أ.د. أحمد محمد وهبان

الحضارة الغربية والمجتمع المسلم

كاتب الموضوع الأصلي: سعود الشبانات

لعل التعصب الديني هو الذي حمل الغرب دائماً على تشويه منجزات المسلمين والعرب، وطمس فضلهم على الحضارة الأوربية، وأن طبيعة العلاقات بين الغرب والإسلام منذ ظهور الإسلام إلى يومنا الحاضر تبين كيف يمكن للعواطف والأهواء أن تملى التاريخ بصورة معينة، أي بصورة مشبوهة، وأبعد ما تكون عن الواقع والحقيقة، وفى هذا الإطار تؤكد الكتابات الدينية والسياسية أيضا على عمق الفجوة الحضارية بين الغرب والشرق في ما يتعلق بالعلاقة بين الدين والدولة والدور الجوهري والعضوي الذي يلعبه الدين في حياة الفرد والمجتمع في الشرق، ففي الوقت الذي استطاعت فيه المجتمعات الغربية فصل الدين عن الدولة وعلمنة النظرية السياسية وحماية الدين من تداعيات اللعبة السياسية ومنع تسييسه، فشلت المجتمعات العربية والإسلامية في تحييد الدين عن المسرح السياسي ومنع استغلاله وتسييسه.

والأكثر من ذلك أن معظم المجتمعات العربية تشهد حالياً إحياءاً دينياً ليس فقط في حياة الفرد والمجتمع بل أيضا في الحياة الثقافية والسياسية، ففي نظر معظم المهتمين بشؤون المجتمعات العربية، ثمة اختلاف شاسع وتمايز شديد بين الغرب والشرق الإسلامي المتدين، ومن هنا يكمن جوهر الإشكالية الحضارية بين الثقافتين.
فالحضارة ظاهرة إنسانية عامة موجودة ما وجد الإنسان الذي أنعم الله عليه بالعقل والإرادة والبيان، فالإنسان دائماً قادر على تجميع خبراته واحتوائها وتذكرها والاستفادة منها(1) وقبل تناول هذه المرحلة في حياة الشعوب لابد من طرح الثوابت التي تعد من المسلمات وتتمثل في أن أية حضارة لابد أن تتكون من عنصرين أحدهما مادي، والأخر معنوي.
فالعنصر المادي يتضمن الماديات كالزراعة والتجارة والصناعة والطب، والفلك مثلاً وهذا الجانب ليس له وطن، وينتقل من حضارة لأخرى، ومن بلد لأخر بسهوله عن طريق الترجمة واكتساب الخبرات، ولعل الحضارة الأوربية استطاعت أن تجوب كل بلدان العالم، ولكن مع احتفاظ كل شعب بخصائصه الذاتية في المرحلة الراهنة.، أما العنصر المعنوي، فهو يتمثل في الخصائص التي تميز شعباً عن شعب، وبالتالي حضارة عن حضارة، وهذا الجانب المعنوي يتجسد في القيم الدينية والأخلاقية والاجتماعية وعلى رأسها اللغة والقانون حيث ترتبط الثقافة ارتباطا وثيقا بالاعتقاد، بل أنها تبنى على الأساس العقائدي وتنتج عنه، سواء أكان الأساس دينا أو فلسفة، أو أيديولوجية، ففي الغرب ترتبط الثقافة في علاقة وظيفية بفلسفتهم عن الإنسان، فالفلسفة في رأى الغرب هي فلسفة الإنسان.(2) فالإنسانية كلها عبارة عن مجموعة حضارات تتبادل الصدارة وتتكامل فيها بينها. وبعض الشعوب لديها القدرة على متابعة الحضارة وبعضها الأخر عاجز عن ملاحقه هذا التقدم المادي المذهل.
ويذكر تاريخياً أن لشعب المصري أوجد الحضارة الفرعونية القديمة ثم انتقلت إلى الإغريق الذين أضافوا إليها الكثير من الفكر والثقافة، وانتقلت بعد ذلك إلى الرومان فأضافوا أيضا إليها الكثير، ثم العرب المسلمين ثم إلى أوربا في عصر النهضة، ولكل منهم إضافته، وهكذا فالحضارات المختلفة تبادلت الإنجازات والمخترعات والعلوم الحديثة أي الجانب المادي منها والثابت أن النتاج الحضاري لا يولد بين يوم وليلة، بل أن لذلك مراحل وتطورات وثوابت قامت عليها الحضارة الحالية فقد كانت هناك حضارات ست كانت وراء التحرك الحضاري في القديم هي الحضارتان المصرية – السومرية وحضارتا المايا، والانديز فى العالم الجديد، والحضارتان الصينية والمينوية Minoan والأخيرة قامت في كريت، وتعد أصل للحضارتين الإغريقية – والرومانية، ففي الثقافة الهندية مثلا تحكم المجتمع قيم عنصرية متخلفة في عنصريتها، فطبقا لقانون ( منو) يتم تقسيم المجتمع لخمس طبقات أعلاها البراهمة وأدناها ( جندال) وجاء في التلمود أن اليهود يفضلون الأمميين، كما يفضل الإنسان البهيمة.”(3)
ويبدو بوضوح أن الفارق بين الحضارة الإسلامية والغربية كبير حيث أن تقدم الغرب ارتبط بتخلف جزء كبير من العالم، فنموه كان بالضرورة وليد نهب ثروات القارات الثلاث ونقلها إلى أوربا وأمريكا، وبالمقابل فإن الغرب هو الذي جعل ما نسميه العالم الثالث متخلفا(4) وان شئنا الدقة العالم الإسلامى متخلفاً فالحضارة الإسلامية وبما تملكه من تصورات وقيم وتفاعل ووجود تقبل حوار الحضارات، تتحاور معها بمقاييس ثابتة ، وتجادل بالتي هي أحسن مستهدفه إقرار الحقائق الثابتة في الكون والطبيعة، واستطاعت الحضارة الغربية بعد جولات عديدة ضد المسلمين أن تكون هي الحضارة الغالبة وأن يكون أصحابها هم المسيطرون على بلدان العالم الإسلامي سيطرة متطورة حينا، وغير متطورة حينا أخر(5)
فالمجتمعات الإسلامية في العالم الإسلامي قد انبهرت بمعطيات هذه الحضارة الغربية، ثم انقسمت على نفسها إزاء الأخذ عنها إلى ثلاث أقسام.
الأول: أثر أن يغلق النوافذ والأبواب دون هذه الحضارة الوافدة، واعتبر أن كل ما جاء فيها أوجاء عنها شراً فحاربها وناصبها العداء، وهو في موقف المغلوب على أمره.
الثاني: كان على النقيض، فلم يفتح النوافذ والأبواب أمام حضارة الغرب وإنما اندفع إلى الحضارة الغربية يعب منها دون نظر أو تميز.
الثالث: لم يعجبة أن تهمل الحضارة الغربية كلها، ولا أن تتجاهل وسائلها في ترفيه العيش، وإشباع رغبات الإنسان ونزواته، ووقف ليقيم مزجاً بين الحضارتين.
فالحضارة الغربية حضارة تتميز بالوسائل، ويمكن أن نتطلع إليها على مستوى الوسائل، ونستطيع أن نجمل هذه الوسائل في ثلاث عناصر هي التقدم العلمي، والمعرفة التكنولوجية، والصناعة، فهي حضارة منهج وتنسيق وتنظيم، ومحاولة استئناس للظواهر الطبيعية والتعامل معها، ومع الظواهر الإنسانية بهدف السيطرة عليها خصوصا مابين الحربين العالميتين الأخيرتين وما بعدها، وأن الغرب قد بلغ من التفوق المادي حداً كبيرا وضع قيادة العالم في يده إلى حد بعيد، وربط به مصير البشرية وشكل المناخ الذي يسود العالم المتحضر من شرقه إلى غربة (6) إلا أن الحضارة الغربية فشلت كما هو ثابت بالأدلة والبرهان في توجيه الإنسان أو تحقيق أدنى درجات الأمن والاستقرار، لأنها لم تعتني به مثلما اهتمت بالحيوان والجماد والماديات عموماً، ولم تستطع أن توقف التيار الجارف من الأمراض، وحالات الانتحار للتخلص من الحياة.
وبالتالي نستطيع القول بأن الحضارة الغربية من صنع الناس للناس، وأنها تنكرت لكل دين وانطلقت تشبع في الإنسان حيوانيته على حساب إنسانيته، فكان ما كان من الحيرة والتخبط والضياع، وإن كانت الحضارة الغربية مرتبطة بشكل واضح بالديانة المسيحية إلا أن الحضارة التي كانت سائدة في أوربا قديماً، وما زالت تحتفظ الحضارة الراهنة ببعض منها اعتمدت على محورين أساسيين هما:
الأول: فصل الدين عن الدولة، لأن المسيحية كدين لا دخل لها بتنظيم الأمور الدنيوية على الإطلاق، إعمالاً بقول المسيح ” ردوا ما لقيصر لقيصر، وردوا ما لله، لله” ولم يكن لدى الغرب تنظيم في الحكم، ولا حتى تنظيم اقتصادي أو قانوني أو شيء من هذا القبيل، لذلك كان المسيح يردد:” مملكتي ليست هنا، إنما في السماء” إذن فهي دعوة للأخلاق الفاضلة والرباط الذي يربط بين الناس وخالقهم ، أما الأمور الدنيوية فليس لها دخل في فترة ما سمي بالعصور الوسطي في أوربا.
وقبل عصر النهضة تجاوز البابا هذا النطاق، وأقام لنفسه سلطة زمنية يعين بها الولاة والحكام ويمنح صكوك الغفران ويدخل الجنة والنار، وبذلك اعتلى على السلطة الزمنية للحكام على خلاف ما تقول به المسيحية، ثم جاءت الثورة الفرنسية وأعادت الأمور إلى نصابها الصحيح، وفصلت الدين عن الدولة كما تنادى المسيحية بذلك، وهذه الدولة هي ما تسمى بالدولة العلمانية في العصر الحديث.
الثاني: يتمثل في التراث الثقافي والحضاري المأخوذ عن الفلسفة الإغريقية والقانون الروماني، وكذلك ما ورد في الإنجيل من قيم أخلاقية كما أخذ الغرب عن الحضارة الإسلامية أشياء كثيرة، فالغرب ظل يعيش في ظلام العصور الوسطي غارقاً في التأخر والتخلف يوم أن كان العالم الإسلامي ينعم بالحضارة الإسلامية، وعبر الأندلس، وصقلية، والحروب الصليبية المتتالية على البلدان الإسلامية تم نقل الحضارة الإسلامية إلى الغرب.
أما الإسلام فقد أتى بأسس جديدة منها الجمع بين الدين والدولة في كيان واحد ولأن الإسلام بطبيعته دين حضارة ودولة، فقد اتخذ لنفسه منهجاً سوياً يوصله إلى ما يريد، فبدأ بإعداد الفرد المسلم وتربيته تربية إسلامية باعتباره الأساس الذي يقوم عليه المجتمع الإسلامي، وتقوم الحضارة الإسلامية على أساس من الكتاب والسنة وما اشتملا عليه من قيم ومبادىء وأحكام وعبادات مفروضة تصدر جميعاً عن مركز الدائرة في الإسلام(7).
كما أن ولاء المسلم وقبل كل شيء هو لعقيدته الدينية التي تضمنها كتاب الله ورسوله (صلى الله علية وسلم)، كما أن تاريخه وأمجاده هو تاريخ الإسلام خلال العصور السابقة، فالإسلام بالنسبة للمسلم عقيدة وعبادة وشريعة وخلق ونظام حياة وثقافة وحضارة وتراث وتمثل اللغة العربية الوعاء لكل هذه المضامين على مدار أربعة عشرة قرناً من الزمان.(8)
فالقيم في الحضارة الإسلامية تستند إلى أساس متين، حيث الإيمان بالله ومن ثم كانت ثابتة راسخة دائمة لا تعصف بها الأهواء، ولا تهزها الأزمات، ولا تؤثر فيها المغريات ولا يغير في جوهرها تطور المجتمعات وتتابع الدول، ولا مرور الأزمان وتعاقب العصور، ومن أهم هذه القيم التي أقامها الإسلام لتكون أساس الحضارة الإسلامية الآتى(9)
العدل: وهو من القيم الأصلية الراسخة في الحضارة الإسلامية، و في تاريخ الأمم والشعوب الإسلامية، شهد بذلك كل من سمع به من سيرة الحكام والقضاة المسلمين، أو اطلع على النصوص القاطعة التي أمرت به أمراً، لا مجال للترخيص أو الاجتهاد فيه فقال تعالى ” إن الله يأمركم أن تؤدوا الأمانات إلى أهلها وإذا حكمتم بين الناس لأن تحكموا بالعدل “
وقال أيضا ” ولا يجرمنكم شنآن قوم على ألا تعدلوا، اعدلوا هو أقرب للتقوى، واتقوا الله إن الله خبير بما تعملون ” وقال كذلك ” وإذا قلتم فاعدلوا ولو كان ذا قربى”، وقد ضرب الرسول (صلى الله عليه وسلم) المثل الأعلى في العدل حينما جاء أسامة بن زيد يستشفع في المرأة المخزومية التي سرقت، وعزم الرسول على تنفيذ شرع الله فيها بقطع يدها فقال له: أتشفع في حد من حدود الله يا أسامة، والله لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها ” رواه البخاري ومسلم.
الشورى: والشورى في الإسلام مقدسة لأنها أمر رباني، لا يجوز لحاكم أن يعطلها ليبسط سلطان طغيانه على الناس، فقال تعالى “وأمرهم شورى بينهم “ وقال أيضا”وشاورهم في الأمر”
فالحاكم في الدول ذات الدساتير الوضيعة له أن يعطل الدستور، ويفرض الأحكام العرفية كما شاء باسم الضرورات، والأمن الداخلي، لذلك كان من سماحة الشورى في الإسلام أن سمح الحكام المسلمين بالرأي الأخر، فقال عمر بن الخطاب للمرأة التي ردت عليه بشأن المهور، أخطأ عمر وأصابت امرأة، وكما قال أيضاً إذ إعترضه أحد المعترضين ” لا خير فيكم إذا لم تقولوها، ولا خير فينا إذا لم نسمعها “
والشورى في الإسلام تستمد قيمتها من هدى الإسلام الحنيف الذي لم يجعلها شورى الغوغاء كما هو الحال في البرلمانات والمجالس في كل بلاد العالم، وإنما جعلها شورى قاصرة على عليه القوم من ذوى العقول الراجحة والكفاءات العلمية النادرة “
المساواة: وهى القيمة الكبرى في المجتمع الإسلامي، وهى ليست وليدة اجتهاد فردى أو نتاج تفكير فلسفي، وإنما مبدأ أصيل فى التكوين الاسلامى. ، قال تعالى: يا أيها الناس إنا خلقناكم من ذكر وأنثى، وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند الله أنقاكم “، ومن ثم لا فضل لعربي على أوربي مسلم ولا لأبيض على أسود، الناس كلهم في ميزان الإسلام سواء، وقال الرسول صلى الله علية وسلم “ لا فضل لعربي على عجمي ولا عجمي على عربي، ولا أحمر على أسود إلا بالتقوى “وقال أيضا” الناس سواسية كأسنان المشط ” الخلق كلهم عيال الله، وأحبهم إلى الله أنفعهم لعياله ”
وإذا ما علمنا أن الإسلام قرر هذه القيمة في المجتمع الإسلامي منذ ظهوره وأن الإنسانية التي لم تهتد بهدى الإسلام لا تزال تعانى إلى اليوم من مشكلة الطبقات ومن معضلة الملونين والتفاوت الرهيب بينهم وبين البيض.
تكافؤ الفرص: وقد تضافرت على إنشاء الحضارة الإسلامية كنوز الفكر الإنساني من جميع الأجناس والألوان واللغات وانصبت في حياضها ثمرات قرائحه على مدى العصور والأزمان، فكانت حضارية إنسانية عامة، لا تختص بجنس دون جنس ولا لغة دون لغة، ولولا هذه النظرة الإنسانية الشاملة للمواهب البشرية ما وصلت الحضارة الإسلامية إلى هذا الشأن الرفيع الذي وصلت إليه فى السابق.
المحبة والتآخي: الرابطة التي تربط المسلم بأخيه مهما كان حبه ولونه ولغته هي رابطة الإيمان بالله، إنما المؤمنون أخوه، وأخوة الإيمان أوثق روابط النفوس وأمتن عرى القلوب، وأسمى صلات العقول والأرواح
فقال الرسول صلى الله علية وسلم: ثلاثة من كن فيه وجد حلاوة الإيمان، أن يكون الله ورسوله أحب إليه مما سواهما، وأن يحب المرء لا يحبه إلا لله، وأن يكره أن يعود في الكفر بعد أن أنقذه الله منه ” وقال: فى حديث السبعة الذين يظلهم الله فى ظله يوم لا ظل إلا ظله “ رجلان تحابا في الله، اجتمعا عليه وتفرقا عليه “ وقال: والذي نفس محمد بيده لا تدخلوا الجنة حتى تؤمنوا، ولا تؤمنوا حتى تحابوا أو لا أدلكم على شىء إذا فعلتموه تحاببتم، أفشوا السلام بينكم ” وقال ” المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضا ” رواة مسلم “وقال مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم كمثل الجسد، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى ” رواة مسلم .
ومما يؤكد مرونة الإسلام وعدالته وتآخيه مع الشعوب التي فتحها أنه في عهد عمر بن عبد العزيز اجتاحت جيوش المسلمين أراضى ما وراء النهر (جيحون ) في بلاد أوزباكستان اليوم، وأراضى التركستان، ثم أن الإسلام لم يتأصل في تلك الأمصار النائية في قلب العالم الإسلامي، إلا بعد حادثة فريدة لم تكن لتقع لولا الحرية التي أتاحها الإسلام للناس سواء المسلمين، أم غير المسلمين ”
فقد خرج أهل سمرقند من أراضى التركستان ووفدوا إلى أمير المؤمنين عمر بن عبد العزيز فرفعوا إليه مظلمتهم بأن قتيبة بن مسلم – قائد جيوش المسلمين – دخل مدينتهم واستولى عليها على غدر، فكتب عمر إلى قتيبة بطالبة بأن ينصب لهولاء قاضيا ينظر في شكواهم، فنصب قتيبة الصحابي جميع بن عامر فحكم بخروج المسلمين من المدينة وبالفعل تحركت الجيوش المسلمة وخرجت من سمرقند، وتعجب أهل المدينة من أمر هذا الدين، وأعلنوا الدخول في الإسلام. إحساسا بأن هذا الدين والعدل والرحمة والإنصاف الذي يحمله لم يعهدوها في أي عقيدة أو مذهب اعتنقوه فيما سبق إيمانهم بالإسلام.(10)
أما عندما طرد المسلمون من صقلية 464هـ على أيدي فرسان النورمان النصارى، أمعن هؤلاء الفرسان في العدوان على أهلها وقتلوا كل من وجدوه من المسلمين، ولم يلبث أهالي الجزيرة أن اعترفوا بأن صداقة فرسان النورمان لهم أشد عبئاً عليهم من عداوة العرب، حتى اضطر البابا ليون التاسع إلى حرب النورمان، فأسره وصاروا يدخلون الأديرة ويذبحون رهبانها ويسلبون ما فيها من الأموال والغلال.(11)
ولعل التضارب وعدم وضوح الرؤية كانت وراء التعقيد الذي أصاب مفهوم الديانة النصرانية مثلها في هذا الشأن مثل اليهودية، حيث كانت هناك صعوبة في مخاطبة العقل والمنطق وانعدام الأساس المتين الذي يقوم عليه الدين، فالنصراني حتى يكون مؤمناً حقاً أو متديناً عليه أن يؤمن بعقيدة التثليث الأب والابن والروح القدس(12) وهو اعتقاد يعترف الكثيرين من المفكرين حتى في الغرب بأنه محير وصعب الفهم ولا يمكن إثباته أو تحقيقة، فقط على الفرد أن يؤمن به، فالخالق قد يكون أباً، وقد يكون ابنا أيضاً وقد يكون روح القدس تارة ثالثة.
فالمسيحية في حقيقتها لفظ أطلقة اليهود على أتباع عيسى من مريم واعتبروه الماسيا المكتوب عندهم في التوراة، والمعنى الأغريقى لكلمة الماسيا هي كريست أو كريستوس، وهى كلمة مبهمة جاءت بعد وفاة المسيح علية السلام. وبالتالي فقد خلعت أوربا روح الحضارة والمدنية، وخلفتها وراء ظهرها وسارت على نهجها كذلك دول العالم الجديد، فى الوقت ذاتة لم تمنع القيم الدينية أوربا من ذبح سبعين ألفاً من المسلمين في بيت المقدس في شهر شعبان (492هـ –1099) وكتبوا إلى البابا يهنئونه بقولهم(13)
” ثق أنه في إيوان سليمان ومعبده كانت خيولنا تخوض في بحر من دماء الشرقيين”، كما لم تحول روح الحضارة كذلك بين أسبانيا وبين قتل وتشريد أكثر من ثلاثة ملايين من المسلمين بعد نكبة الأندلس، وهذا تقدير الأوربيين أنفسهم، ويمكن القول بأن عدد القتلى والمتشردين أضعاف ذلك بكثير وبأمر رئيس الأساقفة الأسباني آنذاك “اكزيمنيس” أحرق ثمانون ألف مخطوط عربي واسلامى، وبهذه الصورة كان يتعامل الغرب مع حضارة المسلمين، في حين تشمل عدالة الإسلام غير المسلمين ما داموا سالمين فاختلاف الأديان يحكم فيه الخالق سبحانه، وليس مبرراً للتظالم والعدوان ” لا ينهاكم الله عن الذين لم يقاتلوكم في الدين، ولم يخرجوكم من دياركم أن تبروهم وتقسطوا إليهم إن الله يحب المقسطين “
والثابت أن الصراع بين الإسلام والغرب القائم في أكثر من مكان بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر لن يتوقف ما دام الفكر والعقيدة قائمان, أو بعبارة أخرى صراعا ثقافيا حضاريا، فالصراع في أسيا على سبيل المثال هو صراع فكرى سياسي حضاري حيث أن التبشير الصليبي تحركه العقيدة في هذه البقعة من العالم وهو في نفس الوقت يمهد للسياسة التي هي الاستيلاء على مقدرات الشعوب المسلمة – عقيدة – و شعبا – ونظاما – ومن ثم بسط النفوذ الاستعماري عليها.
وقديماً كانت العقيدة هى المحرك الأول للحروب الصليبية مستهدفة السطو على البلدان الإسلامية – وبسط النفوذ السياسي عليها ومتسمه بسمات الدين ومنطلقه من البابوية في روما، كما أن الرئيس الامريكى جورج دبليو بوش وإعلانه انه سوف يخوض حربا صليبيه على العالم الإسلامى ثم الرجوع عن مقولته بعد حاله الاستياء التى سادت كافه البلدان الاسلاميه والعربية وشعور الأقليات المسلمة فى الغرب بنوع من القلق، يؤكد البعض من المفكرين أنها لم تكن فى حقيقتها ذله لسان وإنما كشفت عما يحمله الرئيس الأمريكى من حقد دفين تجاه الإسلام، والرغبة في التخلص من بعض الانظمة الإسلامية وخاصة في إيران – والسودان – والسعودية والعراق، وتحجيم الدور الذي من المفترض أن يلعبه الرئيس الفلسطيني محمود عباس أبو مازن في المرحلة القادمة بعد تصعيده ليكون هو المفاوض الوحيد مع الاداره الأمريكية والقيادة الإسرائيلية في مرحلة ما بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر، ثم أزمة استقالته وتعيين أحمد قريع أبو علاء خلفاً له، وفوز منظمة حماس فى الإنتخابات التشريعية وتكليفها من قبل الشعب الفلسطينى بتشكيل الحكومة ، والسعي الإسرائيلي نحو تصفية الزعيم الروحي لحركة حماس الشيخ أحمد ياسين ونجاحهم فى ذلك ، وإعلان الاتحاد الأوربي أن منظمة حماس والجهاد الإسلامي من المنظمات الإرهابية والمتطرفة في منطقة الشرق الأوسط، وأنهما السبب المباشر في المماطلة في تنفيذ خارطة الطريق، وإصرار رئيس الوزراء الاسرائيلى على استبعاد منظمة حماس من المفاوضات من ناحية ، والمطالبة بوقف الدعم الدولى للشعب الفلسطينى طالما أن حماس هى التى تتولى رئاسة الحكومة من ناحية أخرى.
لذلك استغلت إسرائيل ما حدث في الولايات المتحدة من تخريب وتدمير وراحت تروج لفكره أن مرتكبي الحادث ينتمون إلى دول عربيه مسلمه وحاولت الزج بالمقاومة الفلسطينية وحزب الله اللبناني ضمن قائمه الجهات التي رتبت لهذه الاعتداءات في الوقت الذي أعلنت فيه الاداره الامريكيه في أعقاب الأزمة أنها لا تمانع من وجود دوله فلسطينية مستقلة ضمن حدود آمنه ومعترف بها وكان ذلك في أعقاب تصريحه عن الحرب الصليبيبه التي يفكر في شنها ضد العالم الاسلامى.
ومن هنا يمكن القول أن الحضارة الغربية وإن كانت خليفتها مسيحية أساسا إلا أنها نتاج اجتهادات بشريه وبالتالي فان الاشاره تصريحياً أو ضمنياً للصراع الحضاري ليس في محلها البتة., والحال أن المسلمين يتحولون يوما بعد أخر الى جزء من المجتمعات الغربية ويشاركون بقيه مكونات هذه المجتمعات أمالها وآلامها ويشتركون معهم في المصير نفسه، ويساهمون بسواعدهم وفكرهم في النهوض بهذه المجتمعات وخدمتها.
ولا شك أن الخيار البديل لصدام الحضارات هو أن تتفاعل الحضارات الإنسانية مع بعضها البعض، بما يعود على الإنسان والبشرية بالرخاء، فالتفاعل عمليه صراعية ولكنها متجه إلى البناء والاستجابة الحضارية لتحديات الراهن, عكس نظرية صدام الحضارات التي هي مقوله صراعية تدفع الغرب بإمكانياتة العلمية والمادية لممارسه الهيمنة والسيطرة ونفى الأخر والاستيلاء على مقدراته وثرواته وان أدى ذلك إلى إعلان الحرب أيا كان دافعها ديني-أم سياسي – أم اقتصادي على الأخر.
وبالطبع فان أشرس حروب الابادة هي التي تتعرض لها الأقليات الاسلامية في عالم ما بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر وهي تلك التي تشن باسم المسيح عليه السلام، وهي في الواقع امتداد لحروب صليبيه تركت بصماتها على الأنظمه الحديثة وليس من العجيب أن يشن النظام الشيوعي حروب الابادة على الأقليات المسلمة في الأراضى الواقعة تحت نفوذه كما كان في الماضي وكما يحدث الآن في الصين، فقد ظهرت هذه السياسة بوضوح منذ عام 1917 م، وقد كشفت عن وجهها في تخليها عن الدين وإعلان الحروب على الإنسان حتى أصبحت الشيوعية والانسانية يسيران في طريقان متوازيان.

وقد أدى تهميش الدور الإسلامي على الساحة الدولية (منظمات، هيئات، شعوب، أقليات) بعد حالة التمزق التي أصابت العالم العربي والإسلامي على حد سواء في أعقاب حرب الخليج الثانية وانهيار الاتحاد السوفيتي ثم أحداث الحادي عشر من سبتمبر 2001 إلى انفراد الولايات المتحدة بالهيمنة على العالم عسكرياً وسياسياً واقتصادياً، إذ يعيش المسلمون اليوم محنة حقيقية وخصوصاً مجتمع الأقليات منهم، ليس في منطقة البلقان وحدها بل في معظم بلدان العالم تقريباً حيث تعامل العالم الإسلامي مع النظام العالمي الجديد بوجوم شديد، كما تعامل معه بعض الرؤساء والحكام العرب والمسلمين بروح النظام الذي سبقه، أو روح الحرب الباردة والاستقطاب الدولي واللعب على الحبال بين المعسكرين، فكانت هزيمة أقوى بلد عربي عسكرياً وتكنولوجياً في حينه وهو العراق مع مطلع حقبة التسعينيات من القرن العشرين ثم احتلاله من قبل القوات الأمريكية في أبريل 2003.
كما أصبح هاجس أوربا كلها يتمثل في كيفية ضرب وحصار العالم الإسلامي حتى لا يتمكن من امتلاك السلاح النووي أو أسلحة الدمار الشامل، الذي إن تحقق له ذلك – من دولة مثل كازاخستان المسلمة- لأمكن أن يحدث به توازناً عالمياً في ميزان القوى، وبالتالي كان فرض حظر امتلاكه على كل من (العراق، إيران، سوريا، ليبيا، السودان، مصر) في الوقت الذي تمتلك فيه إسرائيل السلاح النووي وتهدد به كل من لا يرغب في التفاوض معها، وهى الأقل حجماً من حيث المساحة، والأقل سكاناً، هذا فضلاً عن اغتصابها للأراضي العربية يقابله عدم اهتمام القادة العرب والمسلمين بهذه النوعية من الأسلحة منذ الخمسينيات وحتى الستينيات، وبدأت الشعوب العربية والإسلامية تسلح نفسها بالسلاح والعتاد الحربي المتطور مع مطلع السبعينيات من القرن العشرين.
ففي الوقت الذي كان فيه “شيمون بيريز” رئيس وزراء إسرائيل الأسبق يقوم برحلات متواصلة بين تل أبيب وباريس لإنشاء مفاعل ” ديمونة ” النووي في صحراء النقب، كان جمال عبد الناصر زعيم أقوى دولة عربية وإسلامية آنذاك وهى “مصر” يقوم بتصفية عناصر منشقة على حكمه من جماعة الإخوان المسلمين والشيوعيين، وتجاهل الصراع الدولي من حوله حتى التهديدات الإسرائيلية والتي ترتبط معه بحدود مشتركة بين البلدين، واكتفى ببعض الشعارات الحماسية وبقدراته العسكرية والتدميرية فتم هزيمته في 1967 في لحظات معدودة دون أن يستوعب ما حدث، وخرج على الشعب بقرار التنحي عن السلطة وتحمله أعباء الهزيمة، الأمر الذي رفضه الشعب وطالبه بالبقاء في السلطة فعاد إلى النغمة القديمة مرة أخرى وأنة سيمحو إسرائيل من الوجود، إلى أن جاءت حرب أكتوبر 1973 واسترد الشعب العربي كرامته المسلوبة وعودة معظم أراضية.(14)
إذن فالغرب يسعى جاهداً للقضاء على كل مظهر من مظاهر الإسلام على المستويين (أغلبيات – وأقليات إسلامية )، بل أن مجرد طرح الإسلام كمصطلح وكدين من شأنه أن يولد الكراهية من جانب مفكري وسياسي الغرب لكل من ينتمون إليه.
ومن هنا فإن العالم الإسلامي يواجه ضغوطاً عديدة، وهوية دينية مهددة بالضياع من تأثير عوامل اختراق سياسى واقتصادي وثقافي أوربي يساندها تآكل داخلي وتراجع في القيم والموروث الحضاري في المجتمعات العربية والإسلامية

ومَن أيضاً سبق داروين ؟

كاتب الموضوع الأصلي: انس علي العجلان 1

لا أعتقد شخصياً بوجود تعارض بين نظرية “داروين” ووجود خالق مبدع للحياة (وسبق أن تحدثتُ وفصلتُ هذا الجانب في مقال قديم تجده في الموقع الإلكتروني تحت عنوان محاكمة داروين)..

كما لا أعتقد أن المشكلة تكمن في مسألتيْ التطور وطريقة انبثاق الحياة ، بل في محاولة استغلالهما كبديل لوجود الخالق وادعاء ظهور الحياة بطريقة ذاتية واعتباطية..

فتطور الكائنات وبث الخلائق مثبت في آيات كثيرة مثل قوله تعالى (يزيد في الخلق ما يشاء)، و(فأحيا به الأرض بعد موتها وبث فيها من كل دابة)… أما ظهور الانسان من العدم – أو من بركة طين كما سنرى في قصة ابن الطفيل – فيؤكده قوله تعالى (ﺇنا خلقناهم من طين لازب)، و(ولقد خلقنا الإنسان من صلصال من حمأ مسنون)..

… على أي حال؛

في آخر مقال أشرت إلى أن أفكار داروين كانت موجودة قبله كفلسفة في الثقافات الهندية والفارسية والعربية، كما أشرت إلى أسبقية ابن خلدون في القول بتطور الكائنات وتحولها من نوع لآخر واستشهدت بفقرات مهمة من مقدمته الشهيرة ….

واليوم سأستعرض معكم أدلة وشواهد (أخرى) تثبت وجود علماء وفلاسفة عرب – غير ابن خلدون – سبقوا داروين في القول بتطور الكائنات ونشوء الحياة من العدم …

فهناك مثلًا ابن الطفيل الذي عبر عن آرائه من خلال قصة أعطاها عنوانا ذا دلالة خاصة (حي بن يقظان) .. ففي هذه القصة يذكر ابن الطفيل كيف تخلّق (حي) في بركة طين لزجة حيث تشكلت أعضاؤه أولا من فقاعات طينية مختلفة ثم تجمعت في النهاية إنسانا كاملا …

ويقول في مطلع حكايته: “… إن بطناً من الأرض تخمرت فيه الطينة على مر السنين والأعوام حتى امتزج فيها الحار بالبارد والرطب باليابس وحدث فيها تكافؤ وتعادل في القوى (وهو مايشير الى حدوث تفاعل كيميائي) وظهر في الوسط لزوجة بجسم لطيف في غاية الاعتدال (أشار إليها لاحقا باسم الروح) فتعلق به عنده (أي ارتبط بهيئة كإنسان) …”

أما إخوان الصفا (وهم جماعة شبه سرية من الفلاسفة المسلمين في القرن الرابع الهجري) فتحدثوا عن تشكّل الكواكب وتخلّق الكائنات وتطور الانسان في رسائل دعيت “تحفة إخوان الصفا”…

فعن خلق الكواكب يقولون: “… ثم تستقر الأجسام على الشكل الكري (الكروي) الذي هو أفضل الأشكال فكان منه عالم الأفلاك والكواكب… ولما ترتبت هذه الأكر (الأجسام) كما أراد باريها دارت الأفلاك بأبراجها وكواكبها… ثم تركبت (أو تخلقت) على طول الزمان أنواع التراكيب (أو الخلائق) فالنبات أشرف تركيبا من المعادن والحيوان أشرف تركيبا من النبات والإنسان أشرف تركيبا من جميع الحيوان…”

وسياق التركيبات هذه (التي تشكلت على طول الزمان) توحي بوجود سلسلة تطورية بدأت من المعادن فالنباتات فالحيوان ثم الانسان الذي أصبح أشرف تركيباً من جميع الحيوان !!

أما ابن سينا فيقول في كتاب الإشارات والتنبيهات :

” … وما يحدث في عالمنا, إنما ينتج عنه بمعاضدة الأفلاك … وما يبقى في الأرض ووجد امتزاجا تحصل منه المعادن، وإن وجد امتزاجا أكثر يحدث النبات، وإن وجد امتزاجا أعلى يحصل منه الحيوان، وإن وجد امتزاجا أحسن وأعدل يحدث منه الإنسان …”

ولاحظ هنا استعماله كلمة “امتزاج” كمرادف ل”تفاعل كيميائي” يحصل بين عناصر الأرض فينتج منه الكائنات الحية حتى إن وجد امتزاجا أحسن وأعدل يحدث منه الإنسان!!

… باختصار ؛ يمكن القول إن انبثاق الخلق وتقسيم الكائنات إلى مراتب (يتصل آخر مرتبة بأول مرتبة تالية كما شرح ابن خلدون) كانت فكرة مقبولة وسائدة ووردت أيضا في كتاب القزويني (عجائب المخلوقات) وكتاب الجاحظ (الحيوان) وابن مسكويه في (تهذيب الأخلاق) ناهيك عن رسائل إخوان الصفا التي ظهرت بين 334 و 373 هجرية…!!

… وكما قلت سابقاً:

المشكلة في نظرية داروين لا تكمن في مسألتيْ التطور وانبثاق الحياة من العدم (كون حدوثهما لا يخرج عن إرادة الخالق عز وجل) بل في محاولة استغلالها كبديل لوجود خالق ومبدع للحياة .. والفرق الحقيقي في نظري هو فرق “عقدي” وليس “علمياً” ويكمن في تبني أحد موقفين :

إما الاعتقاد بانبثاق الحياة وتطور الكائنات بطريقة ذاتية وبمحض الصدفة والاعتباط ، وإما حدوث ذلك في ظل المشيئة الآلهية والإرادة الربانية !!

الحضارة اليهودية

كاتب الموضوع الأصلي: سعود الشبانات

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

يعتبر اليهود ان ارض ما يسمى باسرائيل اي ارض فلسطين هي حقهم التاريخي لكونهم اقامو حضارة عليها ولكن لم تجد اي حضارة او اثار يهودية على ارض فلسطين اليوم تستحق الذكر ونجد التبرير الصهيوني بذلك ان العرب طمسو التاريخ اليهودي في ارض فلسطين فاي حضارة يتحدثون انهم انشؤها على ارض فلسطين حتى المدن الفلسطينية الحالية التاريخية هي معظمها كنعانية وحتى ما يسمى بمملكة اسرائيل لا توجد دلائل تاريخية أو أثرية مباشرة لوجود مملكة إسرائيل الموحدة ولكن هناك دلائل لوجود مملكتين منفصلتين لم تتوحدا مملكة إسرائيل في منطقة المرتفعات الشمالية من فلسطين التاريخية ومملكة يهوذا في المرتفعات الجنوبية اذا كانو اليهود عاشو ما يقارب 200 سنة على ارض فلسطين قبل ان تتحطم ممالكهم نتيجة الغزوات الاشورية والبابلية والرومانية ورحيل معظمهم و بقاء بعض اليهود رغم ذلك تحت الحكم الروماني رغم الثورات التي كانت تحصل من قبل اليهود ضد الحكم الروماني حتى الفتح الاسلامي الذي اعطى اليهود الحماية وحرية ممارسة شعائرهم تحت الحكم الاسلامي ونعود الى موضوع اي حضارة تركها اليهود على ارض فلسطين حتى يثبتو احقيتهم فيها بعد ان دخل اليهود الى ارض فلسطين كان الكنعانيون الذي سكنو هذه الارض منذ قدم قد اقامو عدة حضارات على ارض فلسطين حيث بنى الكنعانيون المدن الكبرى فقد بنى الكنعانيون المدن والقصور واستعملوا الجياد والعربات وأقاموا المعابد المزدانة بالأصنام لقد عبدوا الطبيعة وكانت بيوتهم مبنية بشكل جيد وبصورة فريدة وهذا يعني ان الكنعانيين هم اصحاب اول حضارة على ارض فلسطين وليس من المستبعد بل والاكيد ان اليهود عندما دخلو الى ارض فلسطين قد نسبو هذه الحضارات الى انفسهم وحتى الابحاث الاسرائيلية اليوم تحاول ايجاد ما يسمى بهيكل سليمان في القدس الشرقية وفي منطقة الحرم القدسي على وجه الخصوص أو على أي أثر يهودي في أرض فلسطين كلها قد باءت بفشل ذريع ومخز اذ لم يتم العثور على اي اثر للهيكل المزعوم حيث تحاول اسرائيل جاهدة ان تعثر ولو على ابرة كي تثبت بان القدس هي في الاصل يهودية و ان المسجد الاقصى يحوي تحته كثيرا من الاثار اليهودية الغابرة لكن من دون جدوى بل أن أعمال التنقيب كشفت أن كل الشعوب والأمم التي كانت لها صلة بهذه المدينة تركت آثارا تشهد على صلتها بهذه الارض الا اليهود لم يثبت ان لهم اثر يستحق الذكر على ارض فلسطين

المـلك عبدالله بن عبدالعزيز ال سعود

كاتب الموضوع الأصلي: مشعل الحمياني1

الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود

ملك المملكة العربية السعودية

ولادته ونشأته:

ولد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز يحفظه الله في مدينة الرياض سنة 1343هـ 1924م. في عصر كل ما فيه يفرض على الإنسان الصبر والاحتمال ، وكان من نتيجة ذلك أن كان للانضباط الديني والنفسي والأخلاقي دوره في تكوين شخصيته حضوراً وتأثيراً وتفاعلاً ، قولاً وفعلاً ، وميله إلى البساطة في العيش ، فهو يرى نفسه دائماً بين البسطاء من الناس ويتعامل مع الآخرين بكل رحابة صدر ، وهذه الخصائص الذاتية أهلته لأن يتحمل الدور الكبير الذي يقوم به والده المغفور له الملك عبد العزيز في عدد من الأمور ، وقد عاش في كنف والده المؤسس فعلق في ذهنه أحداث تلك المرحلة التاريخية ، إلى جانب التطورات السياسية في الوطن العربي وفي العالم أجمع إبان الحربين العالميتين في تلك المرحلة أدرك ما خلفته التطورات السياسية من تقسيمات جغرافية للوطن العربي والإسلامي ، فبقيت تلك الدروس في ذاكرته عالقة في الذهن وهي ما يراها اليوم إحساساً عميقاً بالواجب لفهم الأحداث ومحاوراتها من أجل رأب الصدع.

تعليمه وثقافته:

يعتبر الملك عبد العزيز معلمه الأول وهو الذي أثر فيه تأثيراً واضحاً جلياً من تجاربه في مجالات الحكم والسياسة والإدارة والقيادة ، كما تلقى تعليماً ملازماً لكبار العلماء والمفكرين الذين عملوا على تنمية قدراته بالتوجيه والتعليم أيام صغره ، لذلك فهو حريص دائماً على التقاء العلماء والمفكرين وأهل الحل والعقد سواء من داخل المملكة أو خارجها.

فروسيته وهواياته:

أولى هواياته حفظه الله القراءة وحب الاطلاع ، وهوايته الثانية مصدرها حبه للصحراء التي يخرج إليها كلما وجد هناك متسعاً من الوقت ، أما هوايته الثالثة فهي الفروسية ،خشي أن تندثر هذه الرياضة فأسس نادي الفروسية.

أعماله ومسؤولياته:

تسلم حفظه الله رئاسة الحرس الوطني ، وكان لتحمله مسؤولية هذه المؤسسة العسكرية دورفعال في تطويرها وتحديثها. أصبح نائباً ثانياً لرئيس مجلس الوزراء ورئيساً للحرس الوطني وفي يوم الأحد 1402/8/12هـ الموافق 1982/6/13م بويع ولياً للعهد من قبل أفراد الأسرة المالكة والعلماء ووجهاء البلاد وعامة الشعب السعودي.

وفي مساء اليوم ذاته صدر أمر ملكي بتعيينه نائباً لرئيس مجلس الوزراء ورئيساً للحرس الوطني بالإضافة إلى ولاية العهد ، وفي يوم 1426/6/26هـ الموافق 2005/8/1م بويع ملكاً للمملكة العربية السعودية.

إنجازات هامة:

وحول إنجازات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز (عندما كان ولياً للعهد) فقد حققت المملكة عدداً من المنجزات الضخمة والتحولات الكبرى في مختلف الجوانب التعليمية والاقتصادية والزراعية والصناعية والثقافية والاجتماعية والعمرانية ، حيث تمكن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز عندما كان ولياً للعهد بحنكته ومهارته في القيادة من تعزيز دور المملكة في الشأن الإقليمي والعالمي سياسياً واقتصادياً وتجارياً وصار للمملكة وجود أعمق في المحافل الدولية وفي صناعة القرار العالمي وشكلت عنصر دفع قوي للصوت العربي والإسلامي في دوائر الحوار العالمي على اختلاف منظماته وهيئاته ومؤسساته.

بناء الحرس الوطني:

من أهم شواهد منجزات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز بناؤه للحرس الوطني السعودي منذ توليه رئاسته عام 1382هـ ، حيث استطاع أن يحول هذه المؤسسة العسكرية إلى صرح حضاري متكامل له روافده التعليمية والتربوية والثقافية والاجتماعية بالإضافة إلى تطوير وحداته العسكرية إلى قوة عسكرية حديثة تسليحاً وتدريباً وكفاءة.

وتحت رعاية ودعم الملك عبد الله استطاع الحرس الوطني أن يحدث تغييراً نوعياً إيجابياً في حياة منتسبيه وأسرهم ، وأن يسهم في نهضة البلاد وخدمة قطاع كبير من المواطنين من خلال مشروعات ضخمة في مجالات الإسكان والصحة والتعليم والرعاية الاجتماعية.

بالإضافة إلى اهتمامه بالنواحي الثقافية ، مثل مهرجان الجنادرية وسباقات الفروسية والهجن .

مدافع قوي عن حقوق المرأة:

وجدت المرأة السعودية في خادم الحرمين الشريفين راعياً ونصيراً ومدافعاً صلباً عن دورها ومكانتها ومساهماتها. وقد تعددت لقاءات الملك عبد الله بن عبد العزيز مع المبدعات السعوديات في مختلف المجالات واستمع للقيادات النسائية ، وشجع دورهن في تنمية ورقي المجتمع السعودي ، ووجه بتذليل كل المعوقات التي تحول دون إطلاق طاقات المرأة السعودية في إطار احترام قيم الدين وعادات المجتمع وتقاليده.

باع طويل في العمل الخيري والإنساني:

يتخذ المواقف الإيجابية التي تستهدف دعم السلام والرخاء العالمي ، جهوده أثمرت عن العديد من الإنجازات الاقتصادية وجذب الاستثمار للمملكة ، زار الأحياء القديمة في مدينة الرياض لتفقد أحوال المواطنين والإطلاع على حاجاتهم ، تصدى لظاهرة الإرهاب بالمواجهة وبالاعتدال والتسامح.

عرف السعوديون الملك عبد الله بن عبد العزيز بحبه وتعاطفه مع الفقراء والمحتاجين وبميله الفطري لعمل الخير ومساعدة الناس والعمل على إدخال السرور إلى قلوبهم.

وتقف مؤسسة الملك عبد الله بن عبد العزيز لوالديه للإسكان التنموي شاهداً حياً على مبادرات خادم الحرمين الشريفين الإنسانية ، حيث تسعى هذه المؤسسة الخيرة العملاقة لتوفير السكن لذوي الدخل المحدود والأسر الفقيرة مع توفير كل الخدمات المساندة التي تكفل للمستفيدين من مشروعات المؤسسة حياة كريمة.

وقد بلغ عدد مشروعاتها خلال عام 1425هـ خمسة مشروعات تضم 1294 وحدة سكنية مع ما يلحقها من مرافق تعليمية وصحية واجتماعية. وتهدف الخطة الإستراتيجية للمؤسسة لبناء 7 آلاف وحدة سكنية ضمن مجمعات سكنية يستفيد منها نحو 49 ألف مواطن ومواطنة بالإضافة للأحياء الشعبية.

مركز الحوار الوطني:

كما حرص على إنشاء مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني من أجل توفير البيئة الملائمة الداعمة للحوار الوطني بين أفراد المجتمع وفئاته.

الانتخابات البلدية:

وشهدت المملكة عام 2003م بمساهمة ودعم خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز عندما كان ولياً للعهد توسيع المشاركة الشعبية في إدارة الشؤون المحلية عن طريق الانتخاب. وذلك بتفعيل المجالس البلدية وفقاً لنظام البلديات والقرى على أن يكون نصف أعضاء كل مجلس بلدي منتخباً.

هيئة الصحفيين:

كما كان لدعم واهتمام خادم الحرمين الشريفين دور في تأسيس أول هيئة للصحافيين السعوديين عام 2003م لتكون إطاراً لتنظيم العلاقات والتعاون بين العاملين في مهنة الصحافة.

تلمس احتياجات المواطنين:

إن من أول اهتمامات الملك عبد الله بن عبد العزيز عندما كان ولياً للعهد تلمس احتياجات المواطنين ودراسة أحوالهم عن كثب ، حيث قام في رمضان عام1423هـ ـ عندما كان ولياُ للعهدـ بزيارة تفقدية لبعض الأحياء القديمة في مدينة الرياض وقد قام حفظه الله بزيارة لعدد من المنازل حيث اطمأن على ساكنيها و تبادل معهم الحديث في أبوة حانية و شاهد على الواقع الحال الذي يعيشونه و استمع إلى مطالبهم وعلى ضوء هذه الزيارة تم وضع إستراتيجية وطنية لمعالجة الفقر و تم بعد ذلك إنشاء الصندوق الخيري الوطني لهذه الغاية النبيلة.كما كانت زياراته المتواصلة حفظه الله لعدد من مناطق ومدن ومحافظات ومراكز المملكة حيث استقبل من قبل أبنائه المواطنين استقبالاً يفوق الوصف والتعبير ويبرز مدى ما يكنه أبناء هذا الوطن له حفظه الله من حب ومودة

مبادرة السلام:

لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز أياد بيضاء و مواقف عربية و إسلامية نبيلة تجاه القضايا العربية و الإسلامية و في مقدمتها القضية الفلسطينية ودعمها سياسياً و مادياً و معنوياً بالسعي الجاد و المتواصل لتحقيق تطلعات الشعب الفلسطيني في العودة إلى أرضه و إقامة دولته المستقلة على ترابه الوطني و تبني قضية القدس و مناصرتها بكل الوسائل, وفي هذا الإطار قدم خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز(عندما كان ولياً للعهد) تصوراً للتسوية الشاملة العادلة للقضية الفلسطينية من ثمانية مبادئ عرف باسم((مشروع الأمير عبد الله بن عبد العزيز))و قد لاقت هذه المقترحات قبولاً عربياً و دولياً ,كما اقترح حفظه الله في المؤتمر العربي الذي عقد في القاهرة إنشاء صندوق يحمل اسم انتفاضة القدس برأس مال قدره مائتا مليون دولار و يخصص للإنفاق على أسر الشهداء الفلسطينيين , وإنشاء صندوق آخر يحمل اسم صندوق الأقصى يخصص له ثمانمائة مليون دولار…

وفي مارس 2002م أجرت الصحافية الأمريكية البارزة باربارا والترز من شبكة إي بي سي نيوز الأمريكية حواراً مع خادم الحرمين الشريفين (ولي العهد عندئذٍ) الملك عبد الله بن عبد العزيز تركز على مبادرته التي طرحها لحل القضية الفلسطينية والتي تبنتها الدول العربية في قمة بيروت.

وفي تلك المقابلة سئل خادم الحرمين الشريفين عن الأسباب التي دفعته لطرح المبادرة فأجاب قائلاً: هناك عدة أسباب منها النقص في العدالة في العالم وضعف الإحساس تجاه القضايا الإنسانية ولكي أوضح للعالم أن العرب والمسلمين يريدون السلام. ورداً على سؤال عن مدى دعم المملكة للرئيس بوش في الحرب على الإرهاب قال الملك عبد الله إن كل إنسان يساند المعركة على الإرهاب لأنها تتعلق بالبشرية ولأن تقاليدنا وإيماننا يرفضان الإرهاب.

والقرآن يعلمنا بأن قتل نفس بريئة بمثابة قتل للإنسانية جمعاء. وفي تلك المقابلة أبدى خادم الحرمين الشريفين تحفظه على فكرة شن الولايات المتحدة حرباً على العراق وقال: إن ذلك لن يكون مفيداً لا لمصالح أمريكا ولا لمصالح العالم.

أبــو جعفر المــنــصور

كاتب الموضوع الأصلي: مشعل الحمياني1

كانت المرحلة العباسية من أهم المراحل في التاريخ العربي الإسلامي، فهي دولة البناء، والفتوحات، والشعر والفنون، ولا شك أن سيرة حياة كاتبها وناقش خطى مسيرتها، ومؤسسها الفعلي، هي كذلك من أهم السير، فنحن نتحدث هنا عن خليفة، ومحارب، وقائد عسكري، ومتذوق للشعر من الطراز الرفيع .. إننا نتحدث عن أمير المؤمنين “أبي جعفر المنصور”.

ولد “أبو جعفر المنصور” في منطقة “الحميمة” بجنوب الأردن (95هـ -714م)، وتميزت شخصية “أبو جعفر” منذ بنانة أطرافه، ونشأ “أبو جعفر” الطفل بين كبار رجال بني هاشم، فشب فصيحاً عالماً بالسير والأخبار، ملماً بالشعر والنثر. وكان أبوه صاحب الدعوة العباسية، ومنظمها الأول، فقد وصلت رسالة لأبيه “محمد بن علي”، من رعية العراق والشام، تطلب منه أخذ موقف من الدولة الأموية التي هرمت، وما عادت قادرة على إدارة شؤونهم.

لقد أثبت “أبو جعفر” حضوره في بدايات الدعوة العباسية التي كرّس نفسها لها وتملكت جل وجدانه، فأضفى عليها لمساته وترك بصمته الواضحة، وحين نجحت الدعوة وأطاحت بالدولة الأموية؛ استعان به أخوه “أبو العباس السفّاح” في القضاء على خصومه وتصريف شؤون الدولة، يمرض “أبو العباس” فيوصى لأخيه بالخلافة، وهنا تبدأ المرحلة الأهم في سيرة هذا الرجل، في (ذي الحجة 136هـ = حزيران 754م).

لقد كانت الدولة الشابة حين تسلم أمرها “المنصور” غير ثابتة الأركان آيلة للسقوط، وذلك لكثرة الثورات والخصوم، فبدأ معركته بالحفاظ على السلطة مع ثورة عمه “عبد الله بن علي” الذي رأى أنه أحق بالخلافة منه؛ وما أن انتهى منها، حتى تخلص بالحيلة والدهاء من “أبي مسلم الخراساني”.

ثم واجه عدة ثورات جامحة، اشتعلت في بعض أركان الدولة، وقضى عليها جميعها، إلا أن أخطر ما واجه، وأعتى من خرج عليه هو “محمد النفس الزكية”، وهي الثورة التي تبقى محطة من أهم محطات سيرته السياسية العامة أو الخاصة.

وما أن تخلص من الثورات الكبيرة حتى وضع حجر الأساس لعاصمة الدنيا “بغداد”، والتي أسسها لتكون مصدراً لتزويد الدولة بالدعم المادي، ولقربها من كل الطرق التجارية، ولم يخلُ بناؤها من الروح المعمارية الفاخرة، وما أقامه “أبو جعفر” قائم حتى اليوم، على الرغم من كثرة الغزوات والمجازر التي واجهته.

لقد كشفت كل الأحداث العظيمة والثورات العديدة والخطيرة التي واجهها “أبو جعفر”، ما يمتلكه هذا الرجل من براعة سياسية وخبرة حربية، وقدرة على حشد الرجال، وتثبيتهم في المحن، ودهاء وحيلة في الإيقاع بالخصوم، ودراية في مجال السياسة وبناء الدول.

دامت خلافة “أبي جعفر المنصور” اثنين وعشرين عاماً، نجح خلالها في تثبيت أركان الدولة العباسية ووضع أساسها الراسخ. وتوفي في (7 من تشرين الأول 755م) وهو محرم بالحج والعمرة، ودُفن في مقبرة المعلاة “بئر ميمون” في أعلى “مكة المكرمة”.

اين يختفي الأطفال الأذكياء؟

كاتب الموضوع الأصلي: انس علي العجلان 1

من الشائع والمتعارف عليه أن معظم العظماء والعباقرة لم يكونوا متفوقين دراسيا في سن الطفولة.

فأنشتاين مثلا رسب في مادة الرياضيات، وداروين كان يفضل مطاردة الارانب، ونيوتن لم تؤهله قدراته لدخول كلية الكهنوت، ومايكل فارادي (مخترع المولد الكهربائي) لم يستطع تجاوز المرحلة الابتدائية، في حين طرد توماس أديسون من المدرسة بحجة أنه غير قابل للتعلم.

وفي المقابل كم مرة سمعت أو قرأت في الصحف عن أطفال ابدوا ذكاء خارقا (هذه الأيام) لدرجة انهم دخلوا الجامعة في سن العاشرة او الحادية عشرة.. ثم لم نعد نسمع عنهم شيئا بعد ذلك!؟

إذا؛ أين يكمن الخلل في هذه المفارقة؟

أليس في هذا دليل على أن العبقرية لا تعتمد على الذكاء الخارق وأنها محصلة لعوامل ظرفية وتاريخية وذهنية مناسبة.

ليس هذا فحسب؛ بل أعتقد شخصيا أن الأطفال الأذكياء (الذين نقرأ عنهم في الصحف بين الحين والآخر) ليسوا أكثر من طفرة ذهنية مؤقتة سرعان ما تعود إلى نصابها الطبيعي دون أن تتضمن وعدا بالعبقرية أو الإبداعات الأصيلة.. وما يؤكد هذه الحقيقة أن مراجعة تاريخ هؤلاء الأطفال (المميزون بدون شك) يثبت أن أيا منهم لم يبرز بعد سن العشرين أو يبدع ما يستحق عليه جائزة نوبل.

* فعلى سبيل المثال هناك الطفل الفرنسي جان لويس (1719 – 1726) الذي كان يقرأ باللاتينية والفرنسية والإنجليزية في سن الرابعة، وفي سن السادسة كان يستطيع المناظرة في التاريخ والسياسة والقانون.. ورغم ذلك ليس في تاريخه أي انجاز أصيل يذكر..!

* أما ويليام جيمس سيدس فكان حالة تربوية فريدة حيث كان أبوه أستاذا لعلم النفس في جامعة هارفارد وكان يحاول اثبات أن الأطفال يمكن أن يصبحوا عباقرة إذا ما تلقوا تعليما مميزا، وفعلا ما إن بلغ ويليام السنة الثانية حتى كان قادرا على القراءة، وفي سن الثامنة تخرج من الثانوية، ثم أتقن بنفسه سبع لغات، وفي الحادية عشرة ألقى محاضرة في المجسمات أمام جمعية هارفارد لعلماء الرياضيات، ولكنه في سن الثالثة عشرة.. انتحر!

* أما الكوري كيم اونغ يونغ (1963) فزاد حاصل ذكائه عن 200 درجة ولم يتجاوز بعد سن العاشرة (وللمقارنة يبلغ متوسط عامة الناس 110 درجات).. ومثل بقية الزملاء اتقن كيم أربع لغات في سن الرابعة، وفي الخامسة عرض التلفزيون الياباني مقدرته على حل مسائل معقدة في الرياضيات.. ولكن في سن المراهقة سافر الى المانيا واختفى هناك!

* أما الهولندي وليم كلاين فاستطاع عام 1981 استخراج الجذر التربيعي الثالث لرقم مؤلف من مئة خانة في دقيقة وتسع وعشرين ثانية – واجريت هذه التجربة الخارقة في مختبرات الفيزياء العالمية في تسوكوبا باليابان.. ولكن ماذا بعد؟!.. ها هو اليوم يعيش مثل أي أب عادي!

* أما الطفل الفرنسي موريس واغبرت فقد ظهر في برنامج خاص على التلفزيون الفرنسي (عام 1976) وأجاب على مسائل حسابية عويصة قدمها جهابذة الرياضيات. وكان باستطاعته حل المسائل الحسابية بسرعة تفوق الكمبيوتر الموجود في الاستديو.. ولكنه اليوم ليس اكثر من معلم متواضع في مدرسة ابتدائية!

وهذه مجرد أمثلة قليلة لطفرات ذهنية حادة انتهت للاشيء رغم انطلاقتها المبكرة والمبشرة.. وهي أمثلة تثبت بأن “الذكاء الحاد” ظاهرة تختلف عن الابداع والعبقرية (التي تتطلب تعاضد عناصر كثيرة مثل أصالة التفكير، والقدرة على النقد، والرغبة في البحث، والقدرة على تجاوز المعتاد).

وبناء عليه لا أنصحك بالتفاؤل كثيرا في حال أبدى طفلك ذكاء خارقا منذ الصغر، وفي المقابل لا تغضب كثيرا ان لم يتفوق على بقية اقرانه في المدرسة.. فأنشتاين وأديسون ونيوتن كانوا كذلك!!

القـــائد خــالد بـن الولـــيد

كاتب الموضوع الأصلي: مشعل الحمياني1

خالد بن الوليد

خالد بن الوليد بن المغيرة المخزومي القرشي، أبو سليمان، أحد أشراف قريش في الجاهلية وكان إليه القبّة وأعنّة الخيل، أمّا القبة فكانوا يضربونها يجمعون فيها ما يجهزون به الجيش وأما الأعنة فإنه كان يكون المقدّم على خيول قريش في الحرب… كان إسلامه في شهر صفر سنة ثمان من الهجرة، حيث قال الرسول -صلى الله عليه وسلم-: (الحمد لله الذي هداك، قد كنت أرى لك عقلا لا يسلمك إلا إلى الخير).
إلى أعلى

قصة إسلامه

الرسالة

وتعود قصة اسلام خالد الى ما بعد معاهدة الحديبية حيث أسلم أخوه الوليد بن الوليد، ودخل الرسول -صلى الله عليه وسلم- مكة في عمرة القضاء فسأل الوليد عن أخيه خالد، فقال: (أين خالد؟)… فقال الوليد: (يأتي به الله).

فقال النبي: -صلى الله عليه وسلم-: (ما مثله يجهل الاسلام، ولو كان يجعل نكايته مع المسلمين على المشركين كان خيرا له، ولقدمناه على غيره)… فخرج الوليد يبحث عن أخيه فلم يجده، فترك له رسالة قال فيها: (بسم الله الرحمن الرحيم أما بعد… فأني لم أرى أعجب من ذهاب رأيك عن الاسلام وعقلك عقلك، ومثل الاسلام يجهله أحد؟!… وقد سألني عنك رسول الله، فقال أين خالد – وذكر قول النبي -صلى الله عليه وسلم- فيه – ثم قال له: فاستدرك يا أخي ما فاتك فيه، فقد فاتتك مواطن صالحة) .

وقد كان خالد -رضي اللـه عنه- يفكر في الاسلام، فلما قرأ رسالة أخيـه سر بها سرورا كبيرا، وأعجبه مقالة النبـي -صلى اللـه عليه وسلم-فيه، فتشجع و أسلـم…

الحلم

ورأى خالد في منامه كأنه في بلادٍ ضيّقة جديبة، فخرج إلى بلد أخضر واسع، فقال في نفسه: (إن هذه لرؤيا)… فلمّا قدم المدينة ذكرها لأبي بكر الصديق فقال له: (هو مخرجُكَ الذي هداك الله للإسلام، والضيقُ الذي كنتَ فيه من الشرك).

الرحلة

يقول خالد عن رحلته من مكة الى المدينة: (وددت لو أجد من أصاحب، فلقيت عثمان بن طلحة فذكرت له الذي أريد فأسرع الإجابة، وخرجنا جميعا فأدلجنا سحرا، فلما كنا بالسهل إذا عمرو بن العاص، فقال: (مرحبا بالقوم)… قلنا: (وبك)… قال: (أين مسيركم؟)… فأخبرناه، وأخبرنا أيضا أنه يريد النبي ليسلم، فاصطحبنا حتى قدمنا المدينة أول يوم من صفر سنة ثمان).

قدوم المدينة

فلما رآهم رسول الله -صلى الله عليه وسلم- قال لأصحابه: (رمتكم مكة بأفلاذ كبدها)… يقول خالد: (ولما اطلعت على رسول الله -صلى الله عليه وسلم- سلمت عليه بالنبوة فرد على السلام بوجه طلق، فأسلمت وشهدت شهادة الحق، وحينها قال الرسول -صلى الله عليه وسلم-: (الحمد لله الذي هداك قد كنت أرى لك عقلا لا يسلمك الا الى الخير)… وبايعت الرسـول وقلت: (استغفر لي كل ما أوضعـت فيه من صد عن سبيل اللـه)… فقال: (إن الإسلام يجـب ما كان قبله)… فقلت: (يا رسول الله على ذلك)… فقال: (اللهم اغفر لخالد بن الوليد كل ما أوضع فيه من صد عن سبيلك)… وتقدم عمرو بن العاص وعثمان بن طلحة، فأسلما وبايعا رسول الله)…
إلى أعلى

والدته

كان خالد بن الوليد ميمونَ النقيبـة، وأمّه عصماء، وهي لبابة بنت الحارث أخـت أم الفضـل بنت الحارث، أم بني العباس بن عبد المطلب، وخالته ميمونة بنت الحارث زوج رسول الله -صلى الله عليه وسلم-.
إلى أعلى

غزوة مؤتة

كانت غزوة مؤتة أول غزوة شارك فيها خالد، وقد قتل قادتها الثلاثة: زيد بن حارثة، ثم جعفر بن أبي طالب، ثم عبدالله بن رواحة -رضي الله عنهم-، فسارع الى الراية (ثابت بن أقرم) فحملها عاليا وتوجه مسرعا الى خالد قائلا له: (خذ اللواء يا أبا سليمان) فلم يجد خالد أن من حقه أخذها فاعتذر قائلا: (لا، لا آخذ اللواء أنت أحق به، لك سن وقد شهدت بدرا)… فأجابه ثابت: (خذه فأنت أدرى بالقتال مني، ووالله ما أخذته إلا لك). ثم نادى بالمسلمين: (أترضون إمرة خالد؟)… قالوا: (نعم)… فأخذ الراية خالد وأنقذ جيش المسلمين، يقول خالد: (قد انقطع في يدي يومَ مؤتة تسعة أسياف، فما بقي في يدي إلا صفيحة لي يمانية).

وقال النبي -صلى الله عليه وسلم- عندما أخبر الصحابة بتلك الغزوة: (أخذ الراية زيد فأصيب، ثم أخذ الراية جعفر فأصيب، ثم أخذ الراية ابن رواحة فأصيب ،… وعيناه -صلى الله عليه وسلم- تذرفان…، حتى أخذ الراية سيف من سيوف الله، حتى فتح الله عليهم)… فسمي خالد من ذلك اليوم سيف الله.
إلى أعلى

هدم العُزّى

بعث الرسول -صلى الله عليه وسلم- إلى العُزّى يهدِمُها، فخرج خالد في ثلاثين فارساً من أصحابه حتى انتهى إليها فهدمها، ثم رجع إلى النبي -صلى الله عليه وسلم- فقال: (هُدِمَتْ؟)… قال: (نعم يا رسول الله)… فقال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (هل رأيت شيئاً؟)… فقال: (لا)… فقال: (فإنك لم تهدِمْها، فأرجِعْ إليها فاهدمها)… فرجع خالد وهو متغيّظ، فلما انتهى إليها جرّد سيفه، فخرجت إليه إمرأة سوداء عُريانة، ناشرة الرأس، فجعل السادِنُ يصيح بها، قال خالد: (وأخذني اقشِعْرارٌ في ظهري)… فجعل يصيح: (…

أعُزَّيَّ شـدِّي شدّةً لا تكذّبـي … أعُزّيَّ فالْقي للقناع وشَمِّـري
أعُزَّي إن لم تقتلي اليومَ خالداً … فبوئي بذنبٍ عاجلٍ فتنصّري

وأقبل خالد بالسيف إليها وهو يقول: (…

يا عُزَّ كُفرانَكِ لا سُبحانَكِ … إنّي وجدتُ اللهَ قد أهانَكِ

فضربها بالسيف فجزلها باثنتين، ثم رجع الى رسـول الله -صلى الله عليه وسلم- فأخبره فقال: (نعم ! تلك العُزّى قد أيِسَتْ أن تُعبدَ ببلادكم أبداً)…

ثم قال خالد: (أيْ رسول الله، الحمدُ لله الذي أكرمنا بك، وأنقذنا من الهَلَكة، ولقد كنت أرى أبي يأتي إلى العُزّى نحيرُهُ، مئة من الإبل والغنم، فيذبحها للعُزّى، ويقيم عندها ثلاثاً ثم ينصرف إلينا مسروراً، فنظرتُ إلى ما مات عليه أبي، وذلك الرأي الذي كان يُعاش في فضله، كيف خُدع حتى صار يذبح لحجر لا يسمع ولا يبصر ولا يضر ولا ينفع؟!)… فقال رسول الله: (إنّ هذا الأمرَ إلى الله، فمَنْ يسَّرَهُ للهّدى تيسر، ومَنْ يُسِّرَ للضلالة كان فيها).
إلى أعلى

حروب الردة

وشارك في فتح مكة وفي حروب الردة، فقد مضى فأوقع بأهل الردة من بني تميم وغيرهم بالبُطاح، وقتل مالك بن نويرة، ثم أوقع بأهل بُزاخَة – وهي المعركة التي كانت بين خالد وطليحة بن خويلد-، وحرقهم بالنار، وذلك أنه بلغه عنهم مقالة سيئة، شتموا النبي -صلى الله عليه وسلم-، وثبتوا على ردّتهم، ثم مضى الى اليمامة ووضع حداً لمسيلمة الكذاب وأعوانه من بني حنيفة.
إلى أعلى

بلاد الفرس

وفي فتح بلاد الفرس استهل خالد عمله بارسال كتب إلى جميع ولاة كسرى ونوابه على ألوية العراق ومدائنه: (بسم الله الرحمن الرحيم، من خالد بن الوليد الى مرازبة فارس، سلام على من اتبع الهدى، أما بعد فالحمدلله الذي فض خدمكم، وسلب ملككم، ووهّن كيدكم، من صلى صلاتنا، واستقبل قبلتنا، وأكل ذبيحتنا فذلكم المسلم، له ما لنا وعليه ما علينا، إذا جاءكم كتابي فابعثوا إلي بالرّهُن واعتقدوا مني الذمة، وإلا فوالذي لا إله غيره لأبعثن إليكم قوما يحبون الموت كما تحبون الحياة !!).

وعندما جاءته أخبار الفرس بأنهم يعدون جيوشهم لمواجهته لم ينتظر، وإنما سارع ليقابلهم في كل مكان محققا للإسلام النصر تلو الآخر0ولم ينس أن يوصي جنوده قبل الزحف: (لا تتعرضوا للفلاحين بسوء، دعوهم في شغلهم آمنين، إلا أن يخرج بعضهم لقتالكم، فآنئذ قاتلوا المقاتلين).

إلى أعلى

معركة اليرموك وبطولاتها

إمرة الجيش

أولى أبوبكر الصديق إمرة جيش المسلمين لخالد بن الوليد ليواجهوا جيش الروم الذي بلغ مائتي ألف مقاتل وأربعين ألفا، فوقف خالد بجيش المسلمين خاطباً: (إن هذا يوم من أيام الله، لا ينبغي فيه الفخر ولا البغي، أخلصوا جهادكم وأريدوا الله بعملكم، وتعالوا نتعاور الإمارة، فيكون أحدنا اليوم أميراً والآخر غداً، والآخر بعد غد، حتى يتأمر كلكم).

تأمين الجيش

وقبل أن يخوض خالد القتال، كان يشغل باله احتمال أن يهرب بعض أفراد جيشه بالذات من هم حديثي عهد بالإسلام، من أجل هذا ولأول مرة دعا نساء المسلمين وسلمهن السيوف، وأمرهن بالوقوف خلف صفوف المسلمين وقال لهن: (من يولي هاربا، فاقتلنه).

خالد و ماهان الروماني

وقبيل بدء القتال طلب قائد الروم أن يبرز إليه خالد، وبرز إليه خالد، في الفراغ الفاصل بين الجيشين، وقال (ماهان) قائد الروم: (قد علمنا أنه لم يخرجكم من بلادكم إلا الجهد والجوع فإن شئتم أعطيت كل واحد منكم عشرة دنانير وكسوة وطعاما، وترجعون إلى بلادكم، وفي العام القادم أبعث إليكم بمثلها !).

وأدرك خالد ما في كلمات الرومي من سوء الأدب ورد قائلا: (إنه لم يخرجنا من بلادنا الجوع كما ذكرت، ولكننا قوم نشرب الدماء، وقد علمنا أنه لا دم أشهى ولا أطيب من دم الروم، فجئنا لذلك !)… وعاد بجواده الى صفوف الجيش ورفع اللواء عاليا مؤذنا بالقتال: (الله أكبر، هبي رياح الجنة).

من البطولات

ودار قتال قوي، وبدا للروم من المسلمين مالم يكونوا يحتسبون، ورسم المسلمون صورا تبهر الألباب من فدائيتهم وثباتهم… فهاهو خالد غلى رأس مائة من جنده ينقضون على أربعين ألف من الروم، يصيح بهم: (والذي نفسي بيده ما بقي من الروم من الصبر والجلد إلا ما رأيتم، وإني لأرجو أن يمنحكم الله أكتافهم)… وبالفعل انتصر المائة على الأربعين ألف.

خالد وجرجه الروماني

وقد انبهر القادة الروم من عبقرية خالد في القتال، مما حمل (جرجه) أحد قادتهم للحديث مع خالد، حيث قال له: (يا خالد اصدقني، ولا تكذبني فإن الحر لا يكذب، هل أنزل الله على نبيكم سيفا من السماء فأعطاك إياه، فلا تسله على أحد إلا هزمته؟)… قال خالد: (لا)… قال الرجل: (فبم سميت سيف الله؟).

قال خالد: (إن الله بعث فينا رسوله، فمنا من صدقه ومنا من كذب، وكنت فيمن كذب حتى أخذ الله قلوبنا إلى الإسلام، وهدانا برسوله فبايعناه، فدعا لي الرسول، وقال لي: (أنت سيف من سيوف الله) فهكذا سميت سيف الله)… قال القائد الروماني: (وإلام تدعون؟).

قال خالد: (إلى توحيد الله وإلى الإسلام)… قال: (هل لمن يدخل في الإسلام اليوم مثل مالكم من المثوبة والأجر؟)… قال خالد: (نعم وأفضل)… قال الرجل: (كيف وقد سبقتموه؟)… قال خالد: (لقد عشنا مع رسول الله -صلى الله عليه وسلم- ورأينا آياته ومعجزاته وحق لمن رأى ما رأينا، وسمع ما سمعنا أن يسلم في يسر، أما أنتم يا من لم تروه ولم تسمعوه ثم آمنتم بالغيب، فإن أجركم أجزل وأكبر إذا صدقتم الله سرائركم ونواياكم).

وصاح القائد الروماني وقد دفع جواده إلى ناحية خالد ووقف بجواره: (علمني الإسلام يا خالد !)… وأسلم وصلى لله ركعتين لم يصل سواهما، وقاتل جرجه الروماني في صفوف المسلمين مستميتا في طلب الشهادة حتى نالها وظفر بها …

وفاة أبوبكر

في أثناء قيادة خالد -رضي الله عنه- معركة اليرموك التي هزمت فيها الإمبراطورية الرومانية توفي أبوبكر الصديق -رضي الله عنه-، وتولى الخلافة بعده عمر -رضي الله عنه-، وقد ولى عمر قيادة جيش اليرموك لأبي عبيدة بن الجراح أمين هذه الأمة وعزل خالد… وصل الخطاب الى أبى عبيدة فأخفاه حتى انتهت المعركة، ثم أخبر خالدا بالأمر فلم يغضب خالد -رضي الله عنه-، بل تنازل في رضى وسرور، لأنه كان يقاتل لله وحده لا يبغي من وراء جهاده أي أمر من أمور الدنيا …

قلنسوته

سقطت منه قلنسوته يوم اليرموك، فأضنى نفسه والناس في البحث عنها فلما عوتب في ذلك قال: (إن فيها بعضا من شعر ناصية رسول الله وإني أتفائل بها وأستنصر)… ففي حجة الوداع ولمّا حلق الرسول -صلى الله عليه وسلم- رأسه أعطى خالداً ناصيته، فكانت في مقدم قلنسوته، فكان لا يلقى أحداً إلا هزمه الله تعالى…
إلى أعلى

فضله

قال الرسول -صلى الله عليه وسلم-: (نِعْمَ عبد الله خالد بن الوليد، سيْفٌ من سيوف الله).

قال خالد -رضي الله عنه-:(ما ليلة يهدي إليّ فيها عروسٌ أنا لها محب، أو أبشّرُ فيها بغلامٍ أحبَّ إلي من ليلة شديدة الجليد في سريّةٍ من المهاجرين أصبِّحُ بها العدو).

وأمَّ خالد الناس بالحيرة، فقرأ من سُوَرٍ شتى، ثم التفت إلى الناس حين انصرف فقال: (شغلني عن تعلّم القرآن الجهادُ).

نزل خالد بن الوليد الحيرة على أمير بني المرازبة فقالوا له: (احذَرِ السُّمَّ لا يسقيكهُ الأعاجم)… فقال: (إئتوني به)… فأتِيَ به فأخذه بيده ثم اقتحمه وقال: (بسم الله)… فلم يُضرَّه شيئاً.

وأخبِرَ خالد -رضي اللـه عنه- أنّ في عسكره من يشرب الخمر، فركب فرسـه، فإذا رجل على مَنْسَـجِ فرسِـهِ زِقّ فيه خمر، فقال له خالد: (ما هذا؟)… قال: (خل)… قال: (اللهم اجعله خلاّ)… فلمّا رجع الى أصحابه قال: (قد جئتكم بخمر لم يشرب العربُ مثلها)… ففتحوها فإذا هي خلّ قال: (هذه والله دعوة خالد بن الوليد).
إلى أعلى

وفاة خالد

استقر خالد في حمص -من بلاد الشام- فلما جاءه الموت، وشعر بدنو أجله، قال: (لقد شهدت مائة معركة أو زهاءها، وما في جسدي شبر الا وفيه ضربة بسيف أو رمية بسهم، أو طعنة برمح، وهأنذا أموت على فراشي كما يموت البعير، ألا فلا نامت أعين الجبناء)… وكانت وفاته سنة إحدى وعشرين من الهجرة النبوية… مات من قال عنه الصحابة: (الرجل الذي لا ينام، ولا يترك أحدا ينام)… وأوصى بتركته لعمر بن الخطاب والتي كانت مكونة من فرسه وسلاحه… وودعته أمه قائلة: (…

أنت خير من ألف ألف من القوم … إذا ما كبت وجوه الرجال
أشجاع؟.. فأنت أشجع من ليث … غضنفر يذود عن أشبال
أجواد؟.. فأنت أجود من سيل … غامر يسيل بين الجبال

تظل شاباً طالما شعرتَ بذلك

كاتب الموضوع الأصلي: انس علي العجلان 1

الذبابة التي تراها في منزلك تفقس، وتصل لسن البلوغ، وتلتقي بشريك الحياة، وتنجب مئات الأبناء والأحفاد خلال 28 يوماً فقط .. ودورة الحياة هذه قد تكون قصيرة في نظرك ولكنها حسب تصوري تعد بمثابة عمر طويل ومثالي بالنسبة لذبابة المنزل .. وحين نقارن عمر الانسان بكلاب الصيد نجد أن سنة واحدة من حياة الانسان تساوي سبع سنوات من حياة الكلب وبالتالي حين يصل الطفل ببطء لسن العاشرة (ودون أحداث تذكر) يكون الكلب قد بلغ سن السبعين (وقضى حياة مليئة بالنشاط ومطاردة الفرائس)!!

وفي الحقيقة رغم أن أعمار المخلوقات تتفاوت بين 3 ساعات ، و300 عام، لايمكن الجزم بكيفية إحساسها وشعورها الداخلي بالزمن .. فهل تشعر الذبابة مثلا أنها تعيش عمرا قصيرا ومستعجلا؟ وهل تدرك السلحفاة العملاقة أنها تعيش 300 عام مملة تقضي نصفها داخل درعها الصلب؟ أم تشعر كلتاهما بذات الزمن وتتساويان مع إحساسنا بمرور السنين والأيام ؟!

.. العلماء من جهتهم حاولوا وضع معادلات تستنتج متوسط العمر الذى تصل اليه جميع الكائنات (ولكن كلما وضعوا قاعده لذلك يشذ عنها الانسان كونه مخلوقا ذكيا يمكنه التأثير على متوسط عمره من خلال خياراته الواعية) …

… فهناك مثلا قاعدة تقول إن الحيوانات التي تخفق قلوبها بشكل أسرع تعيش لوقت أقصر من تلك التي تخفق قلوبها بشكل أبطأ ؛ فقلب الفيل مثلا يخفق 30 مرة فى الدقيقه ويعيش لأكثر من ستين عاما، في حين يخفق قلب حيوان اصغر منه بكثير كالزبابة (وليس الذبابة) 1320 مرة ولايعيش اكثر من عام واحد – وهو ما يذكّرنا بقول أحمد شوقي:

دقاتُ قلب المرء قائلة له

إن الحياة دقائق وثواني !!

والحديث عن خفقات القلب وسرعتها يترافق بالضرورة مع الانفاس وعددها :

.. فمن المعروف أن كل أربع خفقات يقابلها نفَس واحد ؛ والقاعدة التى تربط معدل النفس بطول العمر تقول : كلما قل عدد الانفاس زاد معدل العمر ؛ فالفيل مثلا يتنفس سبع مرات فى الدقيقة ويعيش لستين عاما ، في حين يتنفس الزبابة (وهو مخلوق يشبه الفأر) 330 مرة بالدقيقة ويعيش لعام واحد فقط!!

والعدل الإلهي هنا يكمن فى أن الجميع (صغيرا أم كبيرا ، سريعا ام بطيئا) يتمتعون بأنفاس وخفقات متساوية؛ فجميع المخلوقات تأخذ (200) مليون نفس تقريبا طوال حياتها ولكن المخلوقات الصغيرة تستنفد ماكتب لها من انفاس وخفقات خلال سنوات قليله؛ اما المخلوقات الكبيرة فتستنفد ذات الأنفاس وضربات القلب في سنوات أكثر ووقتا أطول .. لهذا السبب أتصور أن إدراك الزمن وتوالي الاحداث يتساويان (من حيث الاحساس) بين جميع المخلوقات رغم تفاوت الأعوام بينها .. فجميعها (من الذبابة إلى السلحفاة) تمر بذات المراحل العمرية وتشعر مثل البقية بروعة الولادة، وجمال اللقاء، وتجربة الانجاب، وسعادة الوجود بين الأحفاد !!

… وتساوي إحساس المخلوقات بالزمن رغم اختلاف اعمارها (واستثناء الانسان من القواعد العمرية السابقة) يؤكد أن أعمارنا تعتمد في المقام الأول على إحساسنا الداخلي وإدراكنا الذاتي وما نشعر به الآلآلآن ..

وبكلام أكثر بساطة .. تظل شاباً طالما شعرت بذلك !

نيكولو دي برناردو دي ماكيافيلّي

كاتب الموضوع الأصلي: سعود الشبانات

كتاب الأمير ووفاة مكيافيليعند عودة آل ميديشي أمل مكيافيلي عودته لمنصبه في الخدمة العامة تحت سلطة الأسياد الجدد لفلورنسا، أُقصي في الثاني عشر من نوفمبر لعام 1512، واتُهم لاحقاً بالتورط في مؤامرة ضد المديتشيين وسُجن، وتم استجوابه تحت التعذيب. وقام البابا الميديشي الجديد، ليو العاشر، بالعفو عنه وإطلاق سراحه. وذهب مكيافيلي لسان كازينو ليقضي فترة تقاعده، بالقرب من فلورنسا، حيث قضى وقته بالكتابة. وفي رسالة لفرانسيسكو فيتوري، مؤرخة بثالث عشر من سبتمبر من عام 1513، يذكر مكيافيلي وصفٍ مثيراً للحياة التي قضاها في تلك الفترة، والتي بين فيها الدوافع لكتابة الأمير. فبعد أن وصف حياته اليومية مع عائلته والجيران، يكتب مكيافيلي:

«عندما يحل المساء أعود إلى البيت، وأدخل إلى المكتبة، بعد أن أنزع عني ملابسي الريفية التي غطتها الوحول والأوساخ، ثم أرتدي ملابس البلاط والتشريعات، وأبدو في صورة أنيقة، أدخل إلى المكتبة لأكون في صحبة هؤلاء الرجال الذين يملأون كتبها، فيقابلونني بالترحاب وأتغذى بذلك الطعام الذي هو لي وحدي، حيث لاأتردد بمخاطبتهم وتوجيه الأسئلة لهم عن دوافع أعمالهم، فيتلطفون علي بالإجابة، ولأربع ساعات لاأشعر بالقلق، وأنسى همومي، فالعوز لايخيفني والموت لايرهبني، لقد تملكني الإعجاب بأولئك العظام، ولأن دانتي قال: «يُحفظ العلم الذي يأتي بالتعلم». ولقد دونتُ ملحوظاتٍ من محاوراتهم، وألفت كتاباً عن الإمارات، حيث أنكبُ جاهدا في التأمل والتفكر بما يتعلق بهذا الموضوع، مناقشة ماهية الإمارات، وأنواعها، وكيفية امتلاكها، ولماذا تٌفقد، وعليه فهذا على الأرجح سيعجبك، إلا أنه لأميرٍ جديد سيكون محل ترحابه، ولذا فقد أهديتُ الكتاب لجلالته جوليانو. وقام فيليبو كازافتشيو بإرساله، وسيخبرك عن محتواها وعن حواري معه، ومع ذلك فما زالت تحت التنقيح.»
ولقد تعرض الكتيب للعديد من التغيرات قبل أن يستقر على الشكل الذي هو عليه الآن. ولسببٍ ما تم إهداء الكتاب للورينزو الثاني دي ميديشي، مع أن مكيافيلي ناقش كازافتشيو إذا ما كان من الأفضل إرساله أو عرضه شخصياً، إلا أنه لم يثبت أن لورنزو قد استلم الكتاب أو حتى قرأه، وبطبيعة الحال لم يقم بتوظيف مكيافيلي. ولم يقم مكيافيلي بنشر الكتاب بنفسه، وقد اختلف فيما إذا كان النص الأصلي للكتاب لم يتعرض للتحريف، إلا أنه قطعاً تعرض للسرقة الأدبية.

وختم مكيافيلي رسالته إلى فتوري قائلاً:

«وبالنسبة لهذا الكتاب الصغير، عندما يُقرأ، فسيترائ لقارئه أني لم أنم أو أتكاسل في دراسة فن السياسة وإدارة الدولة طوال الخمسة عشر عاماً التي قضيتها متنقلاً بين الملوك، وعليه الرغبة في أن ينهل من خبرة هؤلاء.»
وقبل أن يُنهي مكيافيلي كتاب الأمير بدأ مطارحاته بالكتابة عن العقد الأول لتايتوس ليفيوس، والذي يجب أن يُقرأ تزامناً مع الأمير. هذه الأعمال وأخرى أصغر أبقته منشغلاً حتى 1518، حتى وُكل بمهمة المراقبة على أعمال بعض التجار في في جينوا. وفي عام 1519 منح حكام فلورنسا المديتشيون صلاحيات سياسية للمواطنين، وأصبح مكيافيلي وآخرون مستشارين حسبما ينص الدستور الجديد حالما يتم إرجاع المجلس العظيم.

وأصبح عام 1520 مُذهلاً لكي يعاود مكيافيلي الانخراط في مجتمع فلورنسا الأدبي، كما كان هذا العام هو بداية إنتاج كتاب فن الحرب. وقد طلب الكاردينال دي ميديشي من مكيافيلي تأليف كتاب تاريخ فلورنسا، وهي مهمةٌ أشغلت مكيافيلي حتى عام 1525.

وعندما انتهى من كتاب تاريخ فلورنسا، ذهب به لروما ليعرضه على البابا جوليو دي ميديشي، المعروف بالبابا كليمنت السابع، ولقد أهدى هذا الكتاب إلى رأس أسرة ميديشي. ومن ذلك العام قامت معركة بافيا ودمرت أملاك فرنسا في إيطاليا تاركةً فرانسيس الأول أسيراً تحت رحمة تشارلز الخامس وطُرد المديتشيون من فلورنسا مجدداً.

وكان مكيافيلي حينئذ غائباً عن فلورنسا، ولكنه أسرع في العودة لكي يؤمن مركزه كمستشار. ولكنه مرض فور وصوله حيث تُوفي في الثاني والعشرين من يونيو من عام 1527.

[عدل] ردود الفعل تجاه الأمير ومكيافيليلم يتم نشر الأمير إلا بعد وفاة مكيافيلي بخمس سنين، ولذا لم يفهمه البعض وهاجموه حتى أصبح اسمه ملازماً للشر دائماً حتى في الفنون الشعبية. وأول من هاجم مكيافيلي هو الكاردينال بولس مما أدى لتحريم الإطلاع على كتاب الأمير ونشر أفكاره، وكذلك أنتقد غانتيه في مؤلفٍ ضخم أفكار مكيافيلي، ووضعت روما كتابه عام 1559 ضمن الكتب الممنوعة وأحرقت كل نسخة منه.

ولكن وعندما بزغ نور عصر النهضة في أرجاء أوروبا ظهر هناك من يدافع عن مكيافيلي ويترجم كتبه. ولم يصل مكيافيلي وفكره لما وصل إليه الآن إلا في القرن الثامن عشر عندما مدحه جان جاك روسو، وفيخته، وشهد له هيغل بالعبقرية. ويُعتبر مكيافيلي أحد الأركان التي قام عليها عصر التنوير في أوروبا.

ولقد أختار موسوليني كتاب الأمير موضوعاً لأطروحته التي قدمها للدكتوراه، وكان هتلر يقرأ هذا الكتاب قبل أن ينام كل ليلة. وناهيك عن من سبقهم من الملوك والأباطرة كفريدريك وبسمارك وكريستينا وكل من ينشد

نشكر لكم هذه الترجمة الا انه ينقصها الكثير فهى لم تشفى الغليل

نيكولو دي برناردو دي ماكيافيلّي

كاتب الموضوع الأصلي: سعود الشبانات

كتاب الأمير ووفاة مكيافيليعند عودة آل ميديشي أمل مكيافيلي عودته لمنصبه في الخدمة العامة تحت سلطة الأسياد الجدد لفلورنسا، أُقصي في الثاني عشر من نوفمبر لعام 1512، واتُهم لاحقاً بالتورط في مؤامرة ضد المديتشيين وسُجن، وتم استجوابه تحت التعذيب. وقام البابا الميديشي الجديد، ليو العاشر، بالعفو عنه وإطلاق سراحه. وذهب مكيافيلي لسان كازينو ليقضي فترة تقاعده، بالقرب من فلورنسا، حيث قضى وقته بالكتابة. وفي رسالة لفرانسيسكو فيتوري، مؤرخة بثالث عشر من سبتمبر من عام 1513، يذكر مكيافيلي وصفٍ مثيراً للحياة التي قضاها في تلك الفترة، والتي بين فيها الدوافع لكتابة الأمير. فبعد أن وصف حياته اليومية مع عائلته والجيران، يكتب مكيافيلي:

«عندما يحل المساء أعود إلى البيت، وأدخل إلى المكتبة، بعد أن أنزع عني ملابسي الريفية التي غطتها الوحول والأوساخ، ثم أرتدي ملابس البلاط والتشريعات، وأبدو في صورة أنيقة، أدخل إلى المكتبة لأكون في صحبة هؤلاء الرجال الذين يملأون كتبها، فيقابلونني بالترحاب وأتغذى بذلك الطعام الذي هو لي وحدي، حيث لاأتردد بمخاطبتهم وتوجيه الأسئلة لهم عن دوافع أعمالهم، فيتلطفون علي بالإجابة، ولأربع ساعات لاأشعر بالقلق، وأنسى همومي، فالعوز لايخيفني والموت لايرهبني، لقد تملكني الإعجاب بأولئك العظام، ولأن دانتي قال: «يُحفظ العلم الذي يأتي بالتعلم». ولقد دونتُ ملحوظاتٍ من محاوراتهم، وألفت كتاباً عن الإمارات، حيث أنكبُ جاهدا في التأمل والتفكر بما يتعلق بهذا الموضوع، مناقشة ماهية الإمارات، وأنواعها، وكيفية امتلاكها، ولماذا تٌفقد، وعليه فهذا على الأرجح سيعجبك، إلا أنه لأميرٍ جديد سيكون محل ترحابه، ولذا فقد أهديتُ الكتاب لجلالته جوليانو. وقام فيليبو كازافتشيو بإرساله، وسيخبرك عن محتواها وعن حواري معه، ومع ذلك فما زالت تحت التنقيح.»
ولقد تعرض الكتيب للعديد من التغيرات قبل أن يستقر على الشكل الذي هو عليه الآن. ولسببٍ ما تم إهداء الكتاب للورينزو الثاني دي ميديشي، مع أن مكيافيلي ناقش كازافتشيو إذا ما كان من الأفضل إرساله أو عرضه شخصياً، إلا أنه لم يثبت أن لورنزو قد استلم الكتاب أو حتى قرأه، وبطبيعة الحال لم يقم بتوظيف مكيافيلي. ولم يقم مكيافيلي بنشر الكتاب بنفسه، وقد اختلف فيما إذا كان النص الأصلي للكتاب لم يتعرض للتحريف، إلا أنه قطعاً تعرض للسرقة الأدبية.

وختم مكيافيلي رسالته إلى فتوري قائلاً:

«وبالنسبة لهذا الكتاب الصغير، عندما يُقرأ، فسيترائ لقارئه أني لم أنم أو أتكاسل في دراسة فن السياسة وإدارة الدولة طوال الخمسة عشر عاماً التي قضيتها متنقلاً بين الملوك، وعليه الرغبة في أن ينهل من خبرة هؤلاء.»
وقبل أن يُنهي مكيافيلي كتاب الأمير بدأ مطارحاته بالكتابة عن العقد الأول لتايتوس ليفيوس، والذي يجب أن يُقرأ تزامناً مع الأمير. هذه الأعمال وأخرى أصغر أبقته منشغلاً حتى 1518، حتى وُكل بمهمة المراقبة على أعمال بعض التجار في في جينوا. وفي عام 1519 منح حكام فلورنسا المديتشيون صلاحيات سياسية للمواطنين، وأصبح مكيافيلي وآخرون مستشارين حسبما ينص الدستور الجديد حالما يتم إرجاع المجلس العظيم.

وأصبح عام 1520 مُذهلاً لكي يعاود مكيافيلي الانخراط في مجتمع فلورنسا الأدبي، كما كان هذا العام هو بداية إنتاج كتاب فن الحرب. وقد طلب الكاردينال دي ميديشي من مكيافيلي تأليف كتاب تاريخ فلورنسا، وهي مهمةٌ أشغلت مكيافيلي حتى عام 1525.

وعندما انتهى من كتاب تاريخ فلورنسا، ذهب به لروما ليعرضه على البابا جوليو دي ميديشي، المعروف بالبابا كليمنت السابع، ولقد أهدى هذا الكتاب إلى رأس أسرة ميديشي. ومن ذلك العام قامت معركة بافيا ودمرت أملاك فرنسا في إيطاليا تاركةً فرانسيس الأول أسيراً تحت رحمة تشارلز الخامس وطُرد المديتشيون من فلورنسا مجدداً.

وكان مكيافيلي حينئذ غائباً عن فلورنسا، ولكنه أسرع في العودة لكي يؤمن مركزه كمستشار. ولكنه مرض فور وصوله حيث تُوفي في الثاني والعشرين من يونيو من عام 1527.

[عدل] ردود الفعل تجاه الأمير ومكيافيليلم يتم نشر الأمير إلا بعد وفاة مكيافيلي بخمس سنين، ولذا لم يفهمه البعض وهاجموه حتى أصبح اسمه ملازماً للشر دائماً حتى في الفنون الشعبية. وأول من هاجم مكيافيلي هو الكاردينال بولس مما أدى لتحريم الإطلاع على كتاب الأمير ونشر أفكاره، وكذلك أنتقد غانتيه في مؤلفٍ ضخم أفكار مكيافيلي، ووضعت روما كتابه عام 1559 ضمن الكتب الممنوعة وأحرقت كل نسخة منه.

ولكن وعندما بزغ نور عصر النهضة في أرجاء أوروبا ظهر هناك من يدافع عن مكيافيلي ويترجم كتبه. ولم يصل مكيافيلي وفكره لما وصل إليه الآن إلا في القرن الثامن عشر عندما مدحه جان جاك روسو، وفيخته، وشهد له هيغل بالعبقرية. ويُعتبر مكيافيلي أحد الأركان التي قام عليها عصر التنوير في أوروبا.

ولقد أختار موسوليني كتاب الأمير موضوعاً لأطروحته التي قدمها للدكتوراه، وكان هتلر يقرأ هذا الكتاب قبل أن ينام كل ليلة. وناهيك عن من سبقهم من الملوك والأباطرة كفريدريك وبسمارك وكريستينا وكل من ينشد

نشكر لكم هذه الترجمة الا انه ينقصها الكثير فهى لم تشفى الغليل