار الآخرة، وإلى التواضع والتذلل لله سبحانه وتعالى.

الأمر الرابع: استفاد من مركب النقص بالعينين، إذ ألح على نفسه وحطمها بالجد والمثابرة حتى أصبح من العلماء الكبار، المشار إليهم بسعة العلم، وإدراك الفهم، وقوة الاستدلال وقد أبدله الله عن نور عينيه نورا في القلب، وحبا للعلم، وسلوكا للسنة، وسيرا على المحجة، وذكاءً في الفؤاد.

——————————————-

المكانة العلمية لأسرته

وأسرة آل باز معروفة بالعلم والفضل، والزهد والورع ويغلب على بعض أفرادها العناية بالتجارة، وعلى بعضها العناية بالزراعة، ولعل من أبرز علماء هذه الأسرة الشيخ عبد المحسن بن أحمد بن عبد الله بن باز – رحمه الله – المتوفى سنة 1342 هـ، كانت له دراية تامة في الفقه، واطلاع واسع على العلوم الشرعية، ومحبة لطلبة العلم والاعتناء بهم، مع حسن الأخلاق، وكريم الشمائل، وطيب التعليم والتدريس.

ومن العلماء البارزين من تلك الأسرة، الشيخ مبارك بن عبد المحسن بن باز المكنى ” بأبي حسين ” وهو من كبار حملة العلم المعروفين بالعلم والفضل وحسن السيرة، وكان والده الشيخ / عبد المحسن – رحمه الله – هو قاضي بلدة الحلوة فقرأ عليه في بعض العلوم الشرعية في أول طلبه للعلم، ثم لما توفي والده، تولى القضاء بعده، ثم نقل بعد ذلك إلى قضاء عدة بلدان منها بيشة والأرطاوية ورنية.

ولما تولى الملك عبد العزيز – رحمه الله – على الحجاز عينه قاضيا في الطائف، والشيخ مبارك – رحمه الله – يعتبر أحد العلماء الذين بعثهم الملك عبد العزيز – رحمه الله – إلى مكة لكي يناظروا علمائها ويناقشوهم في مسائل تتعلق بالتوحيد والعقيدة الصحيحة، وقد أبلى الشيخ مبارك – رحمه الله – في ذلك بلاء حسنا وكانت له اليد الطولى في تبيين بعض المسائل وإيضاحها، وظهر الحق إلى جانب علماء الدعوة.

وخلاصة القول أن الطابع الغالب على هذه الأسرة، هو طابع الجد في ممارسة الخير، سعيا في نشدان الكسب الحلال، والمذاكرة الحيّة في مسائل الدين، مع الالتزام بالفضائل والأخلاق الحميدة – رحم الله أمواتهم وبارك في أحيائهم، وجعل منهم العلماء الصالحين.

——————————————-

من أخلاق بن باز

كانت للشيخ هيبة فيها عزة العلماء مع عظيم مكانتهم وكبير منزلتهم، وهذه الهيبة قذفها الله في قلوب الناس، وهي تنم عن محبة وإجلال وتقدير له، لا من خوف وهلع وجبن معه، بل إن الشيخ – رحمه الله – قد فرض احترامه على الناس، بجميل شمائله وكريم أخلاقه، مما جعلهم يهابونه حياء منه، ويقدرونه في أنفسهم أشد التقدير.

ومما زاد هيبته أنه ابتعد عن ساقط القول، ومرذول اللفظ، وما يخدش الحياء أشد الابتعاد، فلا تكاد تجد في مجلسه شيئا من الضحك إلا نادرا ولماما، بل كنت تجد مجالسه عامرة بذكر الله، والتفكر والتأمل في الدار الآخرة.

ومع هذه المكانة العظيمة، والمنزلة السامية، والهيبة، فإنه آية في التواضع، وحسن المعاشرة، وعلو الهمة، وصدق العزيمة، مع عزة في النفس، وإباء في الطبع، بعيد كل البعد عن الصلف والتكلف المذموم كأنه وضع بين نصب عينيه قوله تعالى: {وما أنا من المتكلفين}.

لعل من أبرز ما تميز به شيخنا – رحمه الله – الزهد في هذه الدنيا، مع توفر أسبابها، وحصول مقاصدها له، فقد انصرف عنها بالكلية، وقدم عليها دار البقاء، لأنه علم أنها دار الفناء، متأسيا بزهد السلف الصالح – رحمهم الله – الذين كانوا من أبعد الناس عن الدنيا ومباهجها وزينتها الفانية، مع قربها منهم، فالشيخ – رحمه الله -كان مثالا يحتذي به، وعلما يقتدى به، وقدوة في الزهد والورع وإنكار الذات، والهروب من المدائح والثناءات العاطرة، وكم من مرة سمعته في بعض محاضراته، حين يطنب بعض المقدمين في ذكر مناقبه وخصاله الحميدة، وخلاله الرشيدة، يقول: “لقد قصمت ظهر أخيك، وإياكم والتمادح فإنه الذبح، اللهم اجعلني خيرا مما يظنون، واغفر لي ما لا يعلمون” بمثل هذه الكلمات النيرة، والتوجيهات الرشيدة نراه يكره المدح والثناء كرها شديدا، وهذا يدل على زهد في القلب وعفة في الروح، وطهارة في الجوارح، وخشية للمولى جل وعلا.

——————————————-

فصاحته وخطابته

يعد الشيخ بن باز ـ رحمه الله ـ من أرباب الفصاحة، وأساطين اللغة وخاصة في علم النحو، وفي علوم اللغة العربية كافة.

وفصاحته تبرز في كتاباته ومحادثاته، وخطبه ومحاضراته وكلماته، فهو ذو بيان مشرق، ونبرات مؤثرة حزينة، وأداء لغوي جميل، ويميل دائما إلى الأسلوب النافع الذي كان عليه أكثر أهل العلم وهو الأسلوب المسمى “السهل الممتنع” فتجده – رحمه الله – من أكثر الناس بعدا عن التعقيد والتنطع في الكلام والتشدق في اللفظ والمعنى، والتكلف والتمتمة، بل هو سهل العبارة، عذب الأسلوب، تتسم عباراته وكتاباته بالإيجاز والإحكام والبيان.

ومن نوافل الأمور أن يقدر القارئ الكريم ثقافة الشيخ – رحمه الله – في اللغة والأدب وحسن البيان، لأن معرفة ذلك وإتقانه من الأسس الرئيسية في فهم آيات الكتاب ونصوص السنة النبوية، ومعرفة مدلولات العلماء، ولهذا كان الشيخ – رعاه الله – متمكنا مجيدا للخطابة والكتابة.

والشيخ – رحمه الله ـ خطيب مصقع، وواعظ بليغ سواء في محاضراته الكثيرة النافعة أو تعقيباته على محاضرات غيره، ومن مميزاته وخصائصه الخطابية قدرته على ترتيب أفكاره حتى لا تتشتت، وضبطه لعواطفه حتى لا تغلب عقله، ثم سلامة أسلوبه، الذي لا يكاد يعتريه اللحن في صغير من القول أو كبير، وأخيرا تحرره من كل أثر للتكلف والتنطع.

وكان الشيخ عبد العزيز – رحمه الله – صاحب بصيرة نافذة، وفراسة حادة، يعرف ذلك جيدا من عاشره وخالطه، وأخذ العلم على يديه. ومما يؤكد على فراسته أنه يعرف الرجال وينزلهم منازلهم، فيعرف الجادّ منهم في هدفه ومقصده من الدعاة وطلبة العلم فيكرمهم أشد الإكرام، ويقدمهم على من سواهم، ويخصهم بمزيد من التقدير ويسأل عنهم وعن أحوالهم دائما، وله فراسة في معرفة رؤساء القبائل والتفريق بين صالحهم وطالحهم، وله فراسة أيضا في ما يعرض عليه من المسائل العويصة، والمشكلات العلمية؛ فتجده فيها متأملا متمعنا لها، تقرأ عليه عدة مرات، حتى يفك عقدتها، ويحل مشكلها، وله فراسة أيضا في ما يتعلق بالإجابة عن أسئلة المستفتين، فهو دائما يرى الإيجاز ووضوح العبارة ووصول المقصد إن كان المستفتي عاميا من أهل البادية، وإن كان المستفتي طالب علم حريص على الترجيح في المسألة، أطال النفس في جوابه مع التعليلات وذكر أقوال أهل العلم، وتقديم الأرجح منها، وبيان الصواب بعبارات جامعة مانعة.

——————————————-

قوة حافظته

ومما تميّز به سماحته – رحمه الله – قوة الحافظة، وسرعة البديهة، واستحضار مسائل العلم بفهم واسع، ووفرة في العلم، وشدة في الذكاء، وغزارة في المادة العلمية، فهو – رعاه الله – صاحب ألمعية نادرة، ونجابة ظاهرة.

وإن نعمة الحفظ، وقوة الذاكرة، هما من الأسباب القوية – بعد توفيق الله عز وجل – على تمكنه من طلبه للعلم، وازدياد ثروته العلمية، المبنية على محفوظاته التي وعتها ذاكرته في مراحل التعلم والتعليم، وقد حباه الله من الذكاء وقوة الحفظ وسرعة الفهم، مما مكنه من إدراك محفوظاته العلمية عن فهم وبصيرة.

ومما يؤكد على ذلك أنه ربما سُئِلَ عن أحاديث منتقدة في الكتب الستة وغيرها من كتب السنة فيجيب عليها مع تخريجها والتكلم على أسانيدها ورجالها، وذكر أقوال أهل العلم فيها، وهو ممَّن منَّ الله عليه بحفظ الصحيحين واستحضارهما، ولا يكاد يفوته من متونهما شيء.

ومما يؤكد ويبرهن على قوة حافظته وحضور بديهته، أنه في كلماته ومحاضراته ومواعظه تجده كثير الاستدلال بالنصوص القرآنية، والأحاديث النبوية، وأقوال أهل العلم الشرعية، يأتي عليها بسياقها ولفظها وتمامها، وهكذا في اجتماعات هيئة كبار العلماء، تجده يذكر المسألة وأقوال أهل العلم فيها مبينا الجزء والصفحة والكتاب المنقول عنه القول.

وثم أمر آخر يؤكد قوة حافظته أنه يميز بين أصوات محبيه الذين يقدمون للسلام عليه، مع كثرتهم عددهم، وقد حدَّثني بعض من عاصر الشيخ قديما وحديثا أنني قدمت للسلام عليه بعد مدة من الزمن طويلة، فبادرته بالسلام، فعرفني من أول وهلة، ورد عليَّ السلام مناديا باسمي، وهذا دأبه في أغلب من يقدمون عليه للسلام.

وأيضا مما يؤكد قوة ذاكرته أنك تجده يورد القصص القديمة التي حصلت قبل ستين سنة أو أكثر كأنه مطلع عليها، ينظر إليها ويتأمل في أمرها، وهذا أمر معلوم عند من خالط الشيخ وعرفه تمام المعرفة.

——————————————-

مؤلفاته وآثاره العلمية

لقد أثرى الشيخ – رحمه الله – المكتبة الإسلامية بمؤلفات عديدة تنوعت بين كتب في العقيدة الإسلامية بأنواعها وأقسامها المختلفة، ونبه إلى البدع والمنكرات، وألف في الفقه وأصوله وقواعده، وفي العبادات والمعاملات والبيوع المحرمة، وكتب في الحديث وأصوله ومصطلحاته، وفي الأذكار وفوائدها.

وفي التراجم، وعن المرأة المسلمة ودورها في بناء المجتمع، وإنقاذها من براثن الكفر والشبه الضالة، وفي التشريع والجهاد في سبيل الله، وفي فضل الدعوة إلى الله، ومسئولية الشباب المسلم، وفي الحض على الزواج المبكر، كما أنه كتب كتبا تدفع المطاعن والشبهات في الدين، وكتب في الغزو الفكري، والقومية العربية، والحداثة الشعرية. فهذه الكتب المتنوعة يجمعها صدق النصيحة، مع صدق العبارة، مع الأسلوب الواضح المفهوم لخاصة الناس وعامتهم، فنفع الله بهذه المؤلفات نفعا عظيما، حتى أن كثيرا منها قد ترجم لعدة لغات ؛ لكي يستفاد منه، حتى أنني رأيت بعض كتب سماحته – في أدغال أفريقيا – وقد وصلت إلى كل بقعة من العالم الإسلامي ويحكي لي بعض الأساتذة المصريين: أنه رأى في معرض الكتاب الدولي في القاهرة صفا طويلا فاستغرب لهذا المنظر الغريب، والأمر العجيب، فأخذه حب الاستطلاع إلى الوقوف مع الناس، فإذا به يفاجأ بأن الصف من أجل أنه يوزع كتاب “التحذير من البدع” لسماحة الشيخ عبد العزيز بن باز – رحمه الله – يقول: فكبرت بأعلى صوتي وقلت: “جاء الحق وزهق الباطل”.

وهكذا – يهيئ الله لمن أخلص نيته، وأحسن قصده، القبول في جميع الأرض، وعند جميع طبقات العالم الإسلامي.

وإليك بعضاً من مؤلفاته رحمه الله:

أولاً: الرسائل الكبيرة والمتوسطة.

1- الأدلة الكاشفة لأخطاء بعض الكتاب.

2-الأدلة النقلية والحسية على إمكان الصعود إلى الكواكب وعلى جريان الشمس وسكون الأرض.

3- إقامة البراهين على حكم من استغاث بغير الله أو صدق الكهنة والعرافين.

4- الإمام محمد بن عبد الوهاب: دعوته وسيرته.

5- بيان معنى كلمة لا إله إلا الله.

6-التحقيق والإيضاح لكثير من مسائل الحج والعمرة والزيارة على ضوء الكتاب والسنة.

7– تنبيهات هامة على ما كتبه محمد علي الصابوني في صفات الله عز وجل.

8- العقيدة الصحيحة وما يضادها.

9- الدعوة إلى الله.

10-تنبيه هام على كذب الوصية المنسوبة إلى الشيخ أحمد.

11-وجوب العمل بالسنة وكفر من أنكرها.

12-الدعوة إلى الله سبحانه وأخلاق الدعاة.

13-الرسائل والفتاوى النسائية: اعتنى بجمعها ونشرها أحمد بن عثمان الشمري.

14-الفتاوى.

15-فتاوى إسلامية – ابن باز – ابن عثيمين – ابن جبرين.

16-فتاوى تتعلق بأحكام الحج والعمرة والزيارة.

17-فتاوى المرأة لابن باز واللجنة الدائمة جمع وترتيب محمد المسند.

18-فتاوى مهمة تتعلق بالحج والعمرة.

19-فتاوى وتنبيهات ونصائح.

20-الفوائد الجلية في المباحث الفرضية.

21-مجموع فتاوى ومقالات متنوعة أشرف على تجميعه وطبعه د. محمد بن سعد الشويعر. من ا – 12 طبعة دار الإفتاء.

22-مجموعة رسائل في الطهارة والصلاة والوضوء.

23-مجموعة الفتاوى والرسائل النسائية.

24-نقد القومية العربية على ضوء الإسلام والواقع.

25-وجوب الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.

26-وجوب العمل بالسنة وكفر من أنكرها.

27- شرح الأصول الثلاثة.

——————————————-

ثناء العلماء عليه

يقول سماحة الشيخ العلامة عبد الله بن سليمان بن منيع – رعاه الله – قاضي التمييز بمكة المكرمة وعضو هيئة كبار العلماء.

إن الحديث عن سماحة شيخنا الجليل تنشرح له الصدور، وتتفتح له النفوس، ويحلو بذكره اللسان فقد كان لي مع سماحته أكثر من علاقة أهمها وأحلاها علاقتي به شيخا كريما لقد درست على يد سماحته في المراحل الدراسية الثلاث: الثانوية والجامعية والدراسات العليا في المعهد العالي للقضاء، فاستفدت من علمه الغزير، وفقهه الواسع، وأدبه الجم في التعليم والتعلم، الشيء الذي أعتز بتحصيله من سماحته، وكان ولا يزال – رحمه الله – نعم الشيخ معلما وموجها وناصحا وحريصا على الاهتمام والعناية بطلابه، فلقد أخذنا عنه – رحمه الله – العناية بالدقة في إصدار القرار الحكيم أو الفتوى أو الرأي، وأخذنا عنه المرونة في النقاش، وتبادل الآراء والوقوف عند الحقيقة والبعد عن التعصب للرأي، حيث كان – رحمه الله – يقرر ” رجوعه إلى رأي الأكثرية من زملائه وإخوانه وأبنائه في بحث أمر يكون له فيه رأي مخالف فيرجع ويقول: “اللهم اهدنا فيمن هديت” وذلك حينما يظهر له رجحان الرأي المخالف له.

وقد ضرب – رحمه الله – رقما قياسيا في كرم النفس وكرم المال لم يجاره في ذلك أحد من العلماء المعاصرين فيما علمنا.

ويقول سماحة الشيخ عبد الله بن عبد الرحمن آل بسام عضو هيئة كبار العلماء:

شيخنا سماحة الشيخ عبد العزيز بن عبد الله بن باز – رحمه الله تعالى – هو المستحق الآن للقب – شيخ الإسلام والمسلمين – لما يبذله من مساع في خدمة الإسلام والمسلمين، فهو الداعية الكبير وهو المفتي الأول في الداخل والخارج، وهو الموجه إلى فعل كل خير، وهو رئيس المجلس التأسيسي في رابطة العالم الإسلامي، ورئيس مجمع الفقه الإسلامي، ورئيس مجلس هيئة كبار العلماء، وهو المرجع في كل شأن من شئون الإسلام؛ لما حباه الله تعالى من إخلاص لدينه وأمته؛ ولما امتاز به من سعة علم وبعد نظر، وقبول لدى المسلمين، فقد وزع وقته على خدمة الإسلام ومصالح المسلمين.

ويقول فضيلة الشيخ الدكتور صالح بن عبد الرحمن الأطرم – رعاه الله – عضو الإفتاء، وعضو هيئة كبار العلماء، والأستاذ بكلية الشريعة بالرياض:

إن صفات سماحة الشيخ عبد العزيز بن باز واضحة لا تخفى على معاصريه من عالم ومتعلم، فهو ذو علم جم وخلق فاضل ونظر ثاقب، وحسن خلق، وحسن معاملة مع الصغير والكبير، والعالم والمتعلم، والعامي والغريب والمعروف، والقريب والبعيد، يفيد المتعلم ويرشد الجاهل.

ونرى سماحته يزداد علوا في العلم والمعرفة وبذل العطاء من المعلومات، وقد انتشر علمه في جميع الأقطار وتزداد علاقته بالكتب من شتى الفنون من توحيد وفقه وحديث وتفسير ولغة وأصول فقه في القراءة والكتابة والإفتاء ابتداء وجوابا عليها.

وكثيرا ما يحضر لدرسه تحضيرا علميا دقيقا بأن يراجع أمهات الكتب، وكتب الشروح، وقد يقرأ عليه وهو يتناول الطعام حرصا على إفادة الطلاب؛ كما هو دأب العلماء السابقين.

وكل مواقف شيخنا – رحمه الله – طيبة ومؤثرة، تأثرت بعلمه وأخلاقه وبقبول توجيهه، وبتواضعه وانشراح صدره وتأثيره على العامة والخاصة ، فهو محل ثقة في المعتقدات وفي علم الحلال والحرام والوعظ والإرشاد والترغيب والترهيب؛ فلا يكاد يقف موقفا ويعدم التأثير.

ويقول الدكتور عبد الله عبد المحسن التركي وزير الشئون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد (سابقا):

قد وهب الله عز وجل سماحة والدنا وشيخنا العلامة الشيخ / عبد العزيز بن عبد الله بن باز، من الصفات الحسنة، والخلال الحميدة، والشمائل الكريمة ؛ الشيء الكثير، فهو في مقدمة علماء الشريعة في المملكة العربية السعودية، بل وعلى مستوى العالم، وهو إلى جانب ما وهبه الله من العلم الواسع تجتمع فيه خلال قلّ أن تجتمع في غيره، فقد عرفته كما عرفه غيري عالما فاضلا، ضرب من نفسه المثل والقدوة في التواضع والسماحة والكرم والإيثار، والزهد والورع والتقوى، والسعي في حاجات المسلمين أفرادا وهيئات، والاهتمام بهم حيث كانوا.

وقد سبق أن منح سماحته – رحمه الله – جائزة الملك فيصل لخدمة الإسلام تقديرا لعلمه وجهوده في هذا المجال المهم. جزى الله سماحة شيخنا الشيخ عبد العزيز بن عبد الله بن باز كل خير عنا وعن الإسلام والمسلمين على ما قدم من جهود وخدمات، وعلى نصحه وإخلاصه، وضاعف له الثواب..

ويقول فضيلة الشيخ: عبد الله بن إبراهيم الفنتوخ مدير عام الدعوة بالداخل والجزيرة العربية سابقا.

منذ عرفته في عام 1363 هـ، وحتى الآن وسمعته ومكانته الحسنة، تتمدد تمدد أشعة النور النافذ، ترتفع مع النجاد، وتنزل إلى الوهاد، لا تغلق دونها الأبواب، وليس لها حجاب، ولا يحرم منها هياب، ولا يمحوها ضباب، كأنها شمس لا تغيب، يستضيء بها البعيد والقريب.

تحلى سماحته بصفة الأمانة في الدين، وجمع إليها صفات نادرة، فحاز من المكارم ما لم يحزه ذو سلطان، ولا ذو فصاحة وبيان، ولا ذو نسب ومال وكيان؛ بل جمع الله له محاسن الأخلاق شيماً ومروءة وشمما يندر أن تجتمع لأحد، فسبحان من يختص بفضله من يشاء.

وأما تعامله مع الناس فسماحته يتعامل معهم تعامل الأخ مع إخوانه، ويتبادل معهم البساطة ونوادر المرح الرفيع بما لا يضيع الوقت عن الأهم. وأود أن أشير هنا إلى أنه ليس للمناصب أي أثر على حياته العلمية لأن صفات الأمانة الإسلامية التي فيه لم تبنها المناصب، وإنما بناها الله بما حباه الله من علم شرعي وأعمال صالحة وأخلاق نبيلة وهكذا علاقته مع الناس، وأثر المناصب يتجلى في توفير الإمكانيات والنفوذ.

و يقول معالي الشيخ د. صالح بن عبد الله بن حميد إمام وخطيب المسجد الحرام، وعضو مجلس الشورى: لقد عاش الشيخ حياة علمية دعوية متوازنة يتوافق فيها الفكر مع العمل، ويقترن فيها العلم بالسلوك، حياة تجلي في توازنها الفكر الثاقب، والعطاء النير، والإسهام العميق، والمدد الغزير في ميادين الحياة كافة، امتداد في العلم والدعوة والتربية والتوجيه، شمل أصقاعا عريضة من العالم الفسيح من خلال أثره الفكري المقروء والمسموع ومشاركاته الميدانية في المؤتمرات والمجامع والحلقات والمنابر والمجالس واللجان، رئاسة وأستاذية وعضوية، إنه رجل شاء الله أن يقع على كاهله، أعباء جسام في الدعوة والإرشاد والبحث العلمي والإفتاء، وخدمة قضايا المسلمين كافة.

إن العطاء والتوازن والتثبت في حياة الشيخ وسيرته – علما وتعليما ودعوة – جلي بارز من خلال الرصد للقنوات التي صبغت عطاء الشيخ وأطرت أثره في إطار متميز، ولعل ذلك يتبين من هذه القنوات الثلاث الكبرى:

الأولى: الإيمان العميق، والعقيدة الراسخة في الله ورسوله وكتابه ودين الإسلام، وأثر ذلك في سيرته ومسيرته، سلوكا حسنا، وورعا وزهدا، وصدقا في اللهجة، وحبا للناس، وثقة متبادلة وعطفا ورقة، وكرما وبذلا.

الثانية: التأصيل العلمي المبني على أصلي الدين: الكتاب والسنة فالشيخ يحفظ القرآن كله ويتدبره، ويحفظ الكثير من السنة ويفقهها، فهو دائم التلاوة للقرآن بتدبر، قدير في الاستحضار للسنة بتفهم، سريع الاستشهاد بها، ملتزم للاسترشاد بنورهما، مع دعوته الظاهرة في كل مجلس وناد للأخذ بهما والرجوع إليهما والحث على مداومة قراءتهما ومطالعتهما، وحفظ المتيسر منهما.

الثالثة: روح الاجتهاد والاستنباط المنبثقة من الفقه المتين والدارسة الواعية والفهم العميق والفكر المستنير مع الإحاطة البينة بمقاصد الشريعة وأصولها وقواعدها وضوابطها. ومن يسبر ذلك ويرصده في حياة هذا الإمام يدرك وضوح الطريق عنده، وانسجامه مع نفسه، ومن حوله في توافق سوي وسيرة معتدلة ونهج قويم. هذا هو الشيخ الذي يزكو شكره، ويعلو عند أهل العصر ذكره، ويعني الأمة أمره.

——————————————-

مواقف من حياته

وفي حياة سماحته مواقف كثيرة منها ما يناسب ذكره، ومنها ما أحتفظ به وهو كثير. ومما يناسب ذكره أن ضيفا من تلاميذه الأفاضل، أفريقي متجنس، بات عنده، فقام سماحة الشيخ آخر الليل للتهجد، وكانت غرفة الضيف بعيدة عن مقر الماء، وفي هذه الساعة يندر من يكون مستيقظا، وهو يكره الإزعاج، فذهب – سماحته – بنفسه إلى مقر الماء بالإبريق، رغم أنه كريم العينين، وملأ الإبريق وجاء به إلى مقر باب غرفة الضيف ثم أيقظه برفق لعلمه بالرغبة في ذلك.

ثم ذهب عن الباب، حتى لا يحرج الضيف، فخرج الضيف مسرعا، فرأى الشيخ – رحمه الله – قد ولى وترك الإبريق عند الباب من خارجه، والضيف من أهل العلم، وهو من تلاميذ الشيخ.

ـــــــــــــ

(1) ملخص بتصرف عن كتاب “الإنجاز في ترجمة الإمام عبد العزيز بن باز ”

صورة آتمني للجميـــع الآستفآده

"المحاضرة الخامسة ، يوم الاثنين 30/10 ، شعبة 825 ، طـآلبـآت"

كاتب الموضوع الأصلي: هيا الشعيبي


.
.

” بسم الله الرحمن الرحيم “

* علاقة علم السياسة بغيره من العلوم الاجتماعية ::
علم السياسة ليس منعزلا بل له علاقة وطيده مع العلوم الاخرى .

* أولا:علاقة علم السياسة بعلم الاقتصاد :
هناك علاقة وطيدة وقوية بين علمي السياسة والاقتصاد
ناتجه عن التداخل الواضحب ين الأوضاع السياسية والاقتصادية والتأثير المتبادل .
فهناك ارتباط وثاقي بين كيفية توزيع الدخل (وضع اقتصادي) والاستقرار السياسي (وضع سياسي)
فعدم العدالة في توزيع الدخل داخل المجتمع ادى الى ظهور الثورة الفرنسية عام 1789 ،، والثورة الروسية عام 1917
فقد جاءت نتيجة الاوضاع الاقتصادية غير الصحية ” تتمثل في الفقر والجوع وعدم عدالة التوزيع” .

* الساسه :: هم الذين يوجهون الاقتصاد ويحددون التوجهات السياسية للدولة .
فالأزمة الاقتصادية “او المالية” العالمية جــاءت نتيجة لأخطــاء بعض الساسة .

* الاستعمار :: احتلال اراضي الشعوب الاجنبية “وهو ظاهرة سياسية”
سبب الاستعمار :: ظاهرة اقتصادية
اوروبا ارسلت جيوشها الى آسيا وافريقيا واحتلت اراضيها
للحصول على مصادر رخيصة للمواد الخام ، وفتح أسواق جديدة لتصريف منتجاتها الفائضة “عوامل اقتصادية “

الثوره الصناعية :: انتقال عملية الانتاج من الطرق اليدوية الى الطرق الآلية .
بمعنى اختراع الآلات “آلية الانتاج”
الثوره الصناعية ادت الى ظاهرة الانتاج الكبير وادى ذلك الى :
1- الحاجه الى مصادر رخيصه للمواد الخام
2- الحاجه الى اسواق خارجية لتصريف الانتاج
ظهرت الطبقه البرجوازيه على الحكومات في اوروبا فأرسلت جيوشها الى آسيا وافريقيا لفتح اسواق جديدة .

* علم الاقتصاد السياسي :: علم هجين يهتم بدراسة التأثيرات المتبادلة بين الأوضاع السياسية والأوضاع الاقتصادية للمجتمع .
هناك موضوعات مشتركة بين هذين العلمين مثل : توزيع الثروه والدخل .

* ثانيا : علم السياسة وعلم الاجتماع ::
هناك ارتباط قوي ووثيق بين العلمين ويرجع ذلك إلي الارتباط القوي بين الأوضاع الاجتماعية والأوضاع السياسية داخل المجتمع .
فالبناء الاجتماعي او الطبقي السليم للمجتمع : ” طبقة غنية قليلة العدد ،، طبقة وسطى ضخمة ،، طبقة فقيرة قليلة العدد “
ينعكس إيجابيا على الاستقرار السياسي في المجتمع والعكس صحيح .
فكلما اتسعت الطبقه الوسطى كلما كان البناء الاجتماعي سليم ، فالمشكله تكون عندما تتقلص الطبقة الوسطى وتزداد الطبقة الفقيرة
فيتأثر الاستقرار السياسي تأثراً سلبياً ،، والطبقه الفقيره طبقه ثورية بعادتها لانها تريد التحول .

* التنشئه او التربية السياسية للفرد :: هو موضوع مشترك بين علم السياسة وعلم الاجتماع
فالتنشئة السياسية هي العملية التي من خلالها يكتسب الفرد معارفه وتوجهاته وآرائه وأفكاره السياسية وهي عملية تراكمية يخضع لها الانسان طوال حياته .
وهناك مؤسسات اجتماعية للتنشئة مثل :: الأسرة ، والمدرسة ، ودار العبادة ، وجماعة الرفاق ، والجامعة وغيرها .

* ونتيجة للعلاقة الوطيده بين هذين العلمين ظهر علم هجين وهو علم الاجتماع السياسي
وهو يهتم بدراسة التأثير المتبادل بين الاوضاع السياسية والاجتماعية .

” سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك “

.
.

حكم (روائع المعاني )

كاتب الموضوع الأصلي: رانيه البطحي

بسم الله الرحمن الرحيم
قال أحدهم رحمه الله:
ما رأيت كالأب يهدم أولاده بنيانه وهو فرح بهم…وينغضون عليه عيشه وهو منهم مسرور

يقول جون ويليامز:
ما فائدة الدنيا الواسعة إذا كان حذاؤك ضيقا؟

يقول الإمام القرطبي:
أجمع العلماء على أن
قول السباعي قوله تعالى:
وكلوا واشربوا ولا تسرفوا
قد جمعت الطب كله

ستتعلم الكثير من دروس الحياة إذا لاحظت أن رجال الإطفاء لا يكافحون النار بالنار

الضمير لا يمنع المرء من ارتكاب الخطأ
انه فقط يمنعه من الاستمتاع به وهو يرتكبه

يقول الشافعي رحمه الله:
ما جادلت أحدا إلا تمنيت أن يظهر الله الحق على لسانه دوني

أن الشق وسط حبة القمح يرمز إلى أن النصف لك والنصف الآخر لأخيك

ذكر لسقراط أن رجلا من أهل النقص يحبه
فاغتم لذلك وقال:
ما أحبني إلا وقد وافقته لبعض أخلاقه

زئير الأسد لا يكفي لقتل الفريسة

قد يجد الجبان 36 حلا لمشكلته ولكن لا يعجبه منها سوى حل واحد وهو الفرار

ليس شجاعا ذلك الكلب الذي ينبح على جثة الأسد

الأطفال الأشقياء فقط هم أطفال الغير

يتميز الأطفال بسبع خصال
-إنهم لا يغتمون للرزق
-إذا مرضوا لم يضجروا من قضاء الله
-إن الحقد لا يجد سبيلا إلى قلوبهم
-أنهم يسارعون إلى الصلح
-أنهم يأكلون مجتمعين
-أنهم يخافون لأدنى تخويف
-إن عيونهم تدمع

الذي لا رأي له كمقبض الباب يستطيع أن يديره كل من يشاء

يقول أحد الصحابة:
ما وجد احد في نفسه كبرا إلا من مهانة يجدها في نفسه

ويقول صحابي آخر:
إني لأبغض أهل بيت ينفقون رزق أيام في يوم واحد

يقول مجاهد رحمه الله:
ما تردى حجر من رأس جبل, ولا تفجر نهر من حجر, ولا تشقق فخرج منه الماء, إلا من خشية الله, نزل بذلك القرآن

ما رأيت أسخف من الذين يحفرون أسماءهم في الصخور ليخلدوا

كلنا كالقمر له جانب مظلم

رسم احد الظرفاء حمارا على عباءة صاحبه
فلما رأى ذلك صاح بالحاضرين: من الذي مسح وجهه بعباءتي؟

يقول الأصمعي وقد سأله الرشيد عن حقيقة العشق:
انه شيء يذهل القلب عن مساوئ المحبوب فيجد رائحة البصل من المحبوب أعظم من المسك والعنبر

من المخجل التعثر بالحجر نفسه مرتين

يمتلك المعلم أعظم مهنة إذ تتخرج على يديه جميع المهن الأخرى

لا يوجد في الحياة رجل فاشل ولكن يوجد رجل بدأ من القاع وبقي فيه

يقول وليام آرثورد:
إن أبواب الإنجازات تتسع لذلك الشخص الذي يرى في الأشياء التافهة إمكانيات غير محدودة

يقول احد العارفين:
مصيبتان لم يسمع بمثلهما تصيبان العبد عند موته
يؤخذ ماله كله , ويسال عنه كله

يقول هتلر:
لقد اكتشفت مع الأيام انه ما من فعل مغاير للأخلاق وما من جريمة بحق المجتمع إلا ولليهود يد فيها

يقول روسو:
دموع الأطفال هي توسلات فإذا لم تلبي طلباته أصبحت أوامر
ويقول:
لا يجرؤ بعض الناس أن يكونوا ملوكا حتى في أحلامهم

تريد المرأة أن تكون الأخيرة في حياة الرجل
ويريد الرجل أن يكون الأول في حياتها

يقول المثل الياباني:
إن تكون على حق, لا يستوجب أن يكون صوتك مرتفعا

يقول أبراهام لنكولن:
أنا امشي ببطء, ولكن لم يحدث أبدا أنني مشيت خطوة واحدة للوراء

شتم رجل عمر بن عبد العزيز
فقال عمر:
لولا يوم القيامة لأجبتك.

المحاضرة الخامسـة ساس 101

كاتب الموضوع الأصلي: رزان خالد مازي

علاقـة علم السياسة بغيره من العلوم السياسيــة
# علم السيــاسة ليس علم منعزل بل هو علم اجتمـــاعي.

* العلاقة بين علم السياسة وعلم الاقتصـــاد:-
هناك تأثيراً متبادلآ بين الاوضاع السياسية والاوضاع الاقتصـــادية..
الســـاسة: هم الذين يوجهون الاقتصــــاد.
مثال/ وضع اقتصــادي:عدم العدالة في توزيع الدخل داخل المجتمع >> يؤدي الى >>> وضع سياسي:زيــادة الفقراء >>> الي يؤدي الـى >>>عدم استقرار سيــاسي

وأيضــا الثورات الفرنسية والروسية سببهــا اقتصــادي.

الاستعمـار السبب فيه: ظاهرة اقتصــادية

الثورة الصنــاعية/:-
انتقال عملية الانتاج من الطرق اليدوية الى الطرق الآليــة.

الثورة الصناعية أدت الى ظاهرة الانتاج الكبير بسبب : 1- الحاجة الى مصادر رخيصة وغنية بالمواد الخــام , 2- الحاجة الى اسواق خارجيــة لتصريفهــا.
وبعد ذلك ظهر علم خليط يسمــى بـ (علم الاقتصاد السياسي) وهو : علم هجين يهتم بدراسة التأثير المتبادل بين الاوضاع السياسية والاوضاع الاقتصادية للمجتمع.

*العلاقة بين علم السياسة وعلم الاجتمـــاع:-
هناك ارتباط قوي ووثيق بين علم السياسة وعلم الاجتماع,

– البنــاء الاجتماعي (الطبقي) السليم ينعكس اجابيا على الاستقرار السياسي للمجتمع..
أي مجتمع يتكون من ثلاث طبقـــات:.-
1- طبقة غنيــة.
2-طبقة وسطــى.
3-طبقة فقيرة.
أي حينمــا تتقلص الطبقة الوسطى لحساب الطبقة الفقيرة يتأثر الاستقرار السياسي على المجتمع سلبيا.

# التنشئة السياسية للفرد:
هي العمليــة التي من خلالها يكتيب الفرد معارفه وتوجهاته وأرآئــه وأفكــــاره السياسيـــة.

مؤسسات التنشئه :
المدرسه والاصحاب و الاسره .. الخ

وارتباطا بما تقدم ظهر علم الاجتماع السياسي كتعبير عن الارتباط بين علمي السياسة والاجتماع،
وهو يهتم بدراسة التأثير المتبادل بين الأوضاع السياسة والظروف الاجتماعية للأفراد والجماعات والفئات المجتمعية المختلفة.

الطالبة / رزان مــازي

بنات عليشة في خطر ؟؟

كاتب الموضوع الأصلي: رنا الموسى

صباح الخير

أخباركن صبايا

إليكم التالي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد ,,
إلى من يهمه الأمر في جامعة الملك سعود للبنات بعليشة
في هذا اليوم الأحد بتاريخ 29 شوال 1430 وتحديدا الساعة 11 صباحا كنت أجلس مع زميلتي في الممر المقابل لمبنى اللغات والترجمة وتفاجأت بشي يتحرك بمنطقة العشب الملتصق بالرصيف واقتربت وإذا هي ثعبان صغير يتحرك تحت خشاش الأرض طوله ما يقارب شبر الى شبر ونص لونه اسود ولم استطع التقاط صورة له للإثبات فاتجهت الى مكتب الأمن وأبلغتهم وهم يحتفظون باسمي ورقمي الجامعي فأتمنى من المسؤولين عن ذلك الاحاطة بهذا الشيء لسلامة الطالبات ومنسوبات الجامعة واتمنى أن لا يهمل هذا الموضوع وأن يتدارك بأسرع وقت
فكفانا الله وأياكم الشرور
ولكم خالص تحياتي
طالبة في كلية اللغات والترجمة

^^^^^^^^^^
منقول

http://www.cksu.com/vb/t175818/[/font][/size][/color]

إليكم التالي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد ,,
إلى من يهمه الأمر في جامعة الملك سعود للبنات بعليشة
في هذا اليوم الأحد بتاريخ 29 شوال 1430 وتحديدا الساعة 11 صباحا كنت أجلس مع زميلتي في الممر المقابل لمبنى اللغات والترجمة وتفاجأت بشي يتحرك بمنطقة العشب الملتصق بالرصيف واقتربت وإذا هي ثعبان صغير يتحرك تحت خشاش الأرض طوله ما يقارب شبر الى شبر ونص لونه اسود ولم استطع التقاط صورة له للإثبات فاتجهت الى مكتب الأمن وأبلغتهم وهم يحتفظون باسمي ورقمي الجامعي فأتمنى من المسؤولين عن ذلك الاحاطة بهذا الشيء لسلامة الطالبات ومنسوبات الجامعة واتمنى أن لا يهمل هذا الموضوع وأن يتدارك بأسرع وقت
فكفانا الله وأياكم الشرور
ولكم خالص تحياتي
طالبة في كلية اللغات والترجمة

^^^^^^^^^^
منقول

والمصدر …

http://www.cksu.com/vb/t175818/

أوباما: استراتيجية جديدة تجاه السودان.. والعقوبات خلال أيام

كاتب الموضوع الأصلي: إيمان صلاًم

واشنطن – أ ف ب

كشف الرئيس الامريكي باراك أوباما الاثنين 19-10-2009 عن استراتيجية جديدة تجاه السودان وعرض حوافز اذا عملت حكومة السودان على إحلال السلام، الا أنه أضاف أن الخرطوم ستواجه خطوات صارمة اذا لم تتحرك.

وحذر من أن السودان “سيقع في مزيد من الفوضى ان لم يكن هناك تحرك سريع”، مضيفاً أنه سيجدد العقوبات على السودان هذا الاسبوع.

واستطرد في بيان “اذا تحركت حكومة السودان من أجل تحسين الوضع على الارض والعمل من أجل السلام ستكون هناك حوافز، وإن لم يحدث ذلك فسيكون هناك ضغط متزايد من جانب الولايات المتحدة والمجتمع الدولي”.

وبدأت الادارة الأمريكية، في آذار (مارس) الماضي بانتهاج سياسة جديدة في السودان تعتمد خصوصاً انفتاحاً على نظام الرئيس عمر البشير الذي صدرت بحقه مذكرة توقيف من المحكمة الجنائية الدولية بتهمة ارتكاب جرائم حرب وجرائم ضد الانسانية في اقليم دارفور (غرب).

ويأتي الإعلان عن السياسة الجديدة في حين تأخذ جمعيات الدفاع عن حقوق الانسان على السلطات الامريكية عدم اتخاذ موقف حازم من نظام الخرطوم لاسيما في قضية دارفور، التي تدور فيها حرب أهلية منذ 2003، ما أدى لمقتل 300 ألف شخص بحسب الأمم المتحدة، و10 آلاف قتيل فقط وفق إحصاءات الخرطوم.

المصدر: العربية.نت

سيرة وحياة ماري انطوانيت …….قصة ملكة

كاتب الموضوع الأصلي: روان محمد الدوسري

——————————————————————————–

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نعود اليكم مرة اخرى لكن المرة هذه بقصة تاريخية عن حياة الاميرة ماري انطوانيت اتمنى انها تعجبكم
طبعا الكثير منكم سمع عن التاريخ الفرنسي والثورة الفرنسية والامير لويس الرابع عشر والخامس عشر الخ
فحبيت انقل لكم حقبة من تاريخ فرنسا في تلك الفترة اتمنى انكم تقرؤنها بالكامل لان القصة ممتعة ما تتفوت
واهم شي انها تفيدكم
__________________________________________________

كانت ماري انطوانيت تعتقد عندما تزوجت من الذي سيصبح ملك فرنسا لويس السادس عشر، ، إنما كانت تقوم باعادة «الحياة» الى العلاقات الفرنسية ـ النمساوية التي كانت بصدد الانحلال والتضاؤل.. ذلك انها ابنة امبراطورة ملكة النمسا ماري تيريز من بين 16 مولوداً ـ لم يكن عمر ماري انطوانيت عندما عقدت قرانها على وريث عرش فرنسا سوى أربع عشرة سنة ونصف، لقد كانت لاتزال طفلة، لكنها كانت ايضاً تتمتع في الوقت نفسه بجاذبية كبيرة،

كانت شقراء، بل وشقراء تميل الى الحمرة، وحيث كانت وجنتاها تحت طبقة المساحيق الخفيفة تعكس لون الورد، وكانت عيناها الزرقاوان تميلان الى الجحوظ قليلاً بينما كان وجهها بجبهتها العريضة يميل بالاحرى الى التطاول، ولم يكن انفها دقيقاً تماماً لكنها كانت تعكس ملامح سلالة آل هابسبورغ ـ اباطرة النمسا ـ كما كانت تمتلك هالة من البشاشة تمحو كل أشكال ضعف الجمال لديها». :
احد مفاتيح شخصية ماري انطوانيت في علاقتها مع امها الامبراطورة، كانت الأم قد لاحظت بعض نقاط «الضعف» في شخصية ابنتها الشابة فما كان منها إلا ان عهدت بتربيتها الى اثنتين من المقربين لها، هما «قس» و«سفير».. وقد كان هذان الرجلان يقومان في الوقت نفسه بمهمة مزدوجة، فمن جهة كانا يسهران على تربية الشابة الصغيرة، ولكن من جهة ثانية كانا يتجسسان عليها لصالح الامبراطورة الأم.

لكن أسوأ دور لعبه هذان الرجلان تمثل، في انهما بالغا جدا في التأكيد على «السمات العظيمة» لدى ماري انطوانيت، وذلك مقابل تأكيدهما ايضاً على «تفاهة» لويس السادس عشر، الذي بارك بكل براءة دور المربي. لكن النتائج الحقيقية لتلك التربية تمثلت في زيادة جرعة «النفاق» وفي منعها من ان تصبح فرنسية حقيقية وايضاً في دفعها الى ازدراء زوجها. وتضيف المؤلفة «لم يؤد ذلك كله الى زيادة سيطرة ماري تيريز ـ الأم ـ على ماري انطوانيت الابنة، بل على العكس زاد من تمردها مما جعل نصائحها وحتى الأكثر حكمة منها غير ذات فعالية».

وبالتالي ما كان لمثل هذا الزواج أن يكون مزدهراً.. وكان لويس السادس عشر قد كتب في يومياته غداة عرسه كلمة واحد هي «لا شيء» لكنه كان هادئا، واستمر هادئاً حتى عندما اندلعت الثورة فيما بعد عام 1789.

لقد أنجبت ماري انطوانيت أربعة أطفال بعد ان كانت قد تجاوزت العشرين من عمرها وبعد ان كانت قد عاشت حياة صاخبة أمضت الكثير من لياليها في الحفلات التنكرية والرقص، إذ انها لم تكن تأبه كثيرا لطقوس القصر ولما يمليه عليه موقعها كسيدة أولى في فرنسا،

كانت تعيش في الليل وتنام في النهار، تماماً على عكس زوجها الذي كان قد قبل مثل هذه الحياة بدافع المحافظة على ما تطلبه الاعراف والتقاليد الملكية آنذاك، لكن مع هذا كله قد ظلت ماري انطوانيت ورغم «صخبها الليلي» وفية لما يتطلبه عقد زواجها مع وريث عرش فرنسا، وانها قد عادت الى عقلها وتقمصت بكل جدارة دور الملكة بكل ما تعنيه هذه الكلمة بعد ولادة اطفالها. واقتربت كثيرا من الملك الذي لم تكن توليه الكثير من الاهتمام قبل ذلك،

لكن وفوق كل شيء أظهرت انها أم ممتازة. وعندما اندلعت الثورة الفرنسية الكبرى وقفت بحزم الى جانب «ملكها» في تلك الساعات الصعبة التي قاتلت فيها من أجله ومن أجل اطفالها ومن أجل فرنسا كي تبقى تحت ظل التاج الملكي.

لكن الأمر كان قد حسم وعرف لويس السادس عشر طريقه الى المقصلة التي قاده اليها الثوريون «اليعاقبة». وقد عرفت ماري انطوانيت نفس المصير بعد ان تم تسليمها للجماهير الثائرة في باريس.. هذه الجماهير التي كانت تظاهرت قبل فترة طويلة اثناء حكم زوجها وعندما سألت ماري انطوانيت عن سبب تلك المظاهرة أجابوها بأن الجماهير تطلب الخبز المفقود فأجابت «ما عليهم سوى ان يأكلوا البسكويت».

لقد جزّت المقصلة رأس ماري انطوانيت بعد تسعة أشهر من اعدام زوجها بالطريقة نفسها، وهكذا أخذت صورة الضحية وبالتالي أصبحت «اسطورة» مثلها في ذلك مثل «ملكات» عرفن المصير نفسه ككليوباترة المصرية وماري ستيوارت الاسكوتلندية. لكن لاشك بأنها لم تكن تتمتع بحس سياسي مثل الذي عرفته ملكة مصر التي استخدمت جميع الوسائل من أجل الوصول الى يوليوس قيصر. كما انها، أي ماري انطوانيت» لم تكن تمتلك نفس طموحات ملكة اسكوتلندا التي سعت لبسط سلطتها وتوسيع رقعة نفوذها الى أقصى حد ممكن.

وفي المحصلة تبدو ماري انطوانيت امرأة «اشكالية» كما يظهر من تضارب آراء أولئك الذين كتبوا سيرة حياتها، وخاصة فيما يتعلق بعلاقاتها ومدى اخلاصها لزوجها لويس السادس عشر، لاسيما طبيعة علاقتها بـ «فيرسن» الدنماركي الجميل والذي رفض فيما بعد نابليون التفاوض معه حول السلام بسبب «ماضيه» مع الملكة.

وانشاءالله تعجبكم القصه

تحيــــاتي لكم …..

لآتـدع اليأس يأخذ مجرآ هـ..~}

كاتب الموضوع الأصلي: مــرام الدحــام

لآتدع اليأس يأخذ مجرآه بحيآتك ..
وُيكوُن عقبة لطموُحآتك ويسلب كل آمآلك ..
صآرعه وأنزعه من رأسك .. ولآتدع له
أثر ب/قلبك .. وأكمل مسيرة حيآتك
فاليأس .. لآيتملك ويدوُم الإ مع الضعفاء

●•

لآتدع الحزُن ينتشل قلبك .. وألقي بهِ تحت خطوآتك
وأكسر حوآجزه الشآهقه ب/أبتسآمتك
وبنسيآن ألآم ذكريآتك وبقوة أرآدتك
ستجعله كآئن ضعيف لآتأثير له عليك
فالحزن .. لآيتملك ويدوُم الإ مع الضعفاء

●•

لآتدع الجرح .. يسود ويُمزق قلبك
ولآتجعله : يكوُن سبب أول ل/ كثرة تعرقلآتك
وثآني ل/ تدني نفسيتك وثآلث ل/ملئ الحقد قلبك
أقهر الجرح ب:نسيآنه وأجعل منه لآفتة صغيره قرأتها
وأنت ذآهب بطريقك ..
فالجرح .. لآيتملك ويدوُم إلآ مع الضعفاء

●•

لآتدع العزُلة .. تقتبس وتحصر يوميآتك
فمامن سبب لهُ الحق الأعظم بأن يجعلك حبيس لعزلتك
ولآتسمح لهً أن يجعلك وحيداً غير مبآلي عن من حوُلك
أردعه بالإختلآط مع من حوُلك
فهوُ خآفت لأضوآء وبريق شخصيتك
فالعزلة .. لآتتملك وتدوُم إلأ مع الضعفاء

●•

لآتدع الخوف .. يسيطر عليك وينغمس بداخلك
ولآتجعله صديقك الصدوُق بكل موآقفك
فهو مرضًّ فتآك ذو عوآقب وخيمة على ذآتك
أظهر الشجآعه وأجعل خوفك أينما ذهبت يتحاشآك
وأجعل صديقك الصدوُق هو قوتك
فالخوف .. لآيتملك ويدوُم إلا مع الضعفاء

●•

لآتدع الكذب .. كالدخآن في حيآتك
ولآتجعله ينغمر ويتمادى ب/أقوآلك ..
فهوً آفة ومرض أذآ أصآبك سيصعب منه شفآئك
فطئَ عليه ب/الصدق مع نفسك أولاً ثم مع غيرك
لإنه سبب في فقداًنك لثقة من حوُلك
فالكذب .. لآيتملك ويدوُم إلآ مع الضعفاء

●•

لآتدع الفشل .. يكوُن حآجز بينك وبين نجآحك

ولآتجعله يُحبطك ويوقف عملك ..
أجعل منه ذرة هواَء عآبره بإصرآرك وعزيمتك
ف/بالأمل والصبر .. ستتخطآه ويكوُن لكَ أنجازاتك
فالفشل .. لآيتملك ويدوُم إلآ مع الضعفاء

●•

لآتدع الفرآغ .. يطغى ويتملك كُل وقتك
فهو يدعوُ لفعل الأشياء القآتله ل/روُحك
ويدعوُ لإرتكآب عظائم المحرمآت , ويكوُن سبب لشتآت أفكآرك
فتحاشاه ب:ملئ وقتك بالشيء المفيد لنفسك
وعدم ترك فرصه له لإجتيآحه لمعظم وقتك
فالفراغ.. لآيتملك ويدوُم إلا مع الضعفاء

ممآ رآآق لي ،،
كـل الـود لقلوبــكم

المحاظره الخامسة شعبة 825 ساس 101

كاتب الموضوع الأصلي: مشاعل الصالح

#4المحاظرة الخامسه الشعبة 825 اليومالاثنين

علاقة علم السياسة بالعلوم الاخرى :- علم السياسه ليس علم منعزل وله علاقات مع العلوم الاخرى ..
العلاقة بين علم السياسة وعلم الاقتصاد : هناك علاقه وطيده ناتجه عن التداخل الواضح والتأثير المتبادل بين الاوضاع السياسيه والاقتصاديه في المجتمع ..

ان هناك تأثيرا متبادلا في الاوضاع السياسيه والاقتصاديه ..
عدم العداله في توزيع الدخل داخل المجتمع يؤدي الى عدم الاستقرار في السياسه لان الفقراء ثوريون يميلون للثروة والتغيير
الثوره تأتي من اسباب اقتصاديه .. والفقر والجوع مشكلة اقتصاديه
مثل : الثروة الفرنسية الكبرى عام : 1789 والثروة الروسية عام : 1917

* الاستعمـار هو : احتلال اراضي شعوب اجنبيه .. جاء من ظاهره اقتصاديه
الثروة الصناعيه :انتقال عمليه الانتاج من الطرق اليدويه الى الطرق الآليـه ..

1- الحاجه الى مصاد رخيصه وغنيه بالمواد الخام
2- الحاجه الى اسواق خارجيه الى تصدير الانتاج

(الاستعمار جاء كنتيجة للثروة الصناعيه)
ونظرا لعلاقة علم الاقتصاد بالسياسة ظهر علم هجين يسمى ب(علم الاقتصاد السياسي )
* علم الاقتصاد السياسي : علم ناتج من علم السياسيه وعلم الاقتصاد
وهو / يهتم بدراسه التأثيرات المتبادلة بين الاوضاع السياسيه و الاقتصاديه ..

يوجد موضوعات مشتكره بين علم الاقتصاد والسياسه مثل: أوضاع الطبقة العاملة والثروة …

علاقـه علم السياسه بعلم الاجتماع :
هناك ارتباط قوي يرجع بين الاوضاع السياسيه والاوضاع الاجتماعيه داخل المجتمع ..

البناء الطبقي السليم :البناء الاجتماعي السليم ينعكس بالايجاب على استقرار السياسي في المجتمع
ويكون كالاتـي :
اي مجتمع يتكون من 3 طبقات :
1- طبقة غنيه ( تكون محدوده)
2- طبقة وسطى (تكون شاسعة)
3- طبقة فقيرة(تكون محدودة ايضا)

وكلما زادت الطبقه الوسطى كان أفضل للمجتمع ..

* اذا زادت الطبقه الفقيره يوجد خلل اجتماعي وتفعل ثورة ويتأثر الجانب السياسي تأثرا سلبيا ..

*التنشأة السياسيه للفرد : موضوع مشترك بين السياسيه والاجتماع ..
وهي العمليه التي من خلالها يكتسب منها الفرد معارفه وتوجيهاته واراءه وافكاره السياسيه ..

هناك مؤسسات اجتماعيه مثل : الاسره والمدرسه والاصحاب والجامعه …. الخ

ونتيجة لاترباط علم السياسة وعلم الاجتماع ظهر ايضا علم هجين يسمى ب( علم الاجتماع السياسي) وهو يهتم بدراسة التأثير بين السياسة والاجتماع.
انتهى ..

* أود ان اعتذر للدكتور عن الازعاج الذي حصل بالقاعه وانشالله مايتكرر

حكمة : ليس القوي من يكسب الحرب دائما وإنما الضعيف من يخسر السلام دائما :)

الإطار العام للسياسة البيئية فى مصر

كاتب الموضوع الأصلي: اسماء العجلان

تسعى السياسة البيئية للحكومة المصرية إلى تحقيق حماية البيئة من خلال إعداد هياكل مؤسسية، واقتصادية، وتشريعية، وفنية على المستويات القومية، والإقليمية، والمحلية.

وتستند السياسة البيئية في مصر على المحاور التالية:

تعميق مفاهيم المشاركة والتنسيق والعمل التعاوني بين مختلف فئات المجتمع على المستوى القومي في مجالات البيئة.
.
المشاركة الفعالة على المستوى الثنائي والإقليمي والدولي وضمان الوفاء بالتزامات مصر في هذا المجال.
.
تطبيق أحكام القانون رقم 4 لسنة 1994.
.
تطوير السياسات البيئية.
.
دعم نظم الإدارة البيئية المستدامة.
.
تنمية وتطوير المحميات الطبيعية وحماية التنوع البيولوجي.
.
دعم القدرة المؤسسية لجهاز شئون البيئة وفروعه بالأقاليم ووحدات الإدارة البيئية بالمحافظات.
.
ويتم من خلال هذا الإطار العام القيام بإصلاحات مؤسسية وتنظيمية تهدف إلى وضع أهداف السياسة البيئية القومية حيز التنفيذ.

المبادئ الأساسية
يعتمد تنفيذ السياسة البيئية على أربعة مبادئ أساسية في مجال الإدارة البيئية ومبادرات حماية البيئة:

تقوية القدرة التكاملية للقطاعات الحكومية مركزيا” ومحليا”
.
تعزيز الشراكة بين القطاعين العام والخاص
.
الشراكة مع المنظمات البيئية غير الحكومية
.
إدماج قضايا النوع الاجتماعي في السياسات والخطط البيئية
(7627)