أ.د. أحمد محمد وهبان

الإسلام في أندونيسيا

كاتب الموضوع الأصلي: مشاري بن سعود

مقدمة

كان انتشار الدين الإسلامي بشكل واسع وعلى شكل مدارس وحلقات علم عندما تفرغ كثير من التجار العرب والمسلمين للدعوة بعد أن وجدوا الترحيب من سكان تلك البلاد والتي كانت تسمي جزر الهند الصينية أواسط أيام الدولة الأموية حيث سبر اسود البحار العرب العالم المجهول وبدئوا البحث في المحيط حيث وجدوا سكان الهند الصينية الصدق في التعامل والوفاء بالأمانة والتواصل والتراحم بين التجار المسلمين وخصوصاً تجار اليمن (أهل حضرموت) مما حداء بأهل الهند الصينية وخصوصاً سكان سومطرة إلى التأثر بهؤلاء القادمون من خلف المحيط ، وحيث أن أهل تلك البلاد أصحاب فطرة سليمة وصافية ولم يغز بلادهم بعد التبشير المسيحي ، فقد دخلوا فرادا وجماعات في هذا الدين العظيم الذي يدعو إلى العدل والمساواة والطهارة والصدق والأمانة في القول والعمل وتخليص العباد من عبادة العباد إلى عبادة رب العباد ، وكان من الممكن أن تكون الفلبين دولة تدين بالإسلام لولا وصول الأسبان إليها قبل المسلمين وفرضهم النصرانية المحرفة بقوة السيف ، وقد قطعت رؤوس ألاف البشر على حد المقصلة على يد القراصنة الأسبان فيما يمسى حالياً بالفلبين ممن رفضوا الديانة النصرانية والتبعية للكنيسة البرتغالية ، آما الإسلام فقد انتشر في أرجاء الأرخبيل الاندونيسي بإقبال من أهل البلاد أنفسهم وبدون إجبار لأنه دين الفطرة السليمة .

الإسلام في اندونيسيا
نبذة عن اندونيسيا :
إندونيسيا هي دولة تقع في جنوب شرق آسيا وفي أوقيانيا. إندونيسيا تضم 17508 جزر. ويبلغ عدد سكانها حوالي 238 مليون شخص، وهذه هي رابع دولة من حيث عدد السكان، وأكبر عدد سكان في العالم من المسلمين. اندونيسيا هي جمهورية، مع وجود مجلس تشريعي منتخب والرئيس. المدينة عاصمة البلاد جاكرتا. الحدود البرية القطرية أسهم مع بابوا غينيا الجديدة وتيمور الشرقية وماليزيا .
وإندونيسيا هي أحد الأعضاء المؤسسين للأسيان وعضو في مجموعة العشرين للاقتصاديات الرئيسية. الاقتصاد الإندونيسي في العالم هو الثامن العشر في تسلسل الناتج المحلي الإجمالي الاسمي والخامس عشر من حيث القوة الشرائية.
أولاً : الخلفية التاريخية لانتشار الإسلام في اندونيسيا :
اندونيسيا أكبر دولة إسلاميه بعدد السكان ففيها خمس المسلمين في العالم وغالبية سكانها ال (165 ) مليون هم مسلمين ولم يدخل الاندونيسيون الدين الإسلامي بالفتح بل عن طريق التجار المسلمين . أول منطقه اندونيسيه وصلها الإسلام هي شواطئ جزيرة سومطرة (أكبر جزرها) ففي عهد من وصل الإسلام إلى سومطرة ؟في عهد الخلفاء الراشدين وكانت أول المناطق التي وصل إليها الإسلام في العام 55 الهجري (674 م)في عهد الخلفاء الراشدين هي شواطئ سومطرة الشمالية وأول مملكه إسلاميه قامت في اندونيسيا وفي منطقة جنوب شرق أسيا كلها هي مملكة بيرلاك عام 840 ه(226 م) في شمال سومطرة .
ثانياً : الديانات في اندونيسيا

الإسلام 86.1٪

البروتستانتية 2%

الكاثوليكية 4%

الهندوسية 3 ٪

البوذية 2%

الكونفوشيوسية 3%

وعلى الرغم من أنها ليست دولة إسلامية، فإن إندونيسيا هي الأمة الأكبر في العالم من حيث عدد السكان مسلمين، 86.1٪ من الإندونيسيين هم مسلمون وفقاً لتعداد عام2000 وفي 21 أيار 2011 أنشئ مجلس بين السنة والشيعة الاندونيسية (MUHSIN) يهدف المجلس إلى عقد اللقاءات والحوارات والأنشطة الاجتماعية، زكان رداً على العنف المرتكب باسم الدين. غالبية المسلمين في إندونيسيا هم من السنة، ونسبة 9٪ من السكان هم مسيحيون و3٪ هندوس، و 2٪ بوذيون أو أقليات أخرى. معظم الهندوس الإندونيسيون هي باليون، ومعظم البوذيين الحاليين في إندونيسيا هم من العرقية الصينية.
الموقع الجغرافي لاندونيسيا

تقع إندونيسيا بين خطي عرض 11° جنوباً و6° شمالاً، وخطي طول 95° و141° شرقاً. وتتألف من 17508 جزيرة، 6000 منها مأهولة مبعثرة على جانبي خط الاستواء. أكبرها جاوةوسومطرة وبورنيو (المقسمة مع بروناي وماليزيا) وغينيا الجديدة(المقسمة مع بابوا غينيا الجديدة، وسولاوسي.
إندونيسيا لها حدود برية مشتركة مع ماليزيا في جزيرة بورنيو وبابوا غينيا الجديدة في جزيرة غينيا الجديدة وتيمور الشرقية في جزيرة تيمور. كما أن لها حدوداً بحرية عبر مضائق ضيقة مع سنغافورة وماليزيا والفلبين في الشمال، ومع أستراليا في الجنوب. العاصمة جاكرتا، في جاوة، وأكبر مدينة في البلاد، تليها سورابايا وباندونج ومدان وسيمارانج.
مساحة إندونيسيا هي 1919440 كم² (741050 ميلاً مربعاً)، وهي الدولة السادسة عشر من حيث المساحة متوسط الكثافة السكانية هو 134 نسمة لكل كيلومتر مربع (347 لكل ميل مربع)، وتحمل التسلسل 79 في العالم، مع العلم أن جزيرة جاوة هي أكثر جزر العالم من حيث عدد السكان، حيث أن الكثافة السكانية فيها هي 940 نسمة لكل كيلومتر مربع (2435 لكل ميل مربع). أعلى قمة في إندونيسيا هي بونتشاك جايا في بابوا البالغ ارتفاعها 4884 متراً (16024 قدماً(، وبحيرة توبا في سومطرة هي أكبر بحيرة، مساحتها 1145 كم² (442 ميلاً مربعاً). أطول الأنهار تقع في كاليمانتان، وتشمل نهر ماهاكام ونهر باريتو؛ مثل هذه الأنهار تنفع في التواصل والتنقل بين المدن والقرى في الجزيرة.
رابعاً : صلة العرب باندونيسيا
ابتداء صلات بلاد العرب بالشرق الأسيوي قديمة قدم حضارتي وادي الرافدين ووادي النيل، ربما تعود إلى الألف الثالث قبل الميلاد( ). ركبت البحر على جناح التجارة عبر المحيط الهندي متخذةً من ضياء أكيلا (Acilla) الواقع على مقربة من رأس الخيمة (مسندم) في الخليج العربي منطلقاً لها. وفيما بعد تتابعت هجرات عرب جنوب شبه الجزيرة العربية في هذا الاتجاه. وتعد هجرة الحضارمة في الألف الرابع الميلادي، وعلى وجه التحديد قبيل انقراض الدولة الحميرية في اليمن، أعظم هجرة عربية منظمة إلى ربوع الشرق، حيث كون هؤلاء العرب في كوجرات التي يسميها العرب قزرات جالية كبيرة أطلق الهنود عليها اسم عربتو (Arabito)، ومنها انطلقوا صوب جزائر الهند الشرقية (أندونيسيا) والفلبين والصين( ).
هذه الفعاليات التجارية كانت بداية صلات العرب بالشرق الأقصى عموماً وباندونيسيا على وجه الخصوص. ذلك بأن التجار العرب اتخذوا من الهند محطة توصلهم إلى سرنديب أولاً ثم إلى اندونيسيا ثانياً وإلى الصين وأطراف الشرق الأقصى أخيراً، وهو ما أكدته مؤلفات بلدانيِّينا أمثال سليمان التاجر في رحلته إلى الصين والهند والتي يرجع زمنها إلى سنة 237 هـ/ 851 م، وابن خرداذبة في مؤلفه أو دليله السياحي “المسالك والممالك” أواخر القرن الثالث الهجري/ التاسع الميلادي، والمسعودي في كتابه “مروج الذهب ومعادن الجوهر” الذي ألفه في حدود النصف الثاني من القرن الرابع الهجري/ العاشر الميلادي ( ).
وتشكل الدراسات الجادة التي قام بها ثلاثة من المؤرخين الأندونيسيين مؤخراً أهمية خاصة. فقد أثبتت هذه الدراسات وجود التجار العرب في شواطئ سومطرة الشمالية وبالذات في أتشيه (Atjeh) قبل مجيء الإسلام حتى أن هذه الدراسات أطلقت عليها »الواجهة العربية في أندونيسيا« وأنه بظهور الإسلام تحول معظم هؤلاء المستوطنين إلى دعاة للدين الجديد. من هذه الدراسات ما ذكره البروفسور قدر الله الفاطمي الذي لخص تاريخ دخول الإسلام إلى أندونيسيا على النحو التالي:
1 ـ أول اتصال جرى بين المسلمين والأندونيسيين كان عام 55 هـ/ 674 م.
2 ـ وصل الإسلام إلى مدن السواحل، أي سواحل سومطرة الشمالية منذ سنة 59 هـ/ 678 م.
3 ـ نال الإسلام السلطة السياسية وانتشر في أندونيسيا عام 602 هـ/ 1205 م.
أما الأستاذ نجيب الغطاس، فقد أكد أن أقدم المخطوطات التي تحدثت عن استيطان العرب المسلمين للأرخبيل الأندونيسيّ هي عبارة عن تقارير صينية، في حين ذهب الأستاذ محمد حسين نانيا إل أن وصول الإسلام إلى أندونيسيا قد حدث زمن الرسول.
خامساً : كيفية وصول الإسلام إلى اندونيسيا
من المناسب أن نطرح جانباً احتمال أن يكون الإسلام قد دخل إلى أندونيسيا عن طريق المبشرين. ذلك بأن كلمة »مبشر« أو»إرسالية« (Missionary) لا وجود لها إلا في الدين المسيحي، فليس في الإسلام كنيسة أو رئاسة بابوية، بل هناك دين يتداخل مع الدولة يمثله الرسول أو الخليفة الذي يجمع السلطتين الدينية والدنيوية، وأن انتشار الإسلام كان بطريقتين: إحداهما الفتح وفرضه بالقوة العسكرية إن لم تنفع الوسائل الإرضائية، ومن ثم دخول سكان البلاد المفتوحة في دين الدولة التي رعت مصالحهم وكفلت حقوقهم ناهيك عن الإيجابية التي تحلت بها العقيدة الإسلامية السمحاء، وهذا النمط في نشر الدعوة لم تتجاوز حدوده سواحل الهند. ومرد ذلك إلى البعد وضعف إمكانات الدولة البحرية إن لم نقل تهيبها من البحر ومخاطره. هنا يبرز السؤال: كيف وصل الإسلام إلى أندونيسيا؟
بالتأكيد، الإجابة تفرض نفسها؛ إذ لا وسيلة لهذا الوصول إلا بالطريق السلمي الذي تعد التجارة مرتكزه الأساسي. فطبيعة هذه الفعالية تتطلب انفتاحاً على الناس وتقرباً إليهم بإظهار الخلق والمعاملة الحسنة وبالصداقة وأحياناً بالزواد والمصاهرة التي كثيراً ما تنتهي بالاستيطان( ). وهذا ما درج عليه العرب الحضارمة الذين وصلت طلائعهم إلى جزائر الهند الشرقية (أندونيسيا) منذ عهد مبكر يرجع إلى ثلاثة قرون سبقت الإسلام هذا، إذا كان التاجر ينشد الاتجار وسيلة عيش وربح ليس غير. أما إذا كان التاجر مسيساً يدعو لمعتقد، فلابد ـ والحالة هذه ـ من توافر قدر معين من المنطق يمكن أن يستعمله التاجر لبث ما يحمله من أفكار أو معتقدات؛ وهذا ما حدث للتجار الدعاة الذين نشروا الإسلام في هذه الأصقاع بالمنطق والمجادلة والموعظة الحسنة والإقناع مستندين في ذلك إلى قوله تعالى: ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن ( ).
وبشأن وصول الإسلام إلى أندونيسيا، نطرح الآراء التالية:
ـ الرأي الأول: يفترض أن التجار العرب ـ والحضارمة في مقدمتهم ـ هم أول من حمل الإسلام إلى »أرض الهند« ( ).وأندونيسيا منه. وبعد ظهور الإسلام في القرن السابع الميلادي وتنامي قوته وتبلور مفاهيمه، تحول معظم هؤلاء التجار من العرب ـ وبعضهم كان قد استوطن ـ إلى دعاة لنشر الإسلام في أندونيسيا، وفي ذلك ضمان لمصالحهم التجارية وإبقاء لعقيدتهم التي آمنوا بها ( ).
ـ الرأي الثاني: يفترض أن الدعاة الهنود هم أول من نشروا الإسلام في أرخبيل الملايو ويستند أصحاب هذا الرأي إلى أن معرفة الهنود بأندونيسيا قديمة تمتد إلى بداية القرن الأول الميلادي. وخلال القرون التي تلت ظل الهنود يتجولون على طول شواطئ الأرخبيل تجّاراً ودعاة للهندوسية. وخلال ذلك، كانت الحضارة الأندونيسية تعرف بالحضارة الهندو ـ جاوية.
ـ الرأي الثالث: ومفاده أن الإسلام دخل إلى أندونيسيا على يد الدعاة الفرس. وأصحاب هذا الرأي يستندون إلى حجج ودلائل، منها الخبرة التجارية التي عرف بها الإيرانيون
ـ الرأي الرابع: يفترض أن الإسلام دخل إلى أندونيسيا بوساطة التجار الأندلسيين أنفسهم الذين وصل بعضهم بتجاراته إلى الخليج العربي منذ القرن السابع الميلادي، وكانت لهم علاقات رفاقية ومصالح متبادلة مع التجار المسلمين من الهنود ةالصينيِّين والعرب( ).
سادساً : العوامل المؤثرة في إسلام الاندونيسيين
ظاهرة تحول أندونيسيا السريع نحو الإسلام ظاهرة لافاتة للنظر، ونرى أنها ترجع إلى عدة عوامل.
وفي مقدمة هذه العوامل العامل الديني المتمثل في عقيدة الإسلام ومبادئه التي دعت إلى رفع شأن انفرد وتحقيق ذاته، والقضاء على سلطة الكهنة البراهميين والنظام الطبقي الهندوكي، فضلاً عن أن الإسلام أشبع ميول السكان المحليين الروحية. فقد كان ممثلاً للسلطة في أشخاص الحكام المسلمين، وممثلاً للحضارة في أشخاص التجار الوافدين , إن معتقدات المسلمين الصوفية وجدت توافقاً إلى حد ما مع المعتقدات الأندونيسية القديمة التي تميل إلى الفلسفة الغيبية كالإيمان بإلاهات الحسن الثلاث: الجمال والفنون والمهارات وهي على الأكثر تركة هندوسية، وإن الأساس الذي قامت عليه هذه المعتقدات هو ما يعرف بالحيوية (Animism) التي تشكل الأساس لكل تصورات الأندونيسيين الدينية القائمة على فكرة أن كل تقلبات الطبيعة ومظاهرها هي نتيجة لعمل قوى غيبية (فوق الطبيعة) وأغلبها أرواح شريرة يمكن إرضاؤها وتجنب غضبها بمنتهى الحذر والتعقل، وأن المكونات الأساسية لهذا الدين الأندونيسي قائمة على اعتقادين :
أ‌- الاعتقاد الأول : اعتقاد مفاده أن كل حي له نفس (soul) هي قوة حياته؛ وهي وإن كانت واحدة عند الجميع، فإنها قد تكون أقوى في واحد دون آخر أو إنها أكثر تمركزاً في جزء من أجزاء جسم الإنسان منه في جزء آخر.
ب‌- الاعتقاد الثاني : واعتقاد ثانٍ يؤمن بوجود نفس فردية تلازم الشخص الحي طوال حياته؛ وعند موته تبقى ملازمة للأماكن التي كان فيها أو ما يجاورها، وإن هذه النفس لا تنسحب من الاهتمام بشؤون الجماعة بل تبقى مهتمة بها ومشاركة فيها، وإن هذه النفس تغضب إذا ما خرج الأبناء على عادات الأجداد أو كفوا عن تأدية الواجبات لهذه الأرواح؛ ولذلك يحرص الأندونيسيون على المحافظة على قيمهم القديمة من خلال عبادة الأجداد والتمسك بالتراث.
ثم العامل السياسي المتمثل في الصراع الداخلي بين الدويلات والإمارات الأندونيسية أولاً، وصراع هذه الكيانات المستمر ضد السلطة المركزية الهندوكية ثانياً. أسهم هذا العامل في دفع بعض أمراء هذه الدويلات وزعمائها ونبلائها إلى اعتناق الإسلام بوصفه سلاحاً فعالاً ضد الهندوك يحظى بتأييد شعبي يمكن أن نتلمسه في الإقبال الشديد الذي لقيه الإسلام بين السكان المحليين الذي خفف من اختلافاتهم العنصرية والعصبية والمصلحية في وحدة وطنية تنشد التحرر من السيطرة الأجنبية وبناء أندونيسيا المسلمة ( ).هذه الإيجابيات سهلت من مهمة الدعاة المسلمين على المستويين الشعبي والرسمي. ( )
ومن العوامل التي أسهمت في الأسلمة الأندونيسية، العامل الاقتصادي الذي تمثله التجارة النشيطة بين جزر الأرخبيل أو التي تتجاوز المياه الأندونيسية إلى الصين والهند والخليج العربي، والتي يعول عليها بوصفها مصدراً للربح وزيادة الدخول عن طريق المكوس والضرائب المفروضة على التجارات التي تمر بموانئهم فضلاً عن البضائع المصدرة والمستوردة.
إن الرأي القائل بأن العاملين الاقتصادي والسياسي كانا الأساس في انتشار الإسلام في أندونيسيا، كما ذهب إلى ذلك فان لير، بتأكيده دور الطبقة الأرستقراطية والفئة الحاكمة، ويغفل ـ بقصد أو من غير قصد ـ خاصية الإسلام الإصلاحية الشاملة لكل نواحي الحياة، وأسلوبه الإقناعي الذي بدا في وقت ما ملائماً لنمط الحياة الأندونيسية الدارجة( ).
سابعاًُ : المعاناه التي تواجه الإسلام في اندونيسيا :
مؤامرة تشويه الإسلام :
ـ هناك مؤامرات معادية بدأت في عهد الاستعمار الهولندي، حيث تكوَّنت نخبة هولندية برئاسة المستشرق سنوك هور خورنيه لدراسة علوم الإسلام فدرسوا اللغة العربية دراسة جيدة وكتبوا الكثير من المؤلفات والدراسات والمقالات التي تحتوي على كثير من المغالطات عن الدين الإسلامي الحنيف•
وأضاف: في العام 1884م تنكَّر سنوك هوخورنية في ملابس رجل مسلم مُحرم••• وأطلق على نفسه اسم الدكتور عبدالغفار طبيب العيون، وذهب إلى الحجاز للمزيد من الدراسات عن الإسلام، وكان منهج بحثه هو الوقوف على مواطن الضعف بين المسلمين••• ولما عاد من رحلته قدَّم إلى حكومته تقريراً يهدف إلى بث الفرقة بين المسلمين الذين يمثِّلون الأغلبية الساحقة في إندونيسيا وزرع بذور الفتنة والمنازعات بين المسلمين••• ثم تشويه الإسلام لدى الشباب المسلم••• وذلك بدسّ المغالطات في تعاليمه وأحكامه ومسخ تاريخ الإسلام حتى يُعرض عنه الشباب المسلم•
واستطرد: وقد بدأت هولندا في تنفيذ مخططها وذلك بوضع مناهج دراسية جديدة للمعاهد والمدارس في إندونيسيا تحقق أهدافهم••• وكان هذا بناء على توصية من المستشرق الهولندي سنوك هور خورنيه التي جاء بها: في مواجهتنا للإسلام من الضروري فصل الأمة الإسلامية عن دينها وذلك بوضع منهج تعليمي مخطط وأي صحوة إسلامية يجب تحطيمها• .
تحديات معاصرة :
ويواصل الشيخ، عمر شهاب، حديثه قائلاً: أما التحديات المعادية المعاصرة••• فتمثلت في المحاولات الشيوعية المستمرة للتسرب إلى الكيان الإسلامي في إندونيسيا لنشر الإلحاد بين الشباب المسلم في المعاهد والجامعات••• وقد رفض المجتمع المسلم المعتقدات الفاسدة التي روَّجت لها الشيوعية••• فتكوَّنت منظمات الشباب الإسلامي بالمدارس والجامعات الإندونيسية••• كما تأسست الجبهة الإسلامية لمقاومة الشيوعية وأخطارها< والتف حولها الشعب المسلم وشارك الدعاة في قيادة هذه الحملة••• ولله الحمد، فقد انتصر المسلمون وتم القضاء نهائياً على الأفكار الشيوعية وحُرّمت تحريماً باتاً في بلادنا•

الحرية العقائدية :
تحاول بعض المؤسسات المعادية للإسلام والمسلمين استقلال مناخ الحرية العقائدية السائد في إندونيسيا لتغيير عقيدة المسلمين••• فكيف تصديتم لهذه المحاولات المعادية؟
– بالرغم من ضمان الحرية الدينية الكافية لمعتنقي الديانات ـ لأداء شعائر دينهم في حرية وعلنية والقيام بالدعوة••• إلا أن الحكومة الإندونيسية قررت ألا تترك العنان أمام هذه الحرية خصوصاً بعد أن زادت معونات بعض دول الغرب للمؤسسات الدينية اللاإسلامية••• لأن ترك هذا المجال مفتوحاً بغير ضوابط قد يُستثمر ضد المسلمين••• بما لا يتحقق الاستقرار الوطني المنشود••• وخصوصاً أن مسألة العقائد من المسائل ذات الحساسية•
وأضاف: فقد أصدر وزير الشؤون الدينية في إندونسيا قراراً يحدد وسائل الدعوة للأديان•• وآخر يحدد طرق استلام المساعدات الخارجية••• إذ إن الدعوة للأديان يجب أن تؤدى بروح طيبة ويجب أن تراعى فيها مشاعر الآخرين لأجل مراعاة الاستقرار الوطني••• وعدم حدوث ما يعكّر صفو الأخوّة التي تربط بين أتباع الديانات المختلفة••• وقد منع القرار أي دعوة موجهة إلى الأشخاص الذين يعتنقون ديناً آخر••• كما منع التحريض والإغراء لجذب الناس لاعتناق ديانة معينة•
واستطرد: ومنع قرار وزير الشؤون الدينية في إندونسيا••• استخدام النشرات والمجلات والكتب وغيرها من الوسائل الدعائية في المناطق أوالمنازل التي يسكنها من هم من غير أتباع الدين الإسلامي••• وقد قامت الحكومة الإندونيسية بتقديم المساعدات لبناء المساجد ودور العبادة لغير المسلمين أيضاً•

ثامناً : العادات والتقاليد الاندونيسية :
أقسام الشعب الاندونيسي وعادتهم
ينقسم الشعب الاندونيسي إلى ثلاثة شعوب كبرى وثلاثة شعوب صغرى … فالشعوب الكبرى هم : الشعب الجاوي – والشعب الصنداوي والشعب المدوري اما الشعوب الصغرى فهم سكان جاكرتا وما حولها وسكان جبل تنغقر وسكان جنوب بانتن وهم المعروفون بالبادوى.
وجميع الشعوب المذكورة يطلق عليهم اسم الشعوب الماليزية ما عدا الشعبين الاخيرين ( سكان تنغقر والبادوى ) فانهما من بقايا سلالة الهنود الجاويين الذين أسسو ممالك عظيمة في جاوة قبل دخول الإسلام فيها وتختلف هذه الشعوب المذكورة في اللغة , والطبيعة والعادة. ( ).
العادات والطبع الاندونيسي:
في الطبع الجاوي ميل الى البذخ والترف ، وعطف الى فنونهم القديمة ,فمعظمهم يجيدون الرقص المعروف ( ببدويو ) كما أن جميع البنات يجدن الرقص المعروف ( بسريمفى ) , واصحاب المناصب الكبيرة منهم في جوقجاكرتا يسكنون في بيوت عامرة حاوية جميع أصناف الاثاث الفاخر ويتمتعون بجميع وسائل الرفاهية ويعيشون عيشة دلال وخدم وحشم وحريم مابين زوجة شرعية وسراري وكلهن يتمتعن بحلى غالية تقدر قيمتها بألوف من الروبيات وثياب انيقة مزركشة بخيوط الذهب وقلما يخلو بيت من بيوت كبراء الجاويين من الآلات الموسيقية المعروفة ( بالقملان ) . واللغة الجاوية غنية بالألفاظ والأمثال( ).
رمضان في اندونيسيا :
• يبلغ عدد السكان في دولة إندونيسيا حوالي ( 230 ) مليون نسمة، يشكل المسلمون منهم النسبة الأكبر في هذا البلد، إذ تصل نسبتهم إلى ( 89% ) من مجموع السكان .
والحديث عن رمضان في تلك البلاد يبدأ من التماس هلال رمضان، والخبر يقول: إن القليل من الناس يخرج طلبًا لالتماس الهلال، بل يكتفي أغلب الناس هناك بخبر وسائل الإعلام، والبعض قد يتبع في ذلك ما تثبته المملكة العربية السعودية، فيصوم مع صيامها ويفطر مع فطرها .
ونظرًا لسعة تلك البلاد وتعدد جزرها وانتشار رقعتها، فقد تختلف رؤية الهلال من مكان لآخر. وعلى العموم، فعندما تثبت رؤية هلال شهر رمضان يُعلن عن ذلك رسميًا بواسطة وزارة الشؤون الدينية، ويقوم الأفراد بقرع الطبول داخل المساجد حتى السحور، احتفالاً بقدوم الشهر المبارك. وتبدأ التهاني والمباركات وتعم الفرحة والبهجة الجميع، ويجسد تلك المظاهر عبارات تتدوالها الألسنة مثل: ( أهلاً يا رمضان ) و( مرحبًا يا رمضان)
• ومن أشهر الأطعمة الرمضانية التي يفطر عليها مسلمو إندونيسيا طعام يسمى ( أبهم ) وهو عبارة عن نوع من الحلوى أشبه ما يكون بـ ( الكعك ) ويقدم التمر إلى جانبه. ومن المأكولات الرمضانية أيضًا ( الرز ) مع ( الخضروات ) و( الدجاج ) و( اللحوم (.
• ومن أشهر أنواع الحلوى التي تقدم في هذا الشهر حلوى تسمى ( kolak – كولاك ) تقدم مع التمر
• وتنشط دروس العلم الشرعي، وحلقات تلاوة القرآن من أول رمضان إلى آخره؛ فترى المساجد تزدحم بالمصلين وطلبة العلم الذين يتسابقون في حضور مجالس العلماء، وهم في أغلبهم من علماء إندونيسيا، الذين تلقوا علومهم الإسلامية في بعض الدول العربية، كما وتستضيف الدولة بعض أهل العلم من خارج إندونيسيا ليدلوا بدلوهم في هذا الموسم المبارك، ويُلحظ تواجد الدعاة بكثافة في تلك البقاع، حيث يتنقلون من مكان إلى آخر داعين إلى الله بالحكمة والموعظة الحسنة وصلاة التراويح في إندونيسيا يصليها المسلمون ثمان ركعات في بعض المساجد، وفي بعضها الآخر تصلى عشرين ركعة؛ ولا تلتزم تلك المساجد في أغلبها ختم القرآن كاملاً، بل تقرأ في صلاة التراويح ما تيسر من القرآن؛ وقد تتخلل صلاة التراويح أحيانًا كلمة وعظ، أو درس ديني( ).
• من عادة أغلب المساجد أن تقرأ بعض الأذكار بين كل ركعتين من ركعات التراويح، كالصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم، والترضي على الخلفاء الأربعة رضي الله عنهم وعن الصحابة أجمعين. وتشارك النساء في صلاة التراويح، يصلين من وراء ستائر خاصة بهن، موضوعة في مؤخرة المسجد
• ومن التقاليد المرعية في هذا البلد المسلم، أن المسلمين ينتهزون فرصة هذا الشهر المبارك ليتصالح المتخاصمون، ويتسامح المتهاجرون، ويتناسوا ما وقع بينهم من خلاف وشقاق، وتقام حفلات التصالح هذه عادة في المساجد، وتسمى عندهم ( حلال بحلال ) ويشرف على ترتيب المجالس التصالحية وجهاء الناس وعلماؤهم .
• ويحتفل المسلمون الاندونيسيون بالعشر الأواخر من رمضان؛ وهم يرون أن ليلة القدر في الليالي المفردة من العشر، لذلك نجدهم ينشطون ويجتهدون في العبادة والطاعة في هذه الليالي الفضيلة، والبعض منهم يلزمون الاعتكاف في المساجد فلا يخرجون منها؛ ابتغاء مرضات الله، وطلبًا لثوابه.
والمسلمون الأندونيسيون حريصون كل الحرص على الالتزام بتعاليم الإسلام، وتطبيق أحكامه، لأجل هذا فهم يسارعون في الخيرات، ويتسابقون في الطاعات، فيقيمون موائد الإفطار للفقراء والمساكين ويدعونهم إليها، ويحتفلون بهم كل الاحتفال، كما ويسارع الجميع لإخراج صدقة الفطر، بشكل فردي أو عن طريق تقديمها للجمعيات الخيرية، التي تتولى توزيعها على الفقراء والمساكين مواساة لهم، وقضاءً لحاجتهم، وإدخالاً للفرحة إلى قلوبهم .
• وفي ليلة العيد يخرج المسلمون في إندونيسيا إلى الشوارع، يطوفون خلالها بسياراتهم أو على أرجلهم، وأصوات الجميع تهتف بالتكبير، ويرافق ذلك القرع على الطبول، والعزف على بعض الآلات الموسيقة؛ تعبيرًا عن فرحة العيد، وابتهاجًا بقدومه. وقد حدثنا بعض أهل تلك البلاد أن ثمة فريق من الناس – وخاصة من أهل القرى – له من العادات والتقاليد في تلك الليلة ما لا يمت إلى الإسلام بصلة. ( ).
 
الخاتمة
وفي خاتمة هذا البحث أذكر نفسي وغيري بقوله سبحانه وتعالى): فَمَنْ كَانَ يَرْجُو لِقَاءَ رَبِّه فَلْيَعْمَلْ عَمَلًا صَالِحًا وَلَا يُشْرِكْ بِعِبَادَةِ رَبِّهِ أَحَدًا )
وبحمد الباري ونعمة منه وفضل ورحمه نضع قطراتنا الأخيرة وقد كانت رحلة جاهده للارتقاء بدرجات العقل ومعراج الأفكار , فما هذا إلا جهد مقل ولا ندعي فيه الكمال ولكن عذرنا أنا بذلنا فيه قصارى جهدنا فان أصبنا فذاك مرادنا وان أخطئنا فلنا شرف المحاولة والتعلم .
ومما استنتجته من هذا البحث أن العرب وصلوا إلى هذه الأصقاع منذ وقت مبكر على جناح التجارة واستوطنوا هناك. وبعد القرن السابع الميلادي، تحولوا إلى دعاة للإسلام الحنيف الذي وجد فيه الاندونيسيون حلولاً شافية لما يعانونه من تمزق ديني وظلم اجتماعي. وهذا يفسر لنا الإقبال المنقطع النظير الذي حظي به الإسلام.
بالإضافة إلى ذلك ثبت أن أكثر تعداد للمسلمين في اندونيسيا حيث يبلغ عدد سكانها حوالي 86% من أصل سكان اندونيسيا وأغلبهم من السنة وباقي عدد السكان يتوزعون على بعض الديانات الأخرى , كما أن الاندونيسيون محافظين جداً على عاداتهم وتقاليدهم الإسلامية الخاصة حيث لهم بعض العادات والطقوس الذين يقومون بها وخاصة في شهر رمضان الكريم وكل ذلك يثبت أن الإسلام وصل اندونيسيا عن طريق السلم وليس بالحرب أو حد السيف كما يقول بعض المستشرقين الأوربيون .
آملين من الله أن ينال إعجابكم ,,,,
المراجع

1- مغنلو, حوراني جورج .(1985), العرب والملاحة في المحيط الهندي في العصور القديمة وأوائل القرون الوسطى، دار الكتاب بمصر: ص. 1.
2- البكري، صلاح الدين.(1946) , “هجرة العرب إلى اندونيسيا”، ضمن مجلة الثقافة العربية المصرية، العدد 386، : ص. 19.
3- الألوسي، عادل محيي الدين.(1984), تجارة العراق البحرية مع اندونيسيا حتى أواخر ق 7 هـ، بغداد، الشؤون الثقافية: ص. 127.
4- الندوي، محمد إسماعيل .تاريخ الصلات بين الهند والبلاد العربية، دار فتح، بيروت، د. ت.، ص. 18.
5- ابن بطوطة.(1994), (ت 779 عـ/ 1377 م)، تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار، مصر، ج 2: ص. 152
6- السامر، فيصل.(1977م), الأصول التاريخية للحضارة العربية الإسلامية في الشرق الأقصى، دار الطليعة، باريس : ص. 66.
7- يجزه،نيووينهو.(1957م) , “أندونيسيا”، تراث الإسلام، ترجمة حسن إبراهيم وعبد المجيد عابدين، مصر: ص. 402.
8- أرنولد، سير توماس (1957م) , الدعوة إلى الإسلام، ترجمة حسن إبراهيم وعبد المجيد عابدين، مصر، 1957، ص. 402
9- محاضرة عن جزر الهند الشرقية الهولندية، ألقاها إسماعيل الغطاس في نادي الشبان المسلمين بمصر، 1929، نشرت ضمن كتاب حاضر العالم الإسلامي: ص. 367.
10- ابن خلدون, عبد الرحمن بن محمد الحضرمي.( 1405 م)، المقدمة، إحياء التراث، بيروت، د. ت.:ص. 55.

خَمس خُطوات تُكسبك الذكاءء

كاتب الموضوع الأصلي: أحمد الحربي-0

بسم الله الرحمن الرحيم

خَمس خُطوات تُكسبك الذكاءء
وتجعلُك تُحقق هدفَك فيْ الحيااة ؟

كيف تكون ذكيا؟

كلمة ذكاء مشتقة من الفعل ذكا يذكو :اي اتقد واشتعل .
فما الذي يتقد في الانسان فيجعله ذكيا ؟
وما الذي يشتعل عنده ويلمع فيجعلنا نقول عنه انه لامع؟
انها مسأله الانتباه ، والسهولة التي يتدفق بها نشاط الانسان

لكي تحقق ما تريد عبر الذكاء :

1- احرص على ان تنال بذكائك وطاقتك
اكثر ما تستطيع من النتائج السارة .
2- ضع التقدم نصب عينيك.
3- زد معلوماتك ومعارفك .
4- فكر بما انت مقدم عليه
دون ان تترك شيئا للمصادفة ( اقلب كل حجر ولا تترك شيئا للحظ).
5- كن ايجابيا مرنا متجددا وواكب التغيير وعاشر المتفائلين .
بهذا ستكتسب القدرة على تحقيق ما تريد ،
وسيصبح تأثيرك الشخصي مضاعفا .

الشورى في الإسلام

كاتب الموضوع الأصلي: مشاري بن سعود

المقدمة
الحمد لله رب العالمين جعلنا على نهج نبينا  على شريعة متبعة هادية للتي هي أقوم، وأفضل الصلاة وأتم السلام على الرسول الصادق الأمين المبعوث رحمة للعالمين..
ثم أما بعد، فإن: الشورى هي نظام إسلامي شامل تقوم عليه السياسة الشرعية، علاوة على أنها منهاج للحياة الاجتماعية والنشاط الاقتصادي، والعمل الثقافي .. وقد استندت حجية الشورى ، بهذا المفهوم الشامل، إلى الأصول المرجعية في القرآن الكريم، والسنة المطهرة ، والخلافة الراشدة.
ولابد لأي بحث حول الشورى أن يبسط وجوه الحكمة من مشروعية الشورى، وأن يعد الاجتهاد الفقهي الجماعي من صميم مبدأ الشورى، وأن يفرق منهجياً بين الشورى الجماعية وبين الاستشارة الخاصة، وأن يعرض تأصيلاً للنظام السياسي في ضوء مبادئ الشورى.
والشورى ليست نظاماً سياسياً فحسب، وليست شكلاً للحكم فحسب، وإنما الشورى في جوهرها ممارسة للحوار الجامع، يستهدف استخلاص الرأي الراجح أو الجامع..
والشورى في النظام الإسلامي لا تنتهي عند اختيار الحاكم ، وإنما تمتد لتكون ممارسة واسعة للمشاركة في اتخاذ القرار ، وللرقابة على تنفيذه ، وللمحاسبة على أدائه .. ذلك بأن الشورى هي نظام الحرية الذي يقابل فيه الحق الواجب – حق إبداء الرأي وواجب حسن الممارسة لإبداء الرأي .. وهو أوضح تعبير عن الحرية عندما تصاحبها المسؤولية.. وعلى ذلك فإن الشورى هي في صدارة حقوق الإنسان الأساسية التي تقابلها واجباته الضرورية.
وهناك مباحث حيوية منبثقة عن الشورى ، كالتوفيق بين حق الشورى وواجب الطاعة لأولي الأمر، وكإلزامية الشورى العامة عندما تكون تعاقداً سياسياً ودستورياً، وكاختيارية الاستشارة الخاصة في سبيل الحصول على رأي أهل الخبرة والاختصاص، وكالمساواة في الحقوق الشورية من غير تفريق بسبب اختلاف الدين في ظل عقد المواطنة، ثم الإجراءات والمؤسسات كضرورة لتنظيم الممارسة الشورية..
وهكذا لابد من إقامة الأسس النظرية والتطبيقية للنظام السياسي في الإسلام.
جعل الله اجتهادنا في جملة العلم النافع والعمل الصالح.

الشورى
تعريف الشورى :
الشورى لغة : الشورى في الأصل من شار العسل، إذا استخرجه واستصفى خلاصته، واجتناه من خلاياه ومواضعه. وهو أقرب المدلولات اللغوية إلى مرادنا من مفهوم الشورى حيث يقابل استصفاء الشهد استخلاص الرأي الراجح من الشورى..
وقد تضمن المدلول اللغوي للشورى:
(1) إبداء الشئ (الرأي) وعرضه.
(2) وإظهاره ، وهي مرحلة أعلى من الإبداء.
(3) واتصاف الرأي المعروض بالحسن والاستنارة.
الشورى اصطلاحاً :
اجتماع الناس على أمر ما لتدوال الرأي، واستخلاص الصواب في المسائل المعروضة لاستصدار القرار.
الشورى في القرآن الكريم
والمرجعية الأولى في استمداد مبادئ الشورى هي القرآن الكريم، لقوله تعالى: فَبِمَا رَحْمَةٍ مِّنَ اللّهِ لِنتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لاَنفَضُّواْ مِنْ حَوْلِكَ فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِي الأَمْرِ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللّهِ إِنَّ اللّهَ يُحِبُّ الْمُتَوَكِّلِين ( ). يأمر الله تعالى رسوله صلى الله عليه وسلم أن يشاور أصحابه، وهو أمر للوجوب كما يدل السياق.. وقال تعالى في وصف المسلمين بأن جعل الشورى من صفاتهم: وَالَّذِينَ اسْتَجَابُوا لِرَبِّهِمْ وَأَقَامُوا الصَّلَاةَ وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُون( ). ولعظمة الأمر بالشورى جعلها الإسلام صفة من صفات المسلمين وقرنها بالصلاة الركن الثاني ، إذ قرنها بالإيمان والصلاة والزكاة .. كما أن المشاركة في المال شطر من المشاركة في الرأي ، وبذلك ارتبطت الشورى بالعدالة الاجتماعية ، مما جعلها مبدأً اجتماعياً شاملاً وليس مجرد مبدأ سياسي ، ولذلك لابدّ أن يتربى عليها الإنسان .
والأمر بالشورى عام يشمل كل الشؤون العامة في حياة الأفراد والجماعات والدول ، السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية وغيرها ..
الشورى في السنة النبوية
أما المرجعية الثانية في تأصيل الشورى فهي السنة النبوية ، فقد أسس النبي المصطفى صلى الله عليه وسلم للشورى نظاماً ومنهجاً وسنة عملية.. وقد كان في ذلك موضع الأسوة والقدوة، حتى قال عنه أصحابه، على لسان أبي هريرة ،(ما رأيت أحداً أكثر مشورة لأصحابه من النبي صلى الله عليه وسلم)( ).. وعن ابن عباس قال : لما نزلت: ((وشاروهم)) قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (أما أن الله ورسوله لغنيان عنها ، ولكن جعلها الله رحمة لأمتي فمن استشار منهم لم يعدم رشداً ومن تركها لم يعدم غياً)( )..
وعن قتادة (أمر الله نبيه  أن يشاور أصحابه في الأمور وهو يأتيه وحي السماء لأنه أطيب لأنفس القوم ، أو أن تكون سنة بعده لأمته)( )..
وقد ثبت أنه شاور أصحابه في شتى الشؤون ، فقد شاورهم في بدر، وفي أحد، وفي الخندق، وفي خيبر، وفي تبوك، كما شاورهم في الأسرى والسبي، وفي سن الأذان، وفي إقامة المنبر، وغير ذلك من الأمور..
ومن السنن العملية أن الشورى إذا كانت في الأمور التشريعية فالحجة لقوة الدليل، وإذا كانت في الأمور الفنية فالحجة لأهل الخبرة والاختصاص .. أما في طلب الرأي الذي يرشد إلى القيام بعمل من الأعمال كانتخاب رئيس أو والٍ أو إقرار مشروع فيرجح رأي الأكثرية .. وهنا يقول الآمدي ((إن الكثرة يحصل بها الترجيح))( ) .
وللشورى من حيث إلزاميتها واختياريتها ضروب لا تخرج في جوهرها عن حكمة مشروعيتها ، وإن تعددت هذه الضروب بتعدد الأقضية .. فهناك الشورى الجماعية ذات الإلزام ، والشورى الاختيارية التي تطلب من أهل الاختصاص ، علاوة على الفتوى الفقهية الاستشارية ..
وتعد الفتوى والاجتهاد الشرعي باباً من أبواب الشورى.. فكل ما هو خاضع للاجتهاد خاضع للشورى، إذ الشورى اجتهاد جماعي، يصل به الباحثون المستشارون إلى معرفة الحكم في المسائل التي لا يتوافر عنها نص صريح أو إجماع بيِّن.. وفي المسائل الفقهية إنما يسأل أهل العلم بالأحكام الشرعية والفقه فيها..
ومتغيرات العصر ومستجدات الحياة تواجه المسلمين بأقضية جديدة تحتاج لاجتهاد جماعي ، علاوة على أنهم في تجديدهم لأمر الدين يحتاجون إلى تأصيل سائر مناهج الحياة وأنساق القوانين والنظم ، سياسية واقتصادية واجتماعية وثقافية ، سواءً في نشاط الدولة أو حركة المجتمع ، وذلك ، بردهما جميعاً إلى أصول الدين وأحكام الشريعة .. وهذا يقتضي تنظيم الاجتهاد الجماعي بتأسيس المجالس وعقد المجامع ، وهي تضم العلماء والخبراء ، والذين يهتدون بمنهاج الاجتهاد ، وفقه المقاصد ، وفقه المصالح ..
الشورى عند الخلفاء الراشدين
أما المرجعية الثالثة لمشروعية الشورى فهي سنة الخلفاء الراشدين في اتباعهم للكتاب والسنة، (فقد كان الأئمة بعد رسول الله - يستشيرون الأمناء من أهل العلم في الأمور المباحة ليأخذوا بأسهلها فإذا وضح الكتاب والسنة لم يتعدوهما إلى غيرهما اقتداءً بالرسول صلى الله عليه وسلم ))( ) ، وقد سار الخلفاء الراشدون سيرة السنة في ممارسة الشورى والحض عليها والقبول بها ..
حكمة مشروعية الشورى
أما الحكمة من تشريع الشورى فذات وجوه عدة أبرزها:
1- الوصول إلى وجه الصواب .
2- منع الاستبداد بالرأي .
3- إرشاد الحكام ولاة الأمر .
4- إعزاز كرامة العقول .
5- تأليف القلوب وتطييبها.
6- ضمان النجاح في تنفيذ القرارات .
7- الإفادة من المعرفة والخبرة .
8- الكشف عن الكفايات والقدرات .
9- إقامة الحجة على المخالفين الرأي .
10- تمييز الناصحين الخالصين .
والشورى لا تقف عند اختيار الحكام ، وإنما تمتد إلى سائر ضروب النشاط الإنساني ، ووجوه الحياة العامة .. كما أنها أوسع نطاقاً من مجرد الوصول إلى رأي الأغلبية ، وإنما المعول عليه الوصول إلى هذا الرأي عن طريق الحوار الناصح والمجادلة الحسنة .. بل هي واجب مفروض ، طاعةً لله واتباعاً للسنة في أداء النصيحة والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر .
والشورى بهذا وذاك من أكبر حقوق الإنسان بل إنها تتجاوزها لتكون من أكبر واجبات الإنسان ، حيث الحق يقابله الواجب – حق الإنسان في الشورى ، وواجبه في حسن أدائها ..
الشورى ومؤسساتها وإجراءاتها في العصر الحديث
ومن الاجتهادات المشروعة في إعمال أحكام الشورى تكوين مجلس الشورى ، وصلاحياته ، ووظائفه ، ونظام عمله .
فقد طلب رسول الله  من أهل بيعة العقبة الثانية أن يختاروا وكلاء عنهم فقال (أخرجوا إلىّ منكم اثني عشر نقيباً يكونون على قومهم بمن فيهم)، فكان مجلس شورى لأنصار المدينة ثم لحق بهم المهاجرون .
أما صلاحيات مجلس الشورى فهي في عمومها الرقابة على شرعية (دستورية) النظم والقوانين والقرارات ، علاوة على الرقابة على أداء الدولة وفق هذه المرجعيات ..
ومن أطر الشورى الاستفتاء العام لاختيار الحاكم (الرئاسة) والبيعة له ، علاوة على الدوائر والكليات الانتخابية لاختيار عضوية مجالس الشورى والقيادات العليا .
ويحق أن يكون في عضوية مجالس الشورى كل وكيل عن الناس في إبداء الرأي ، حيث أن أعضاء هذه المجالس محكومون في أنفسهم بالمرجعيات الشرعية من دستور وقانون خاصة إذا كان الدستور ينص على الحاكمية لله والسيادة للشعب يمارسها عبادة وطاعة لله.
الشورى والمؤسسات التشريعية الحديثة
ولإدخال الشورى بمبادئها وقيمها في المؤسسات التشريعية الحديثة يمكن الأخذ بتحديث الوسائل والنظم طالما أنها تخدم هذه المبادئ والقيم، دون تفريط في جوهرها ومقصدها من إشاعة المناصحة والمراقبة والمحاسبة.. وذلك على النحو التالي:
[1] الفصل في الشورى:
وإذا جرت الشورى فلم تحقق إجماعاً، لجأ النّاس إلى الفصل في الأمر برأي الأكثرية الراجح .
يرى الماوردي أنّه : (إذا اختلف النّاس على إمام للمسجد في المساجد غير السلطانية ، فإنّ الإمام من يختاره الأكثرية)( ).
ونُقل عن الإمام الشافعي أنه إنْ لم يكن على القول دلالة من كتاب ولا سنة؛ كان قول الخلفاء الراشدين أحب إليه من قول غيرهم ، فإنْ اختلفوا صار إلى القول الذي عليه دلالة ، وقلما نجد اختلافهم من ذلك، وإنْ اختلفوا بالأدلة نظر إلى الأكثر، فإنْ تكافأوا نظر أحسن أقاويلهم مخرجاً( ).
واختيار الإمام رأياً غالباً ما يحسم الخلاف : (فالقول ما حكم به الحاكم –رئيس الدولة- على الأوضاع الشرعية) .
[2] مشاركة المرأة في الشورى:
ومـما يدل على جواز مشاركة المرأة في الشأن العام قوله تـعالى: وَالْمُؤْمِنُونَ وَالْمُؤْمِنَاتُ بَعْضُهُمْ أَوْلِيَاءُ بَعْضٍ يَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَيُقِيمُونَ الصَّلاةَ وَيُؤْتُونَ الزَّكَاةَ وَيُطِيعُونَ اللَّهَ وَرَسُولَهُ أُولَئِكَ سَيَرْحَمُهُمُ اللَّهُ إِنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ حَكِيمٌ [التوبة : 71] وهذا يعني مشاركتها في أمر الشورى … وفيما يلي دلالات هذه المشاركة.
[1] يـجوز اشتراك المرأة في مجالس الشورى، حيث لا مانع شرعاً، والواقع أنّه لا أثر لشيء من الذكورة أو الأنوثة في مسألة الشورى والفتوى والتعليم ، إذ كل المطلوب هو: العلم والأمانة والرأي السديد ، وربما كانت المرأة أكثر علماً كما يدل على ذلك حديث أبي بردة بن أبي موسى الأشعري  أنّه قال: (ما أشكل علينا أمر فسألنا عنه عائشة إلا وجدنا عندها فيه علماً).
[2] ودلالة حديث أم هانئ: (قَدْ أَجَرْنَا مَنْ أَجَرْتِ). أنّ المرأة لها حق الإجارة، فهي مسؤولة كالرجل في تكافؤ الدماء والسعي بالذمة: (كما في حديث عَمْرِو بْنِ شُعَيْبٍ عَنْ أَبِيهِ عَنْ جَدِّهِ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ : (الْمُسْلِمُونَ تَتَكَافَأُ دِمَاؤُهُمْ يَسْعَى بِذِمَّتِهِمْ أَدْنَاهُمْ ..)( ).
[3] وفي تاريخ الطبري : ما أشارت به نائلة بنت الفرافصة الكلبية لزوجها عثمان : (تتقي الله وحده ، وتتبع سنة صاحبيك من قبلك)
[4] عن ابن سيرين قال : (كان عمر  يستشير في الأمر، حتى إنّه كان يستشير المرأة، فربما أبصر في قولها الشيء فيستحسنه فيأخذ به)
[3] أهلية الشورى:
أهلية الشورى في المسائل العامة لا تقتصر على الذكورة أو الأنوثة أو الخبرة أو التخصص أو السن، بل كل فئات المجتمع الإسلامي يمكن أنْ يُستشاروا حتى الأطفال والصبيان:
[1] كان أبو بكر الصديق  إذا ورد عليه حكم، نظر في كتاب الله تعالى، فإذا وجد ما يقضي به قضى به، وإنْ لم يجد في كتاب الله نظر في سنة رسول الله، فإنْ علمها قضى بها ، فإنْ أعياه ذلك جزع فسأل النّاس: (هل علمتم أنّ رسول الله  قضى فيه بقضاء ؟ فربما قام إليه القوم فيقولون : قضى فيه رسول الله بكذا. فيأخذ بقضاء رسول الله ويقول عند ذلك : “الحمد لله الذي جعل فينا من يحفظ عن نبينا” ، فإن لم يجد سنّة سنّها النبي  جمع رؤساء النّاس فاستشارهم فإذا اجتمع رأيهم على شيء قضى به( )، وهذا من استشارة العلماء والعامة.
[2] فقد كَانَ الْقُرَّاءُ أَصْحَابَ مَشُورَةِ عُمَرَ كُهُولًا كَانُوا أَوْ شُبَّانًا
[3] وعن يوسف بن الماجشون قال : قال لي ابن شهاب ولأخ لي وابن عم لي ونحن صبيان :(لا تستحقروا أنفسكم لحداثة أسنانكم ، فإنّ عمر بن الخطاب  كان إذا أعياه الأمر المعضل دعا الأحداث فاستشارهم لحدة عقولهم)( ).
[4] المؤسسات الشورية المعاصرة:
أما الأطر المؤسسية التي تقتضي ممارسة الشورى فهي :
[ أ ] المجلس التشريعي الرقابي القومي مهما كان اسمه، ثم مجالس الولايات، وهذه هي المحالّ الأساسية للشورى في الشأن العام .
[ ب ] والمجالس التنفيذية من حيث التداول والنظر وتبادل الآراء يجب أنْ تكون محكومة بأدب الشورى ومنهجها.
[ ج ] مجالس الخبراء التي تجتمع – أو يجب أنْ يكون الشأن جمعها – للتداول حول أمر من أمور السياسات العامة صفته التخصص، ولكن آراء الخبراء وأهل الدراية فيه مختلفة، وهذه شورى علماء لا تلجأ إلى عدّ الأصوات ، ولكنها تؤدي إلى التمهيد لتبني سياسة عامة في الدولة أو المجتمع.
[ د ] المؤتمرات التي تُدْعى لشؤون التخطيط والسياسة .
[ هـ ] الجمعيات، سياسية كانت أو اجتماعية ، أحزاباً أو مؤسسات للنفع العام ، أو تجمعات مفتوحة للراغبين من أهل فن معين ، أو همّ مشترك .
ومما سبق؛ يتضح أنّ هناك أطراً للشورى على الدولة إنشاؤها ، وإعمارها بالعضوية بشكل منتظم ، وإلزامها بالتشاور وأنْ يلتزم أولو الأمر من بعد بنشرها.
كما أنّ هناك مجالس للشورى لا تكوِّنها الدولة ، ولكنها تأذن لها بالعمل ، فلا بد أنْ يرتبط هذا الأذن باشتراط ممارسة الشورى فيها جهد المستطاع .
[5] النظم الإجرائية لعملية الشورى:
هناك نظم إجرائية تجعل عملية الشورى ميسورة وفاعلة ، منها ما يلي :
 إتاحة الفرصة كاملة لرأي الأقليّة ليجد حظه من النظر والنقاش .
 جعل الإجراءات في خدمة الرأي ، تمهد له العرض السليم والنقاش المفيد ، لا سيّدة عليه تمنعه إذا شاءت أو تتحايل على حجبه متى شاءت .
 إبطال هيمنة القيد الزمني على حق إبداء الرأي ، وذلك بإتاحة الفرصة كاملة للأعضاء للتعرف على المعروض عليهم من قضايا ، يُهيأ لها قبل وقت كافٍ من لحظة اتخاذ القرار.
 ترشيد المؤسسات الممهدّة للشورى، وأهمها الصحافة حتى تكون عوناً للأداء الشورى السليم ، بأدائها للدور التمهيدي المنوط بها من تعريف بالآراء والقضايا، بدون تزييف أو تضليل ، أو إخفاء وإبداء حسب المصلحة .
 الابتعاد فيما يوضع من لوائح من أية بنود أو مواد لإعلاء كفة الرؤساء وأهل النفوذ المؤسسي على سائر الأعضاء إلا بالصوت المرجح وإلا بالفرصة الأرحب في العرض .
 إتاحة ما من شأنه أنْ يعين العضو على الجهر برأيه الخاص ويجنبه التسليم برأي العصبية، من شاكلة سرية التصويت أو علنيته وعدم إفضاء أية محاسبة أو عقوبة تترتب على محض إبداء الرأي.
 إقامة دوائر الشورى الممهدة للتداول الشُّوري القويم .

[6] الشورى مؤسسياً:
والشورى تستوجب وضع القواعد المنظَّمة لممارستها ، وكذلك تبرز الحاجة إلى الأطر المؤسسية والإجرائية، التي تواكب متغيرات العصر وتحافظ على مقتضيات الأصل، وهي مما يدخل في دائرة الاجتهادات المشروعة التي تتصل بتطوير الوسائل نحو بلوغ الغايات.
ولا بُدّ من عناية بها. لأنّ تنظيم شكل ممارسة الشورى يضمن لها الفاعلية، وغياب هذا التنظيم قد يحولها إما إلى شورى صورية لا حقيقة لها، وإما إلى فوضى في الرأي لا غناء لها.
= والتنظيم المقصود للشورى يرتكز على أنّ الإقرار بحقّ الفرد في الشورى يجب أنْ يقابله الالتزام بواجب الفرد في الالتزام أولاًَ بممارستها في محلها، وأخيراً بما تسفر عنه من رأي إنْ كان مخالفاً لما هو عليه من رأي .
= الدرس الشوري المستفاد من العمل برأي الأكثرية أنْ تتحمّل نتائج تبعة العمل واتخاذ القرار ولحسم التردد بعد اتخاذ القرار .
= ويجيء الأمر بالتزام الشورى كمنهج مهما كانت النتائج .. والمراد تربية الأمة على الشورى.
وهكذا لا بد للشورى – في كل عصر ومصر أو بحسب الظروف المكانية والزمانية – من مؤسسات وإجراءات تناسبها من حيث هي مناهج لتحقيق المقاصد، مع احتفاظ الشورى بجوهرها في كونها ممارسة حرة لإبداء الرأي وتبادله بغية الوصول لإجماع أو ما يقاربه. وهذه الوسائل من الاجتهادات المشروعة في إعمال أحكام الشورى على متغيرات العصر . ويمكن استخلاص الاجتهاد في استحداث مجالس الشورى التشريعية والرقابية من الآية الكريمة : وَالَّذِينَ اسْتَجَابُوا لِرَبِّهِمْ وَأَقَامُوا الصَّلاةَ وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنْفِقُونَ [الشورى : 38] ، وذلك على النحو التالي:
[أ] يؤخذ من لفظ وَأَمْرُهُمْ، أي: الأمر الموكول إلى الناس ، وليس أمر الله الذي نزل به الوحي الثابت النص والدلالة ، اللهم إلا ما كان من الشورى حول وسائل تنفيذ هذا الأمر الإلهي .
[ب] كما يؤخذ من لفظ بَيْنَهُمْ، أي: بين العامة والخاصة. وذلك حول اختيار إمام المسلمين من خلال البيعة الخاصة ثم البيعة العامة ، وربما كان كما أسلفنا يمثلها في هذا العصر الانتخابات الرئاسية علاوة على الشورى في الأمور العامة بين ممثلي الأمة ، مما يقتضي اختيار مجالس الشورى بالانتخاب العام ، وهي مجالس للتشريع والرقابة تحول دون استبداد الحكم الفردي .
[ج] ويمكن أنْ يُتوخى في الانتخابات الرئاسية والتشريعية الإجماع ، وإلا فالرأي العام الغالب والراجح . وكذلك الأمر في مجالس الشورى التشريعية والتنفيذية لقوله: (عَلَيْكُمْ بِالسَّوَادِ الأَعْظَمِ)( ).
مشروعية مجلس الشورى
ويمكن التأصيل لمجالس الشورى من السيرة النبوية، حيث طلب رسول الله  من أهل بيعة العقبة الثانية أنْ يختاروا وكلاء عنهم فقال : (أخرجوا إليّ منكم اثني عشر نقيباً، يكونون على قومهم بما فيهم).
والنقيب: كبير القوم المعني بشؤونهم ، فكان مجلس شورى لأنصار المدينة ، ثم لحق بهم المهاجرون .
صلاحيات مجلس الشورى:
 الرقابة على شرعية النظم والأحكام، ودستورية القوانين وشرعيتها، وهي مهمة العلماء وأهل الاختصاص  المحاسبة وأداء واجب النصيحة وفقاً للمشروعية وممارسة حق الرقابة.
 إظهار عدم الرضا عن المعاونين والولاة .
 حق حصر المرشحين للرئاسة وغيرها من المناصب .
وظائف الشورى:
كما يستفاد من العرض السابق كله فإنّ للشورى وظائف أساسية نستطيع إجمالها فيما يلي :
[1] اختيار من يلي أمور البلاد والعباد ولاية كبرى (الرئاسة) ، ومن يقوم مقامه في مستويات أدنى (الولاة)
[2] اختيار مجلس التشريع والرقابة العامة على كل المستويات (المستوى القومي ، المستوى الولائي ، المستوى المحلي) .
[3] إقرار أو تعديل عقد الحكم العام (الدستور) .
[4] التوصل إلى قرار في القضايا المصيرية للبلاد .
“وهذه الأمور الأربعة تفرض للشورى العامة”
[5] الوصول إلى قرار داخل جميع الأجهزة .
حسم الخلاف عند تعدُّد الآراء:
والخلاف عند تعدد الآراء يجري حسمه إما بالرجوع إلى الأصول الحاكمة، وإما باستخلاص الرأي الجامع، قال : (لا تجتمع أمتي على ضلالة)( ).
وروى أحمد في كتاب السنة عن ابن مسعود : (ما رآه المسلمون حسناً فهو عند الله حسن)
 الشورى هي المعرض العام للرأي حتى ولو لم يترتب عليه قرار .
 استجماع الإرادة السياسية للأمة ينفي صفة الاستبداد عند إصدار القرارات الصعبة.
 توبيخ المخالفين بمنحهم الحق والفرصة في إبداء رأيهم ونزع رغبات التطرف من صدورهم.
 إدارة المناظرة العامة في المجتمع ، تنويراً لـه ، وتعويداً على الأناة والتروي والتماس الرأي الحسن عند الغير.
 التقرب إلى الله، والتزام الأمر، والتماس بركة الطاعة وعزها.
عضوية مجلس الشورى
يحق أنْ يكون في عضوية مجلس الشورى كل وكيل عن النّاس في إبداء الرأي ، حيث إنّ أعضاء مجلس الشورى محكومون في أنفسهم بالدستور وأصل الأصول في أنْ يكون الاحتكام إلى شرع الله تعالى ، خاصة والدستور السُّـوداني ينص على أنّ الحاكمية لله تعالى ، وأنّ السيادة يمارسها الشعب عبادة لله وطاعة .
عن علي  قال:قلتُ: يا رسول الله إنْ نزل بنا أمر ليس فيه بيان أمر ولا نهي فما تأمرنا؟ قال: (شاوروا فيه الفقهاء والعابدين ولا تمضوا فيه برأي خاصة)( ).
حقوق غير المسلمين في المجتمع التعددي
وهـو الـذي تـعايـش فيه الجماعة المسلمة أقلية غير مسلمة على قاعدة (لهم ما لنا وعليهم ما علينا) في حـقوق المواطنة التي أرست قواعدها صحيـفـة الـمديـنة الـمنوّرة، وهـي أول دستـور لتـنظيم مجتمع تعـددي في التـاريـخ على قواعد العدل والإحسان. وعليه فإنّ قيمة الشورى تتسع لسائر المواطنين ، في كل شأن عام يمس المصلحة العامة ، فلا يتدخل المواطنون المسلمون فيما يجريه المواطنون غير المسلمين من شورى في شؤون عقيدتهم ، ولا يتدخل المواطنون غير المسلمين فيما يمارسه المسلمون من شورى في شؤون عقيدتهم ، اللهم إلا ما كان أدخل في القواعد المشتركة بينهما من قيم إنسانية، وقواعد أخلاقية، وشؤون فنية وإدارية.
لهذا يحق لغير المسلم أنْ يبدي رأيه في تطبيق أحكام الشريعة الإسلامية عليه ، وفيما يلحق به من ظلم الحكام . وهذا ما ذهب إليه بعض الفقهاء المعاصرين، حيث يقول د. عبد الكريم زيدان:
(أمّا انتخاب ممثليهم في مجلس الأمة وترشيح أنفسهم لعضويته فنرى جواز ذلك أيضاً، لأنّ العضوية في مجلس الأمة تفيد إبداء الرأي وتقديم النصح للحكومة وعرض مشاكل الناخبين ونحو ذلك ، وهذه الأمور لا مانع من قيام الذميين بها ومساهمتهم فيها)( ).
ودولة الإسلام حصن حصين للأقليات التي تعيش في كنفها وبين مواطنيها، لا سيما حين تكون هذه الأقليات أهل كتاب أو أهل ذمة كما يسميهم الإسلام. وأهل الذمة من غير المسلمين هم من كانت حقوقهم مصانة في ذمة المسلمين . والمسلمون مأمورون بحماية الحرية الدينية والدفاع عنها لأنفسهم ولغيرهم . وهو أمر منصوص عليه فيما يقرءونه في كتاب الله تعالى من سياق آيات مشروعية الجهاد {أُذِنَ لِلَّذِينَ يُقَاتَلُونَ بِأَنَّهُمْ ظُلِمُوا وَإِنَّ اللَّهَ عَلَى نَصْرِهِمْ لَقَدِيرٌ * الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِن دِيَارِهِمْ بِغَيْرِ حَقٍّ إِلا أَن يَقُولُوا رَبُّنَا اللَّهُ وَلَوْلا دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُم بِبَعْضٍ لَّهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَصَلَوَاتٌ وَمَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ اللَّهِ كَثِيراً وَلَيَنصُرَنَّ اللَّهُ مَن يَنصُرُهُ إِنَّ اللَّهَ لَقَوِيٌّ عَزِيزٌ}[الحج : 39-40] .
ومن ذلك العهد للنصارى كما يلي: للسيد الحارث بن كعب، ولأهل ملته، ولجميع من ينتحل دعوة النصرانية في شرق الأرض وغربها. أعطيهم عهد الله وميثاقه أنْ أحفظ أقاصيهم، وأحمي جانبهم، وأذب عنهم وعن كنائسهم وبيعهم وبيوت صلواتهم ، وأنْ أدخلهم في ذمتي وأماني، ولا يهدم بيت من بيوت بيعهم ، ولا يدخل شيء من بنائهم في شيء من أبنية المساجد ولا منازل المسلمين، فمن فعل ذلك فقد نكث عهد الله وخالف رسوله”( ).
ومن قواعد الشورى المؤسسية:
[1] التزام الأقلية برأي الأغلبية في التخطيط والتنفيذ اتباعاً للسُنّة النبوية وسُنّة الخلافة الراشدة (الشورى في واقعة أُحُد ، والشورى في حروب الردة) .
[2] ثم إنّ الحاكم مسؤول عن أخطائه يحاسب عليها .
وقد استقرّت هذه القواعد في تجربتنا السودانية دستوراً وممارسةً وتطبيقاً وقانوناً ونظاماً ولوائح، حتى أنّ نصّ البيعة يتضمن التزام الرئيس بالشورى ، وهكذا أداء القَسَم للرئيس ومن يليه من كل ذي ولاية ومسؤولية.
[7] الشورى والبيعة:
تُعَدّ البيعة من مباحث الشورى ، من حيث يجري اختيار الحاكم وفق الشورى سواء في البيعة الخاصة من أهل الحل والعقد، وهذه تقتضي الشورى الخاصة بينهم ، أو في البيعة العامة وهي تعبير عن الشورى العامة.
والمعوّل عليه هو أنْ تكون الشورى مقدمة للبيعة ، حتى يكون اختيار الحاكم عن رضا وقبول من الخاصة والكافة . وفي عقد البيعة نفسه ما يحد من استبداد الحكم الفردي ، حيث يلتزم الحاكم بطاعة الله تعالى وذلك بطاعة أمره في الشرع، قرآناً وسُنّة وإجماعاً ، كما يلتزم المحكومون بطاعة ولي الأمر ما دام هو طائعاً لله تعالى.
وقد عَبَّرَ الخليفة الأول أبو بكر الصديق  عن عقد البيعة بقوله من خطبته الأولى عقيب مبايعته: [أطيعوني ما أطعت الله فيكم، فإنْ عصيته فلا طاعة لي عليكم]( ).
وهو عقد من أرفع مبادئ الحكم الصالح ، حيث الحاكم والمحكوم كلاهما محتكمان لمرجعية (دستورية) واحدة ، هي مناط العدل والإحسان.
والمراد بالبيعة في هذا المقام؛ أنها عقد وميثاق وعهد بالقول (وربما مع المصافحة، أو الكتابة) على التزام الطاعة واجتناب المعصية.
والناظر في السيرة النبوية يجد فيها أنّ البيعة تقع بثلاث صور:
الأولى: بيعة المقالة، وتكون بالقول، وهي الأصل والغالب في البيعات، وقد تكون معها مصافحة، أو معاهدة برفع الأيدي.
والثانية: بيعة الوكالة، ولها أمثلة كبيعة العقبة، وبيعة ضماد  عن قومه، فقد جاء إلى النبي  فقال له: (هَاتِ يَدَكَ أُبَايِعْكَ عَلَى الإِسْلامِ، قَالَ: فَبَايَعَهُ فَقَالَ رَسُولُ اللَّهِ : وَعَلَى قَوْمِكَ؟ قَالَ: وَعَلَى قَوْمِي)( ).
والثالثة: بيعة الكتابة، كبيعة عبد الله بن عمر – رضي الله عنهما – لعبد الملك بن مروان حيث كتب إليه يعلن لـه ببيعته وبيعة أبنائه، فقال في كتابه: “إِنِّي أُقِرُّ بِالسَّمْعِ وَالطَّاعَةِ لِعَبْدِ اللَّهِ عَبْدِ الْمَلِكِ أَمِيرِ الْمُؤْمِنِينَ، عَلَى سُنَّةِ اللَّهِ وَسُنَّةِ رَسُولِهِ فِيمَا اسْتَطَعْتُ، وَإِنَّ بَنِيَّ قَدْ أَقَرُّوا بِذَلِكَ”( ).
ثم إنّ هذه البيعة يمكن تكرارها وتجديد العهد بها بين الناس من وقت لآخر ومكان لآخر، على أنّ انعقاد البيعة العامة بصيغها المعروفة واجتماع الناس عليها لا يمنع من تأكيدها وتجديدها باستخدام كل وسائل قياس الرأي، والانتخاب، والاختيار، والاستفتاء، وخاصة إذا كان ذلك مما التزمه الناس أو اعتادوه أو استحسنوه.
والبيعة على تعدد صيغها ومناسباتها محكومة كلها ببيعة الإمام ذي السلطان والشوكة والقوة، الحارس للثغور، المطبق لأحكام الشريعة الإسلامية، المقيم لحدود الله، وهو الذي تجب طاعته في المنشط والمكره، وطاعته حينئذ من طاعة الله تعالى وطاعة رسوله .
وتُعَدُّ البيعة لجماعة إسلامية من أجل رَدّ الأمة إلى أصولها وتحكيم شرع الله من باب البيعة الصغرى.
وعليه: فمتى قامت الدولة، وبُويع إمامها، لزم الجماعة نفسها وقيادتها، بالغاً ما بلغ جهدهم في قيام هذه الدولة، لزمهم جميعاً الدخول في هذه البيعة الكبرى والتزام أحكامها ومقتضياتها، لكونها حاكمة على البيعة الصغرى وما اتصل بها من العهود والمواثيق.
ويجب على المسلم الوفاء بالعهد، ولا يجوز لمن بايع أنْ ينقض عهدهوَأَوْفُواْ بِالْعَهْدِ إِنَّ الْعَهْدَ كَانَ مَسْؤُولاً [الإسراء: 34]. ويَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ أَوْفُواْ بِالْعُقُودِ [المائدة: 1]. ويَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ أَطِيعُواْ اللّهَ وَأَطِيعُواْ الرَّسُولَ وَأُوْلِي الأَمْرِ مِنكُمْ [النساء: 59].
ومتى استنفر الإمام قوماً وجب أنْ يلبوا دعوته ويستجيبوا لأمره دون مراجعة أو استئذان من الوالدين أو غيرهما ، لقوله  : (لا هِجْرَةَ بَعْدَ الْفَتْحِ، وَلَكِنْ جِهَادٌ وَنِيَّةٌ، وَإِذَا اسْتُنْفِرْتُمْ فَانْفِرُوا)( ).
وكما أنّ هذه البيعة العامة ملزمة وحاكمة للعامة فإنها كذلك تفرض على الإمام المبايع واجباً هو أعظم التزاماً من التزام الناس نحوه، وهو أنْ يقوم بواجب البيعة تحكيماً لها وحدها لا لمصالح حزبه الذي يتقوى به أو جاء به إلى موقع المسؤولية، فإنها مسؤولية عامة، وأمانة هو مسؤول عنها عن الأمة كلها، وذلك مقتضى العدل بين الناس كلهم، وأداء الأمانات لأصحابها كما يأمرنا الله تعالىإِنَّ اللّهَ يَأْمُرُكُمْ أَن تُؤدُّواْ الأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا وَإِذَا حَكَمْتُم بَيْنَ النَّاسِ أَن تَحْكُمُواْ بِالْعَدْلِ إِنَّ اللّهَ نِعِمَّا يَعِظُكُم بِهِ إِنَّ اللّهَ كَانَ سَمِيعًا بَصِيرًا [النساء: 58].
ولا يجوز بعد المبايعة أنْ يُنَازع الإمام في ولايته بل يكون له السمع والطاعة ما أطاع الله تعالى ورسوله لقوله  فيما يرويه عنه عُبَادَةَ بْنِ الصَّامِتِ قَالَ: بَايَعْنَا رَسُولَ اللَّهِ  عَلَى السَّمْعِ وَالطَّاعَةِ فِي عُسْرِنَا وَيُسْرِنَا وَمَنْشَطِنَا وَمَكْرَهِنَا وَأَثَرَةٍ عَلَيْنَا وَأَنْ لا نُنَازِعَ الأَمْرَ أَهْلَهُ وَأَنْ نَقُومَ بِالْحَقِّ حَيْثُمَا كَانَ لا نَخَافُ فِي اللَّهِ لَوْمَةَ لائِمٍ)( ).
وعند تنازع اثنين في البيعة بأنْ يُبايع للأول ثم يقوم آخر فيطلبها لنفسه أو يدعيها؛ فإنّ الحسم والحزم يقتضيان ما قضت به السنة النبوية كما في حديث النبي  فيما رواه أبو سعيد الخدري : (إِذَا بُويِعَ لِخَلِيفَتَيْنِ فَاقْتُلُوا الآخَرَ مِنْهُمَا)( ). فيدفع الآخر بالتي هي أحسن: وذلك يكون بالتذكير بالله واليوم الآخر، والزجر، والإعراض، وصرف الناس عنه.. وبكل ما تندفع به غوائل الفتنة ونذر الشر، وذلك مما يقتله معنوياً.. ولعل هذا هو مقصود الشارع بما ورد في الأمر بذلك..
ثم يكون آخر الدواء الكي.
وعليه: فليس المراد بالأمر بالقتل في الحديث البدء بالقتل الحسي أو جعله غاية قبل استنفاد الوسائل الأخرى.
وهذا ما ذهب إليه الأئمة المحدثون وشراح الحديث كالإمام النووي حيث قال: “هذا – أي الأمر بالقتل – محمول على ما إذا لم يندفع إلاّ بقتله”( ).
فمعنى كلامه: بذل الوسائل الأخرى قبل الوصول إلى ذلك ، وعدم الوصول إلى ذلك إلاّ بعد استنفاد كل الوسائل.
وقال الإمام ابن حجر العسقلاني: “وإنْ كان بعضهم قد أَوَّله – أي: الأمر بالقتل – بالخلع والإعراض عنه فيصير كمن قتل، وكذا قال الخطابي في قول عمر في حق سعد: اقتلوه، أي: اجعلوه كمن قتل”( ). فجعل الخطابي القتل معنوياً.
والحق إنما تقاتل الجماعة الخارجة إذا خرجت عن الطاعة، وأعلنت العصيان، وحملت السلاح.
ومع جواز مناصحة من ولاه الله الأمر العام بل وجوب أداء النصيحة له، إلا أنه لا يجوز الخروج على إمام مبايع إلا أنْ يرى المسلمون كفراً بواحاً، أي: ظاهراً صريحاً، عندهم عليه من الله برهان، أي: نصّ آية أو خبر صحيح لا يحتمل التأويل، ومقتضاه أنه لا يجوز الخروج عليه ما دام فعله يحتمل التأويل،كما في حديث عبادة بن الصامت  لمن عاده مريضاً من إخوانه، فَعَنْ جُنَادَةَ بْنِ أَبِي أُمَيَّةَ قَالَ: دَخَلْنَا عَلَى عُبَادَةَ بْنِ الصَّامِتِ وَهُوَ مَرِيضٌ، قُلْنَا: أَصْلَحَكَ اللَّهُ حَدِّثْ بِحَدِيثٍ يَنْفَعُكَ اللَّهُ بِهِ سَمِعْتَهُ مِنْ النَّبِيِّ  قَالَ: دَعَانَا النَّبِيُّ  فَبَايَعْنَاهُ، فَقَالَ فِيمَا أَخَذَ عَلَيْنَا: أَنْ بَايَعَنَا عَلَى السَّمْعِ وَالطَّاعَةِ فِي مَنْشَطِنَا وَمَكْرَهِنَا، وَعُسْرِنَا وَيُسْرِنَا، وَأَثَرَةً عَلَيْنَا، وَأَنْ لا نُنَازِعَ الأَمْرَ أَهْلَهُ إِلا أَنْ تَرَوْا كُفْرًا بَوَاحًا عِنْدَكُمْ مِنْ اللَّهِ فِيهِ بُرْهَانٌ”( ).
وعن عوف بن مالك الاشجعي  قال: سمعت رسول الله  يقول : (خِيَارُ أَئِمَّتِكُمْ الَّذِينَ تُحِبُّونَهُمْ وَيُحِبُّونَكُمْ، وَيُصَلُّونَ عَلَيْكُمْ وَتُصَلُّونَ عَلَيْهِمْ، وَشِرَارُ أَئِمَّتِكُمْ الَّذِينَ تُبْغِضُونَهُمْ وَيُبْغِضُونَكُمْ، وَتَلْعَنُونَهُمْ وَيَلْعَنُونَكُمْ، قِيلَ: يَا رَسُولَ اللَّهِ أَفَلا نُنَابِذُهُمْ بِالسَّيْفِ؟ فَقَالَ: لا مَا أَقَامُوا فِيكُمْ الصَّلاةَ، وَإِذَا رَأَيْتُمْ مِنْ وُلاتِكُمْ شَيْئًا تَكْرَهُونَهُ فَاكْرَهُوا عَمَلَهُ، وَلا تَنْزِعُوا يَدًا مِنْ طَاعَةٍ”( ). فالبيعة إذن التزام قائم وعقد موثق وعهد واجب الوفاء بين طرفين على طاعة الله تعالى واتباع رسول الله .
وإنها بيعة على قول الحق، وهو معروف، واتباع الحق والدعوة إليه من أعظم المعروف، والأقربون أَوْلَى الناس بالمعروف، ولهذا فليُبْذل لهم النصح الخالص، وليقبلوه، وإنْ كان اتباع الحق عليهم مُرّاً.
وعليه: فلا ينبغي أنْ يسكت المخلصون عن قول الحق أو يتركوه لمن لا يحسنون أداءه أو ممن أكبر همهم أنْ يعلو شأنهم وينازعوا به أولي الأمر إتّباعاً للأهواء. والذي يقول الحق يملك من الشجاعة ما يسمع به أيضاً قولة الحق ويطيعه ويحتمله ولو على نفسه. ولهذا فهو لا يخاف في الله لومة لائم شأنه في ذلك شأن الَّذِينَ يُبَلِّغُونَ رِسَالاتِ اللَّهِ وَيَخْشَوْنَهُ وَلا يَخْشَوْنَ أَحَدًا إِلا اللَّهَ وَكَفَى بِاللَّهِ حَسِيبًا [الأحزاب : 39].
[8] البيعة ومؤسسات الشورى الحديثة:
وهناك بيعتان للإمام (رأس الدولة):
[أ] بيعة خاصة من أهل الخبرة والاختصاص (الحل والعقد).
[ب] وبيعة عامة من عامة المسلمين.
وقد كان الخلفاء الراشدون يتلقون البيعتين ، فقد تمت الخلافة لأبي بكر بالبيعة من بعض المسلمين يوم السقيفة ومن بقيتهم في اليوم الثاني، ثم توالت البيعة من الأنحاء. صحيح أنّ عمر بن الخطاب هو الذي بدأ بالبيعة وصمم عليها. ولكن ذلك لا يعني أنها كانت بيعة فرد بل كانت بيعة أمة. بيعة المهاجرين والأنصار الذين كانوا قد بايعوا الرسول من قبل وآزروه ونصروه.
يقول ابن تيمية في كتابه “منهاج السنة” ولو قُدّر أنّ عمر وطائفة معه بايعوا أبا بكر وامتنع سائر الصحابة عن البيعة لم يصر أبو بكر إماماً بذلك، وإنما صار إماماً بمبايعة جمهور الصحابة الذين هم أهل القدرة والشوكة.
وأمير المؤمنين عمر نفسه يدرك ذلك ويحض الأمة على أنْ تحتفظ بحقها في الاختيار، وفي الخطبة الشهيرة التي ألقاها عقب عودته من موسم الحج قال: “فمن بايع رجلاً غير مشورة المسلمين، فإنه لا بيعة له هو ولا الذي بايعه”
يقول ابن تيمية: “إنّ عثمان لم يصر إماماً باختيار بعضهم، بل بمبايعة الناس له. وجميع المسلمين بايعوا عثمان بن عفان ولم يتخلف عن بيعته أحد. قال الإمام أحمد: ما كان في القوم من بيعة عثمان كانت بإجماعهم، وإلاّ لو قدر أنّ عبد الرحمن بن عوف بايعه ثم لم يبايعه علي ولا غيره من الصحابة أهل الشوكة لم يصر إماماً. ثم إنّ ابن عوف حلف أنه أقام ثلاثاً لم يغتمض فيها بنوم يشاور السابقين الأولين والتابعين لهم بإحسان ويشاور أمراء الأنصار فأشار عليه المسلمون بولاية عثمان. وقدموا عثمان وبايعوه لا عن رغبة أعطاهم إياها ولا عن رهبة أخافهم بها”
والاجتهاد الذي يقيس الأوضاع الراهنة بتلك الظروف التاريخية والأصول الشرعية ، يعطي النتائج التالية :
[1] بيعة الإمامة من أهل (الحل والعقد)، أي: (البيعة الخاصة) تشابه ترشيح رئيس الجمهورية مثلاً ، من تنظيمه السياسي الذي يبايعه على مبادئ الترشيح ، على اعتبار أنّ النظام الرئاسي هو أقرب النظم السياسية الحديثة إلى نظام الخلافة .
[2] أما بيعة الإمامة العامة فتشابه انتخاب رئيس الجمهورية بالاقتراع العام من عامة الناخبين في الدولة .
[3] أما تحديد مدة الرئاسة فمن المسائل الاجتهادية التي اقتضاها حكم الوقت ، وتعد إعادة انتخاب الرئيس بمثابة تجديد.
تنظيم الشورى وممارستها في الوقت الحاضر:-
الشورى من المبادئ العامة في الشريعة الإسلامية، ومن مزايا مبادئ الشريعة وقواعدها العامة أنها تتصف بالمرونة (وقد جاء هذا المبدأ بدرجة كافية من العموم والمرونة بحيث يتسع لكل تنظيم صحيح يوضع لتطبيق هذا المبدأ…)
وبالتالي لم تحدد الشريعة أسلوباً معيناً للشورى يجب اتباعه والأخذ به في التطبيق، وإنما اكتفت بتقرير المبدأ العام دون وضع التفصيلات التي يقتضيها تنفيذ هذا المبدأ. وهذا المسلك يقتضيه سمو الشريعة وصلاحيتها لكي تجابه كافة التطورات التي تقتضيها ظروف الزمان والمكان بما يلائمها، حتى يكون الناس في سعة من أمرهم ويختاروا في تطبيق المبدأ ما يحقق مصالحهم كما تحددها ظروف البيئة، فلو نهجت الشريعة منهج التفصيل لأسلوب التطبيق لقصرت عن مواجهة ما يحدث للمجتمع من تطور، وحاشا أن تكون كذلك فهي شريعة الكمال التي أمرنا الله باتباعها ، وحيث لم تنص الشريعة الإسلامية على كيفية خاصة لتحقيق مبدأ الشورى، وفي ذلك أنها تركت تنظيم الشورى للأمة الإسلامية على النحو الذي يلائم ظروفها وأحوالها، ويحقق مقصود الشورى، ومعرفة رأي الأمة، وهذا في الحقيقة من حسنات الشريعة…)
فلو حددت الشريعة أسلوباً معيناً للشورى ما كان لأحد أن يحيد عنه، وقد يلحق الناس ضيق وحرج في تطبيقه لاختلاف الأعصر وتغير الأحوال، وتطور المعارف، فمن كمال الشريعة ورحمتها أن تركت لأهل كل عصر وضع الإطار الذي تتم به الشورى بحسب الظروف والأحوال. وأما بالنسبة إلى ممارسة الشورى فينبغي أن تمارس وفق الضوابط الشرعية، فإبداء الرأي له حدوده وضابطه منها:
1- أن يكون قصد صاحب الرأي بذل محض نصيحته لولاة الأمر، ولأئمة المسلمين وعامتهم كما دل على ذلك الحديث الصحيح الذي رواه الإمام مسلم أن النبي  قال: (الدين النصيحة. قلنا لمن؟ قال: لله وكتابه ولرسوله ولأئمة المسملين وعامتهم) ، فلا يجوز للفرد أن يقصد في بيانه رأيه التشهير بالحكام أو انتقاضهم أو تجرئ الناس عليهم، أو نحو ذلك من المقاصد الباطلة التي لا يراد بها وجه الله ولا الخير للمنصوح ولا المصلحة العامة.
2- النصيحة ليست تأنيباً لذلك يجب مراعاة التلطف فيه يقول ابن الأزرق (النصيحة إحسان صادر عن رحمة وشفقة مراد به وجه الله تعالى… وهو بخلاف التأنيب المقصود به التعبير والذم المفروغ في قالب النصيحة)( ). ويقول (ويجب مراعاة التلطف في النصح والتعريف بالعيب الذي يعلمه المنصوح من نفسه وهو يضمره، وذلك بالتعريض مرة، والتصريح أخرى إلى حد لا يؤدي إلى الإيحاش).
وكذلك نبه إلى ذلك ابن حجر فقرر ضرورة نصح الأئمة بالتي هي أحسن، قال: (ومن أعظم نصيحتهم دفعهم عن الظلم بالتي هي أحسن)
3- أن يكون بيان الرأي في تصرفات الحكام على أساس من العلم والفقه بحسب الآداب الشرعية التي يجب مراعاتها عند مناصحة ولاة الأمر، فلا يجوز أن ينكر عليهم أو ينتقصهم في الأمور الاجتهادية، لأن رأيه ليس أولى من رأيهم مادام الأمر اجتهادياً
4- لا يجوز للأفراد إحداث الفتنة ومقاتلة المخالفين لهم في الرأي إذا لم يأخذوا برأيهم مادام الأمر يحتمل رأيهم ورأي غيرهم فلا يجوز مثلاً التشهير، والطعن، والسباب، وفاحش الكلام والافتراء، والتضليل بحجة إبداء الرأي، فليس من حق أحد أن يشيع الفساد بحجة إبداء الرأي. فضلاً عن القتال والإيذاء البدني فهذا ما لا تقبله الشريعة، ولا العقول السليمة، ولا الفطر المستقيمة، (فالشورى في الإسلام عفة لسان، وصدق بيان، وحرص دائم على صون كرامة من نحاوره وتقديم حسن الظن بالنية والقصد)( ).

الخاتمة:-
في نهاية هذا البحث أود الإشارة إلى أهم النتائج التي توصلت إليها من خلالها وهي:
– أنّ الشورى، أو أخذ الرأي في الإسلام، قاعدة عظيمة من قواعد الإسلام العظام، وسمة من سمات الحكم الإسلامي، ويستدل على ذلك بالكتاب والسنة والإجماع.
– الشورى تمثل ركناً أساسياً من سلطان الأمة الإسلامية، فالحاكم في الإسلام وكيل عن الأمة في مباشرة السلطان والسيادة، وفي هذا عصمة له من الانحراف والطغيان والميل عن جادة الحق.
– عدم تحديد وتعيين الموضوعات التي تعرض للشورى تحديداً قاطعاً هو الأليق بمنهج الإسلام في التشريع، فالشورى في كل الأمور والأحوال ما لم يصطدم ذلك بنص.
– من خلال هدي النبوة والسوابق التاريخية في الحكم والشورى فإن من اختصاصات مجلس الشورى اختيار خليفة المسلمين ومساندته في إدارة شئون البلاد، وكذلك محاسبته وعزله إذا أخل بواجباته.
– يتصف مبدأ الشورى في الإسلام بالمرونة، حيث جاء هذا المبدأ بدرجة كافية من العموم ليتسع لكل تنظيم بحسب الحاجة إليه، فلم تحدد الشريعة أسلوباً معيناً لممارسة الشورى، بل قررت المبدأ العام، وتركت كيفية التطبيق والتفصيلات وفق حاجاتنا ومقتضيات الظروف والأحوال.
– إن ممارسة الشورى وإبداء الرأي ينبغي أن يكون وفق الضوابط الشرعية، فيكون بيان الرأي في تصرفات الحكام على أساس من العلم والفقه والتلطف في النصح فالشورى في الإسلام عفة لسان وصدق بيان، وصون لكرامة من نحاوره.
التوصيات:-
يحسن بنا بعد الدراسة والنظر أن نوصي بما يلي:
– توجيه النظر إلى مبدأ الشورى من خلال تدريسه في مراحل التعليم المختلفة، وتكوين مجالس شورية مصغرة لتدريب الناشئة على هذا المبدأ الإسلامي الأصيل، فالممارسة العملية للمبادئ أجدى وأجدر رسوخاً، وثباتاً واستمراراً.
– الاهتمام بتطبيق الشورى في كل مجال من مجالات الحياة، وفيما هو مباح ولم يرد فيه نص، فهي السبيل الأقرب إلى صواب الرأي والبعد عن الخطأ.

المراجع

1. الباز: داود الباز، الشورى والديمقراطية النيابية، دار الفكر الجامعي، الإسكندرية، 2004م.
2. ابن الأزرق، بدائع السلك، جـ1 ص324.
3. محمد الخطيب، الشورى في الإسلام، دار التوزيع والنشر الإسلامية، مصر، 1419هـ. ص43.
4. الماوردي: الأحكام السلطانية الولايات الدينية، ص102.
5. ابن قيم الجوزية : أعلام الموقعين عن رب العالمين ، دار الجيل للنشر والطباعة ، 4/122.
6. كشف الخفاء : العجلوني ، 2/488 حديث رقم 2999 ، وفي مسند الإمام أحمد، مسند القبائل، برقم 25966
7. محمد حميد الله: مجموعة الوثائق السياسية في العهد النبوي والخلافة الراشدة، دار النفائس، ط/4، 1403هـ – 1983م، ص 175-176.
8. عبد العزيز الثعالبي: خلافة الصديق والفاروق – رضي الله عنهما -، تحقيق الدكتور صالح الخرفي ، دار ابن كثير دمشق – بيروت، الطبعة الأولى 1418هـ – 1998م ، ص62 .

الطاقه النوويه خيار للعرب؟

كاتب الموضوع الأصلي: عبدالله العجلان

الطاقة النووية خيار للعرب؟
نجيب صعب
الأحد ٥ مايو ٢٠١٣
حين ضربت هزة أرضية منطقة بوشهر الإيرانية الشهر الماضي، تذكر الناس مفاعل بوشهر النووي، وتخوفوا من تسرب إشعاعي شبيه بما سببه التسونامي في فوكوشيما اليابانية قبل سنتين. وما أن اطمأن الخائفون الى أن مفاعل بوشهر نجا من الكارثة، حتى ضربت هزة أشد عنفاً شرق إيران، ووصلت تردداتها هذه المرة الى دول الخليج العربية، فأخلى الناس الأبراج الشاهقة وخرجوا مذعورين الى الشوارع، من الدوحة وصولاً الى دبي وأبو ظبي.
الخوف من تسرب إشعاعي نووي، أكان من حادث تشغيلي كما حصل في تشيرنوبل أم من كارثة طبيعية كما حصل في فوكوشيما، مفهوم ومبرر. صحيح أن الحوادث قد تحصل في جميع أنواع تصنيع الطاقة ومراحلها، من الاستخراج الى الإنتاج والتوزيع. لكن الطبيعة المعقدة للمحطات النووية تجعل نتائج الحوادث ومضاعفاتها أضخم وأوسع انتشاراً في المكان والزمان، مقارنة مع تسرب نفطي مثلاً. فلا لوم على السكان في الناحية العربية من الخليج إذا أصابهم الهلع من امكانية حادث في مفاعل بوشهر على الضفة الأخرى، ينقل المواد المشعة الى المدن العربية المقابلة، في المياه والهواء، لأن التلوث لا يعترف بحدود.
هذا يفتح النقاش من جديد حول الطاقة النووية في العالم العربي. فقد أبدت معظم البلدان العربية اهتماماً بامتلاك الطاقة النووية، على مستويات متفرقة. غير أن كثيراً منها، مثل الكويت والبحرين وعُمان وقطر، علقت خططها النووية عقب كارثة فوكوشيما، أو أعادتها الى طاولة البحث مثل الأردن ومصر. إلا أن دولاً أخرى، في طليعتها الإمارات والسعودية والجزائر والمغرب، تستمر في خططها للطاقة النووية، التي تتراوح بين توقيع عقود إنشاء محطات، كما في الإمارات، ووضع أهداف محددة لإنتاج الكهرباء من الطاقة النووية، مرتبطة ببرنامج زمني، كما في السعودية التي تعتزم إنشاء محطات نووية تبدأ بتوليد الكهرباء عام 2023 لتصل مساهمتها تدريجاً إلى 20 في المئة من مجمل الإنتاج سنة 2032.
البلدان العربية الذاهبة نحو خيار الطاقة النووية فئتان. فالدول المصدّرة للنفط، مثل الإمارات والسعودية والجزائر، ترى في الخيار النووي تنويعاً لمصادر الدخل وإغناء للمزيج الطاقوي. ويُذكر أن جزءاً كبيراً من إنتاج النفط فيها، يصل الى 40 في المئة، يُستخدم محلياً لإنتاج الكهرباء وتحلية مياه البحر. وترى هذه الدول أن إنتاج الكهرباء بالطاقة النووية يسمح لها بتصدير كمية أكبر من النفط، كما يؤمن لها موقعاً في سوق الطاقة يستمر بعد نضوب الوقود الأحفوري. أما الدول غير المنتجة للنفط والطامحة الى الطاقة النووية، مثل المغرب والأردن، فترى فيها مخرجاً من أزماتها الطاقوية، خصوصاً أن بعضها يمتلك مخزوناً من اليورانيوم. وتلتقي المجموعتان على الاعتقاد أن امتلاك التكنولوجيا النووية يعزز البحث العلمي ويمنحها مكانة مرموقة ومركزاً أرفع في المجتمع الدولي.
ومن اللافت أن الدول العربية صاحبة الالتزامات الأكبر بالطاقة النووية، مثل السعودية ومصر والمغرب والجزائر، هي في الوقت عينه صاحبة الالتزامات الأكبر بالطاقة المتجددة، بخاصة الشمسية. فالسعودية تعمل على إنتاج 41 جيغاواط من الطاقة الشمسية بحلول سنة 2032، وهذا أكبر أهداف الطاقة المتجددة طموحاً في العالم. والإمارات تستثمر بلايين الدولارات في الطاقة المتجددة من طريق «مصدر»، داخل البلاد وخارجها. أما المغرب والجزائر، فهما في صلب مشروع «ديزرتك» لإنتاج الكهرباء من الشمس، ليس للاستخدام المحلي فقط، بل أيضاً للتصدير الى أوروبا الغربية. وتعتقد هذه الدول أن إدخال التكنولوجيا النووية في مزيج الطاقة يؤمّن عامل استقرار للإمدادات. فتخزين الكهرباء من الشمس خلال الليل، مثلاً، عملية مكلفة حتى الآن، ويمكن دعمها بالطاقة النووية.
غير أن مفهوم «أمن امدادات الطاقة» في الإطار النووي يختلف بين مجموعات الدول. فإذا كان يمكن اعتبار الدول التي يحق لها تخصيب اليورانيوم تتمتع بنوع من أمن في الامدادات، لا يصح هذا على المجموعة الأخرى، ومنها الدول العربية. فهناك قيود تمنعها من تخصيب اليورانيوم محلياً وتفرض عليها استيراده جاهزاً، حتى لو كانت تمتلكه كمادة أولية، كما في الأردن والمغرب والجزائر. وللتذكير، فقد حذرت الولايات المتحدة من أنها ستمنع عن الأردن استخدام التكنولوجيا النووية الأميركية وتفرض عليه عقوبات أخرى إذا ما قرر تخصيب اليورانيوم محلياً.
أما الاستفادة من التكنولوجيا النووية لتشجيع البحث العلمي ودعم التقدم الصناعي، فتتطلب أولاً تطوير البنى التحتية الوطنية للبحث العلمي، وبخاصة القدرات البشرية المحلية. الواقع أن بعض الدول العربية اختارت الطريق السريع، بتلزيم جميع أعمال الانشاءات النووية إلى مقاولين أجانب، بما فيها القوى العاملة لتشغيل المحطات والحفاظ على أمنها، وذلك توفيراً للوقت. وإذا كان من الإنصاف الاشارة إلى أن هذه الدول ضمّنت خططها النووية برامج لتدريب العناصر البشرية الوطنية، فمن الضروري الاستعجال في تنفيذ هذا وعدم استسهال الاعتماد على قوى عاملة أجنبية.
البحث العلمي والتطور الصناعي وتأمين إمدادات الطاقة حجج لها ما يبررها. غير أن الحجة الأهم للمدافعين عن خيار الطاقة النووية في العالم اليوم تبقى أنها تساعد في الحد من تغير المناخ، لأنها لا تصدر انبعاثات غازية مسببة للاحتباس الحراري، بخاصة ثاني أوكسيد الكربون. قد يجد العالم نفسه مضطراً الى خيار كهذا في حال فشلت الجهود الأخرى للحد من تغير المناخ. لكن لا يمكن حصر الآثار البيئية في غازات الاحتباس الحراري. فليس هناك من حل نهائي بعد لمعالجة النفايات الناجمة عن المفاعلات النووية، وخطر التسرب الإشعاعي منها يستمر آلاف السنين. ناهيك عن الكوارث النووية، الناجمة عن زلازل وفيضانات وأخطاء في التشغيل، والتي يكبر خطرها كلما كبر حجم المفاعل. حسابات الربح والخسارة، إذاً، يجب أن تشمل الدورة الكاملة، من إنشاء المفاعلات إلى تشغيلها، وصولاً إلى معالجة النفايات وتخزينها ومضاعفات الكوارث المحتملة.
قبل تخصيص استثمارات كبيرة لإنشاء مصانع جديدة لإنتاج الكهرباء، وفقاً لأية تكنولوجيا، على الدول العربية إدارة الطلب وتحسين الكفاءة. فمعدل استهلاك الطاقة للفرد في المنطقة العربية يبلغ اليوم ضعفي المعدل العالمي ويصل إلى ستة أضعاف في الإمارات والكويـت وقـطر. من الأسبـاب الرئيـسية انخـفاض الكفاءة وغياب الحوافز التي تشجع على التوفير، وهذا يعود أساساً إلى دعم أسعار الكهرباء. فزيادة الإنتاج، كاستجابة وحيدة للهدر والإفراط في الاستهلاك، هي كمن يزوّد المدمن بمزيد من المخدرات بدلاً من ردعه عن العادة القاتلة.
تبقى الطاقة المتجددة، بخاصة من الشمس، البديل الأضمن والأرخص للبلدان العربية. وأسعار إنتاج الكهرباء من الشمس تنخفض سريعاً، حتى لتكاد توازي أسعار الكهرباء من الوقود الأحفوري إذا تم رفع الدعم عنها. العرب يمتلكون الشمس كما يمتلكون النفط. إنهما موردان في اليد وتحت السيادة الوطنية.
هذا ليس بالطبع دعوة إلى رفض التكنولوجيا النووية، ولا الطاقة النووية كجزء من المزيج الطاقوي. إنه دعوة إلى إنعام النظر في حسناتها وسيئاتها ومتطلباتها والحاجة الفعلية إليها.

[email protected]
www.afedmag.com

ينشر بالتزامن مع مجلة «البيئة والتنمية» عدد ايّار (مايو) 2013

مونتريال

كاتب الموضوع الأصلي: محمد سعيد 333

مونتريال مدينة كندية، وهي أكبر مدن مقاطعة كيبك وأكبر مدينة كندية حتى سنوات 1970. مونتريال مدينة كندية تنافس تورونتو كأكبر مدينة في كندا. تقع في مقاطعة كيبك، وهي كبرى مُدن العالم المتحدثة بالفرنسية بعد باريس. يبلغ عدد سكانها 1,016,376 نسمة بينما يبلغ عدد سكان المنطقة الحضرية 3,326,510 نسمة. حوالي ثلثا السكان في مونتريال من ذوي الأصول الفرنسية، ويتحدثون الفرنسية. تعتبر مونتريال واحدة من أكبر موانئ العالم البحرية الداخلية، والمركز الرئيسي للنقل في كندا. وهي أيضًا مركز رئيسي للأعمال الصناعية والثقافة والتعليم الكندي.

التقسيم الإداري لمدينة مونتريال
محتويات [أخف]
1 الموقع
2 الثقافة والتعليم
3 السياسة
4 الاقتصاد
5 تاريخ المدينة
6 تعليم
7 وصلات خارجية
[عدل]الموقع

مونتريال في الليل

مونتريال في الليل
ويُعدُّ موقع مونتريال فريداً من نوعه؛ فهي تقع على جزيرة داخل نهر سان لوران. بنيت حول جبل مون رويال (بالفرنسية: Mont Royal)، وهي المدينة الكندية الكبرى الوحيدة التي بنيت حول جبل. تغطِّي مونتريال حوالي خمسي مساحة جزيرة مونتريال في مكان يلتقي فيه نهرا سان لوران، وأوتاوا في كيبك الجنوبية. يبلغ ارتفاع جبل مون روايال 233م وتغطيه الأشجار، ويوجد اليوم في قلب المدينة.
بنيت مونتريال على سلسلة من المصاطب التي ترتفع منحدرة من ضفاف نهر سان لوران غرباً إلى جبل مون رويال. وتوجد على مستوى الشاطئ مرافق الميناء والمستودعات ومؤسسات تجارة الجملة. وتقع مونتريال القديمة على أكثر المصاطب انخفاضًا بالقرب من مسار النهر. وبعيدًا إلى أعلى توجد المباني المكتبية الشاهقة والمتاجر النشطة في وسط مونتريال. يُحاذي مونتريال القديمة نهر سان لوران بين شوارع بيري ومكغيل، وتقف كثير من مبانيها القديمة جنبًا إلى جنب مع المباني العالية الحديثة. وتغطي المطاعم الساحرة والمنازل التاريخية والمتاجر الصغيرة شوارع المنطقة الضيقة، وكثير من هذه الشوارع مرصوفة بالحجارة الكبيرة.
يقع وسط المدينة غرب مونتريال القديمة، وبه بعض مباني كندا الشاهقة، وأنشط مستودعات المقاطعة وأجمل الفنادق. ويقع واحد من أنشط أقسام مونتريال تحت الشوارع الرئيسية. يُسمَّى هذا القسم المدينة التي تحت الأرض، ويحاذي أكثر من 200 مطعم وعدة دور عرض سينمائي، وشبكة الطرق والميادين.
وتعد منطقة مونتريال الكبرى ثانية أكبر منطقة حضرية في كندا بعد تورونتو. ويعيش حوالي 11% من سكان كندا في مونتريال الكبرى. تتكون منطقة مونتريال الكبرى من حوالي 75 مدينة وبلدة. يعيش حوالي 65% من سكان هذه المنطقة خارج المدينة.
ويعتبر الكنديون ذوو الأصل الفرنسي أكبر مجموعة في المدينة؛ حيث تظهر أكثر اللافتات في جميع أنحاء المدينة باللغة الفرنسية. وقد وُلدَ حوالي 20% من سكان مونتريال خارج كندا. ويشكل سكان كندا من السلالة البريطانية ثاني أكبر مجموعة. وقد استقر في المدينة مئات الألوف من المهاجرين من أوروبا والشرق الأقصى منذ نهاية الحرب العالمية الثانية في عام 1945م. تعيش جالية عربية كبيرة في مونتريال تقدر نسبتها بِـ 5% من إجمالي السكان.
أُسِّس نظامُ الدراسة في مونتريال على أساس اللغة والدين. تتم الدراسة بالفرنسية أو الإنجليزية. وتوجد مدارس الرومان الكاثوليك والبروتستانت ضمن كلِّ مجموعة لغوية. ويوجد في مونتريال أيضًا أربع جامعات أشهرها جامعة مونتريال وجامعة مكغيل.
[عدل]الثقافة والتعليم

أدّى موضوع حقوق اللغة في المدارس إلى جدَل في مونتريال؛ حيث يعتقد بعض الناطقين بالفرنسية أن على جميع المدارس استخدام اللغة الفرنسية في التدريس. وعارض سكان مونتريال الذين يفضلون تعليم أطفالهم في مدارس اللغة الإنجليزية هذه الفكرة؛ لأنهم يساندون بقوة القوانين الكندية الحالية؛ التي تضمن لهم حق اختيار لغة تعليم أطفالهم. تواجه مونتريال ـ مثل المدن الكبيرة الأخرى ـ مشاكل مثل التمييز والفقر. فمعظم الوظائف المهمة والمساكن الجيدة تعود إلى الأقلية الناطقة بالإنجليزية بينما تعاني الغالبية الفرنسية كثيراً، وقد خلق هذا الموقف كثيراً من التوترات الاجتماعية في المدينة.
[عدل]السياسة

وتوجد قيادة الحركة الانفصالية في مونتريال، وتهدف هذه الحركة إلى جعل كيبك دولة مستقلة منفصلة عن بقية كندا. وحاول قليل من الانفصاليين التّرويج للحركة من خلال الإرهاب مثل قصف المتاجر التي يملكها الإنجليز. تُعتبر مونتريال المركز الرئيسي للنقل في كندا؛ فقد جعلها طريق سانت لورنس البحري نقطة توقف رئيسية للسفن المبحرة بين البحيرات العظمى والمحيط الأطلسي.
[عدل]الاقتصاد

تقع مونتريال في أكثر المناطق الزراعية إنتاجًا في إقليم كيبك؛ ونتيجة لذلك أصبحت المدينة مركزًا مهمًا من مراكز تصنيع اللحوم.
وتعتبر مونتريال الكبرى أيضًا مركزًا لتكرير النفط، وصناعة الملابس، ومنتجات التبغ ومعدات النقل.
[عدل]تاريخ المدينة

أبحر المكتشف الفرنسي جاك كارتييه إلى نهر سان لوران، واكتشف جزيرة مونتريال عام 1535م. وفي عام 1642م، بنى المستوطنون الفرنسيون حصناً في ما يسمى الآن بمونتريال القديمة، وأسسوا مستوطنة فيلي ماري، ثم أصبحت فيلي ماري تعرف بمونتريال في أوائل القرن الثامن عشر. واستولت القوات الإنجليزية على مونتريال عام 1760م؛ وأصبحت كندا ـ بالتالي ـ مستعمرة بريطانية وفقاً لاتفاقية باريس الموقعة عام 1763م. وسرعان ما تطورت مونتريال إلى مركز تجاري بريطاني. تركزت المصالح الفرنسية على الزراعة. أُنشئ معرض عالمي في مونتريال في عام 1967م (إكسبو 67). وقد استضافت المدينة أيضاً دورة الألعاب الأوليمبية الصيفية في عام 1976م. زادت مساحة مونتريال بنسبة 10% بعد أن ضمت إليها ضاحية بوينت أو ترمبل عام 1982م. وفي عام 1992م احتفلت مونتريال بمرور 350 سنة على إنشائها.

الطاقه الشمسيه

كاتب الموضوع الأصلي: عبدالله العجلان

استخدام الطاقة الشمسية استراتيجي واقتصادي
عثمان الخويطر

الحديث عن مستقبل الطاقة الشمسية كمصدر لتوليد التيار الكهربائي أكثر من ماتع. وسيظل موضوع استغلال الطاقة الشمسية البشرية محور نقاشاتنا وحواراتنا حتى تبلغ القمة، حينما تستحوذ على نصيب وافر من مجموع مصادر الطاقة المتجددة في المستقبل القريب – إن شاء الله، كما كانت حالنا مع المصادر النفطية القابلة للنضوب التي أخذت بتلابيب حياتنا عقودًا من الزمن خلال عصرها الذهبي. وسندرك عاجلاً أم آجلاً أننا فعلا لم نعط الطاقة الشمسية من الاهتمام والتقدير ما يتناسب مع أهميتها ووفرتها وديمومة عطائها. فالطاقة الشمسية في متناول كل إنسان، وهذه نعمة من رب العالمين. وفي سورة إبراهيم، يقول الله سبحانه وتعالى، ” وَسَخَّرَ لَكُمُ الشَّمْسَ وَالْقَمَرَ دَائِبَيْنِ وَسَخَّرَ لَكُمُ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ”.

وعلى الرغم من تدني تكلفتها الآن إلى مستوى المنافسة القوية مع جميع مصادر الطاقة المعروفة لدينا اليوم، إلا أن هناك الكثيرين ممن يشككون في جدواها الاقتصادية، وهو أمر ستتضح حقيقته عما قريب. وبصرف النظر عن كونها الآن الأرخص، أو أنها لا تزال في طور الاقتراب من هذه المكانة، نقول لهم أين البديل عندما تزداد المشتقات النفطية شُحًّا، وهو أمر وارد ومفروغ منه؟ وهل لدينا اختيارات أخرى تفي بسد النقص الحاصل من النفوق الطبيعي التدريجي للمواد الأحفورية الناضبة؟

نعم، هناك أسئلة منطقية كثيرة تستحق الإجابة عنها، ليس عن الجدوى الاقتصادية للطاقة الشمسية، ولا عن مدى الحاجة المُلِحِّة إليها، لكنها تتعلق بكيفية تقدير التكلفة الكلية لإنشاء مرافقها المختلفة في مختلف مناطق وبيئات المملكة، خصوصًا في المراحل الأولى من عمر مشاريعها. فهناك الأراضي المستوية والمنخفضة والرملية والجبلية والساحلية وتأثير العوالق الترابية ودرجة الرطوبة، وكل منها له وضعه الخاص وتكلفة إعداده وتجهيزه. ولذلك فلن نستغرب عند تقديم عطاءات المرحلة الأولى من مشاريع الطاقة الشمسية أن نجدها تميل قليلاً إلى الارتفاع عن التقديرات النظرية، وذلك خوفًا من أن تصادفهم في الموقع عقبات غير مُتوقعَة. لكن بعد إنشاء عدد من المرافق وبدء إنتاج الطاقة، ستكون الصورة أكثر وضوحًا، ومعها يسهل تقييم العطاءات المستقبلية المقدَّمَة من قِبَل المستثمرين. ونظرًا لأن أسعار مواد صناعة الطاقة الشمسية تميل إلى الانخفاض مع مرور الوقت، كما شاهدنا خلال العقود القليلة الماضية، فإن هناك مجالا واسعا لمقدِّمي الخدمة بأن يستفيدوا من هذه الظاهرة الإيجابية. فلنفترض أن أحد المستثمرين قدم عطاء لمدة عشر سنوات، يتضمن بناء عشر وحدات إنتاجية متكاملة، على أساس تشغيل مرفق واحد كل سنة وبسعر موحَّد. ومن أجل كسب المنافسة مع المتقدمين الآخرين، يجعل السعر الموحَّد أقل من تكلفة مرفقي السنة الأولى والثانية. ولأنه متأكد بحكم خبرته ومراقبته لأسواق الطاقة الشمسية من أن أسعار المواد ستنخفض كل سنة بنسبة معينة، كما هو حاصل خلال السنوات القريبة الماضية، يكون واثقًا من أن تكلفة الوحدات الثماني الباقية ستكون أقل من معدل السعر الذي قدَّمه في العقد بنسبة تسمح له بربح كبير. ولذلك فنحن ننصح بأن تكون مدة العقود الجديدة في حدود خمس إلى عشر سنوات، حتى لا يتعرض أحد الطرفين لغبن مُكلف نتيجة لتغير الظروف الاقتصادية. ونحن هنا نتحدث عن المرافق التي تندرج تحت عقود تسليم المفتاح وكذلك العقود التي بموجبها يُباع التيار الكهربائي رأسًا إلى شركة الكهرباء.

ومن حقنا أن نطلب من الجهات التي تقع عليها مسؤولية إنشاء مرافق الطاقة المتجددة في المملكة، أن يربطوا جدوى دراساتهم الاقتصادية بأمرين بالغَي الأهمية. الأول، حصر تقييم كفاءة الطاقة الشمسية في البيئة المحلية في المملكة، وليس استخدام المعدل العالمي، حيث إن إنتاج الطاقة الشمسية هنا يفوق الكثير من مناطق العالم. والآخر أن تكون مقارنة مستوى تكلفة الطاقة الشمسية مع الأسعار الدولية الحقيقية لسوائل المشتقات النفطية، وليس السعر المُخفَّض أو السعر الذي يقع وسطًا بين العالمي والمحلي، وهو ما يقارب 40 دولارًا للبرميل، مقارنة بما يزيد على 100 دولار في الأسواق النفطية. ومثل هذه الأمور المصيرية يجب ألا تخضع للآراء الشخصية أو التقديرات غير المنطقية وغير العملية. بل يجب أن يُحَكِّم فيها المنطق السليم والمصلحة العامة وما يمليه علينا بُعد الرؤية، في بلاد يعيش شعبها على مصدر واحد قابل للنضوب. وعند تقدير تكلفة استخدام الطاقة الشمسية الكهروضوئية، فإنه من الضروري احتساب توفير أجهزة ومعدات التوليد التي لا حاجة لنا إليها، وتكلفة تركيبها، وذلك لمصلحة الطاقة الشمسية.

أنا شخصيًّا لست خبيرًا فيما يختص بصناعة الطاقة الشمسية، لكنني متابع لما يجري على الساحة حول الموضوع. ومن حصيلة معلوماتي، فإنني على يقين بأن الطاقة الشمسية كمصدر لتوليد التيار الكهربائي، تتفوق من حيث التكلفة على معظم مصادر الطاقة الأخرى، ومن ضمنها السوائل النفطية التي نعمل جاهدين على توفيرها. فإنتاج وحدة الطاقة الكهربائية، “كيلو واط”، باستخدام أحد المشتقات النفطية أو النفط الخام الذي تبلغ قيمته 100 دولار، يُكلِّف أكثر من 60 هللة. بينما التكلفة التقديرية للوحدة نفسها بواسطة الطاقة الشمسية تساوي أقل من 45 هللة، وهو فرق شاسع بين المصدرين. مع العلم أن هناك حقيقة لا تخفى على المراقب الحاذق. وهي أن أسعار المشتقات النفطية مرشحة للصعود خلال العقود القادمة، وهو أمر طبيعي مع اقترابها من النضوب. وأسعار مصادر الطاقة الشمسية أخذت خلال السنوات الماضية مسار الهبوط مع تقدم التكنولوجيا واحتدام المنافسة بين مُصنِّعي موادها. ونتوقع أن تستمر في النزول إلى مستويات مُغرية. وهذه نعمة من الله، فليس لنا في المستقبل إلا الله ثم الطاقة الشمسية. ويهمل الكثيرون في بلادنا أهمية الاستثمار في صناعة الطاقة الشمسية كمصدر كبير للوظائف التي نحن في أمسّ الحاجة إليها من أجل تشغيل شبابنا الذين يبحثون عن العمل. وما يدل على أهمية الطاقة الشمسية في المستقبل، ارتفاع الطلب على مُكوِّنات صناعتها وزيادة نِسَب نصيبها من توليد الطاقة الكهربائية حول العالم مع مرور الوقت، وهذا سيكون متزامنًا مع ارتفاع أسعار جميع مصادر الطاقة الأخرى الناضبة. وهذا واضح من المجهود الكبير الذي تبذله الدول الأوروبية من أجل الحصول على مصادر آمنة لإمدادها بالطاقة الشمسية، وهي التي تعاني معظم بلدانها نقصا حادا في مصادر الطاقة. ومن المرجَّح أن يبرموا اتفاقيات وعقود طويلة الأجل مع دول شمال إفريقيا لإنشاء مرافق لتوليد الطاقة الشمسية ونقلها إلى أوروبا عبر البحر الأبيض المتوسط. وهو استثمار جيد في مصلحة الطرفين.

اوجست كونت

كاتب الموضوع الأصلي: مشاري بن سعود

أوجست كونت
مقدمـــة :
يعتبر اوجست كونت من أوائل العلماء والفلاسفة بعد ابن خلدون الّذين اسهموا في نشأة وتطور علم الإجتماع ، وهو الّذي أطلق اسم علم الإجتماع ، على العلم الّذي يهتم بدراسة الظواهر الإجتماعية .
وضع أوجيست كونت الأسس المنهجية للعلم الجديد والإطار المنهجي لعلم الاجتماع يستند أساساً إلى الفكرة التي مؤداها أن المفهومات مشتقة من الواقع وأن الظواهر خاضعة لقوانين عامة. والمعرفة الوضعية تستمد عن طريق عدد من المصادر والإجراءات هي (الملاحظة ، التجربة ، المقارنة ، المنهج التاريخي)( ).
حياتــــه :
ولد ” كونت ” في يناير عام 1798 في فرنسا بمدينة ” مونتيليه ” وكان والده كاثوليكياً وشغل منصب حكومياً ، وكان متديناً وكرّس حياته من أجل دينه ورعاية أسرته ولقد التحق كونت بمدارس التعليم المختلفة .
وفي عام ” 1814 ” عندما هاجم الحلفاء باريس سعى كونت وزملائه لمقاومة الغزاة ، وذلك في ضواحي باريس ، ولكن بعد مجئ نابليون إلى الحكم اعتنق آراء الجمهورية وحلم بوجود دولة مستقلة حرة وقوية ، وفي عام 1817 م تعرف كونت على أستـاذه ” سان سيمون ” الّذي كان يشتغـل ذلك الوقـت رئيساً لمجلة الصناعة . وقد عمل كونت سكرتيراً في نفس المجلة ، وذلك تحت إشراف ” سان سيمون ” الّذي كان ارستقراطياً ، وأصبح بعد ذلك من أبرز الدعاة إلى المذهب الإشتراكي .
وأهم المفكرين الذين وضعوا جذور المدرسة الفرنسية الإجتماعية خلال القرن الثامن عشر والتاسع عشر .
وجاءت آراء كونت متفقة مع استاذه “سيمون ” حول حلمهما بوجود دولة قوية تقوم على تنظيم الحياة الإجتماعية ، وظلّ عمل كونت مع سان سيمون لمدة ستة أعوام كاملة ، ولقد دعا كل منهما إلى أهمية وجود علم مستقل مثل الفيزياء الطبيعية ، يهتم بدراسة الحياة الإجتماعية ، والعمل على إكتشاف القوانين الإجتماعية ، التي يمكن استخدامها في دراسة الظواهر والمشكلات والقضايا الواقعية ، ولكن بعد هذه الفترة انفصل كونت عن استاذه وبدأ يهاجم كل منهما الآخر ، حول افكارهما المتطورة والقضايا الإجتماعية المختلفة ، وسعى كونت لأن يطور من أفكاره ، ويهتم بالتأليف وإلقاء المحاضرات الإجتماعية ، والحق أنّ كونت وفكره ما هو إلاّ صدى ، مما كان يعانيه المجتمع الفرنسي في ذلك الوقت . فلقد أخذ على نفسه أن يصلح المجتمع الفرنسي ، بعد ماخلفته الثورة وراءها من فوضى وفساد ، فلقد كان الإصلاح غاية . لأنه رأى بأنه لابد من ربط الفلسفة بالحياة ، فإصلاح المجتمع لايمكن أن يتحقق إلا إذا أصلحت الاخلاق ، والأخلاق لاتستقيم إلاّ إذا تحقق الإتفاق بين العقول ، وهذا ماحدث بعد الثورة الفرنسية التي أطاحت بالنظام القديم ووجهت النقد إلى الديانة المسيحية التي عجزت عن متابعة خط العلم في ذلك الوقت .
مسيرته العلمية والعملية:
لم ينتظم”كونت” في التعليم طويلاً لظروف سياسية، ولكنه تولى تعليم نفسه, فدرس الرياضيات وبرع فيها, والتحق بمدرسة الهندسة بباريس، في السادسة عشرة من عمره ،ثم درس الفلسفة وبرز فيها كثيراً, وفي أثناء دراسته اتصل بالفيلسوف الفرنسي “سان سيمون” وهو من رواد المذهب الاشتراكي في القرن التاسع عشر وعمل سكرتيرا له لخمس سنين (1817- 1822م). ثم اختلف معه حول بعض القضايا الفكرية فتركه، ذلك لأن “سان سيمون” كان شغوفاً بالسياسة وذا بصر نافذ فيها، وأما “أوجست كونت” فقد كان شغوفاً بالعلم وغير مهتم بالأمور السياسية، وانصرف للتأليف، وبدأ بتحرير موسوعة العلوم الواقعيّة، وإلقاء المحاضرات في ” فلسفة العلوم”, سنة “1826م” وكانت محاضراته تجتذب الكثيرين من العلماء, لكنه بعد ثلاث سنوات أصيب بلوثة عقلية وانهيار عصبي , فعُنِيَتْ بِهِ زَوجته ، حتى عاد إليه اتزانه العقلي، فاستأنف محاضراته في سنة 1829م ولم يطل به الأمر حتى عاوده المرض العقلي فتعرض لأزمة عقلية أخرى، كان سببها هيامه بامرأة عشقها حتى الجنون، تعرَّف عليها سنة “1844” وتوفيت بعد سنتين، فحاول الانتحار, لكن امرأته عنيت به حتى مرت تلك اللوثة التي بدا أنه شفي منها ظاهراً, بينما كانت لوثته وجنونه يعيشان معه يستقي منهما أفكاره وفلسفته, حتى كان ذلك الكم الهائل الذي جاء به من فلسفته التي أقل ما توصف به أنها فلسفة ساقطة, وفكر تافه لا يصدر إلا عن رجل مجنون, وقد ظل يدعو إلى أفكاره وفلسفته وبخاصة الدين الذي اخترعه حتى استطاع في أواخر حياته أن يجتذب إليه طوائف من أمثاله, ثم هلك في سنة 1857م.
المؤثرات التي أثرت في شخصية ” أوجست كونت ”
ترجع المؤثرات التي أثرت في شخصية ” أوجست كونت “, وفي نتاجه الفكري والفلسفي إلى عوامل كثيرة نجملها في ما يلي:
1- العصر الذي عاش فيه “كونت”
اتسم العصر الذي عاش فيه “كونت” بالفوضى الفكرية, والغوغائية المذهبية, فقد ظلت الشعوب الغربية تعيش حالة من الكبت والحجر على الحريات لأكثر من ألف عام تقريباً. وكانت تلك الشعوب محصورة بين مطرقة رجال الكنيسة وفسادهم وبين سنديان الإقطاع والملوك الظلمة، حيث كان معظم رجال الدين يعيش حياة الترف والملذات والشهوات، والانغماس في الفسق والرذائل، كما امتلكت الكنيسة العقارات والأراضي التي بلغت عشرات الآلاف من الأفدنة، بالإضافة إلى استيلاء الكنيسة على أرواح الناس من خلال فرضها جملة من التشريعات التي تجعل أرواح النصارى بقبضة رجل الدين منذ ولادته إلى وفاته، فالطفل لابـد أن يعمِّده حيـن ولادتـه رجل ديـن، ومراسـم الزواج لابـد وأن تجري على يد رجل الدين في الكنيسة، وكذا الاعتراف بالذنب لابد وأن يكون أمام رجل الدين، وقد يمنحه رجل الدين صكك غفران، خاصة إذا دفع له مبلغاً من المال، كما فرضت الكنيسة على العقول ألا تفكر في أمور الكون المادي وأن تلتزم بالتفسيرات الكنسية له، والعلماء الذي يخرجون بعلمهم عن مقررات الكنيسة فإن التعذيب والحرق بالنار مآلهم.
هذا من جانب, ومن جانب آخر مساندة الكنيسة للظلم السياسي والاقتصادي والاجتماعي المتمثل في الإقطاع والملوك الظلمة، فقد وقفت الكنيسة في صف الإقطاع تدافع عنه، وتتوعد الثائرين على ظلمه، تهددهم بقرارات اللعن والطرد من ملكوت الله، وحجب صكوك الغفران عنهم، فلما جاء الوقت الذي ثارت فيه الشعوب على ثنائي الجريمة, واستنشقت نسيم الحرية لأول مرة منذ ألف عام, انطلق الناس كالسوائم التي طال سجنها فأصابها ما يشبه السعار فأخذوا يعبرون عن أنفسهم بأفكار وآراء على قدر كبير من الشذوذ, والكثير من هذه الآراء والأفكار تخطى عدوة العقل إلى عدوة الجنون, وليس من شك في أن أفكار “كونت” تعتبر أوضح مثال على ما بيناه.
2 – عداء “أوجست كونت” الشديد للدين بالرغم من حاجة المجتمع إليه:
ترجع بعض أسباب معاداة “كونت” للدين إلى ما اتسمت به أسرته من التدين الشديد, والتمسك بالنصرانية في تزمت وتعصب مما جعل الأمر ينقلب عنده إلى ” ردة فعل” عكسيَّة دفعت به إلى العدوة القصوى من العداء والمقت للدين, ولعل السبب الأقوى والمؤكد في عداء أوجست كونت للدين إنما يرجع إلى ما أدركه من حاجة المجتمع إليه، الأمر الذي أصابه بالحيرة والاضطراب وفقدان الاتزان النفسي والفكري، فهو يمقت الدين ويرى أنه خرافة ووهم، وفي الوقت نفسه يدرك جيداً أن الدين يمثل ضرورة جوهرية للمجتمع لا يمكن الاستغناء عنها, من هنا اشتعلت نار الحقد في قلبه, إذ كيف سيتصرف مع هذا العدو الذي لا غنى عنه ؟
3- حالة أوجست كونت النفسية والعقلية:
تاريخ “أوجست كونت” الشخصي يكشف أنه كان مصاباً بأمراضٍ نفسيةٍ وعقليةٍ كما رأينا من قبل, بالإضافة إلى كونه صاحب مزاج حاد, ونفسية مهزوزة, وطبيعة متقلبة, ومشاعر مضطربة، كل هذه الأمراض لازمته طوال حياته وتركت آثارها على مسيرته الفكرية كلها.., ومثل هكذا شخص لايمكن أن ننتظر منه فكراً سليماً, ولا فلسفة سوية . . وليس من باب المصادفة أن أهم نتاج أوجست كونت في الفكر الإنساني ومراحله, والدين الذي اخترعه ودعا إليه, إنما كتبه وهو في حالة جنونه الأخيرة والتي لم يشف منها, بل لازمته ما بقي من عمره, وقد كان يصرح بأن معشوقته التي هلكت تتمثل له, وتعايشه وتملي عليه جميع أفكاره ومشاريعه الفلسفية, وبخاصة مشروعه الذي أسماه” دين الإنسانية “.
الأسس التي تقوم عليها الفلسفة الوضعية عند أوجست كونت :
فيما يلي أهم الأسس التي تقوم عليها الفلسفة الوضعية:-
أولاً: الفلسفة الوضعية لا تؤمن بما لم تثبته العلوم التجريبية
تقوم الفلسفة الوضعية أول ما تقوم على الإيمان فقط بما تثبته العلوم التجريبية، وتزعم أن الفكر الإنساني لا يُدرك سوى الظواهر المدركة بالحس ، والوقائع التي تثبتها التجربة ، وما بينها من علاقات ، أو قوانين، أما البحث وراء الظواهر الطبيعية عن علل خافية, فهذه كلها أوهام وخرافات ما ينبغي أن يفكر فيها أحد، يتضح من هذا أن المذهب الوضعي مذهب مادي إلحادي يقوم على الإيمان بالمادة وحدها, وينكر كل ما وراء المادة والحس, ويرى أن المعرفة اليقينية هي المعرفة الحسية المادية التي تقوم على الملاحظة والتجربة الحسية. وكل معرفة لا تقوم على الحس أو التجربة فإنها عند أولئك وهم وخيال .
المذهب الوضعي إذن مذهب مادي إلحادي ينكر الأديان, ويرفض الغيب والمغيبات عن الحس, ويطعن في كل معرفة تأتي عن طريق الوحي, لأنه لا يؤمن بوجود الموحي سبحانه.
ثانياً: قانون الحالات الثلاث
زعم” كونت ” أن العقل البشري مر منذ تاريخه الأول حتى عصر العلوم التجريبية بحالات ثلاث متتابعة ومتوالية. وكل مرحلة تسلم للتي تليها ، وهذه الحالات الثلاث يطلق عليها ” كونت ” ” قانون التقدم الإنساني” “وكونت” مثله مثل الفلاسفة الماديين الملحدين يعتقد أن البشرية بدأت حياتها بدائية قريبة من حياة الحيوان، ثم تقدمت تدريجياً عن طريق الخبرات والتجارب الحياتية, دون معونة أو توجيه من وحي أو إله حتى وصل إلى ما هو عليه الآن. أما الحالات الثلاث التي زعمها كونت فهي:-
الحالة الأولى: اللاهوتية
الحالة الثانية: الميتا فيزيقية
الحالة الثالثة: الوضعية
أولاً:- الحالة اللاهوتية
يزعم ” كونت ” أن العقل الإنساني هذه الحالة كان يبحث عن كنه الأشياء وحقيقة الظواهر, وكان يحاول إرجاع كل طائفة من الظواهر إلى علة أو مبدأ مشترك. وزعم “كونت “أن العقل الإنساني في هذه الحالة قد مر عبر ثلاث مراحل:
 
المرحلة الأولى: ويسميها المرحلة (الفَتَشِيَّة –أو- الفِيتْشِيَّة)
وهي الإيمان بالأفتاش وفي هذه المرحلة كان الإنسان يخلع على الأشياء والظواهر الطبعية من حوله نوعاً من الحياة, ويعتقد أن لها تأثيراً في حياة الناس وأنها تتصرف في مصائرهم. ومن ثم كان الإنسان في هذه المرحلة يعبد هذه الظواهر أو هذه الأشياء, ويتقدم إليها بأنواع من الطقوس دفعاً لضرها وطلباً لنفعها.
المرحلة الثانية: (تعدّد الآلهة)
زعم “كونت” أن الإنسانية في هذه المرحلة أخذت تسلب الحياة وقوة التأثير عن الظواهر الطبيعية التي كانت تؤلهها وترجع القوة المؤثرة في الوجود من حولها إلى كائنات علوية غير منظورة وهي كائنات متعددة بتعدد شئون الحياة ؛ فإله للزرع وآخر للمطر وثالث للصيد وهكذا لكل لشأن من شئون الحياة إله علوي غير منظور
المرحلة الثالثة: مرحلة ( التوحيد)
زعم كونت أن البشرية في هذه المرحلة قد جمعت الآلهة المتعدِّدة التي كانت تعبدها في إله واحدٍ مفارقٍ لكل الظواهر المادية الطبيعية، أي: علوي غير منظور خارج عن عالمنا الذي نعيش فيه، ويضرب أوجست كونت مثالا لهذه المرحلة الأخيرة بظهور الدين النصراني والدين الإسلامي، وقد رأى ” كونت” أن من خصائص الحالة اللاهوتية وبخاصة في مرحلتها النهائية أن موضوعها مطلق وأن تفسيرها للظواهر والأحداث تعتمد ” ما فوق الطبيعة ” وأن منهجها خيالي وهمي ، وأن كل ما لدى أصحابها أمور ذاتية لا صله لها بالواقع أو الموضوع، لكن “كونت” لاحظ شيئا آخر على قدر كبير وخطير من الأهمية ، حيث لاحظ أن الدين – أي دين – يمثل أساساً متيناً وضرورياً وحاجةً ملحةً للمجتمعات الإنسانية وللعلاقات الاجتماعية وأنها تمثل ضرورة اجتماعية على الفرد أو الجماعة ، كذلك لاحظ أن الدين – كذلك – يمثل من الجانب السياسي الأساس الذي تقوم عليه سلطة الكهنة والملوك حيث يستمدون سلطاتهم لدى الجماعة من الدين الذي تدين به الجماعة، وهذه الملاحظة الأخيرة التي لاحظها ” كونت ” وهي ضرورة الدين للمجتمعات الإنسانية سيكون لها أعمق الأثر في فلسفته بعد ذلك – على ما سنرى إن شاء الله تعالى
ثانياً: الحالة الميتافيزيقية
وفي هذه الحالة يحاول العقل الإنساني أيضاً أن يكتشف حقائق الأشياء وأصولها مصائرها ولكنه في هذه الحالة بدلا من أن يبحث عن علل مفارقة للظواهر كما فعل في الحالة الأولى، فإنه يرفض العلل المفارقة، ويبحث عن علل وأهداف في ذات الأشياء وبواطن الظواهر، ففي هذه المرحلة لا يرجع العقل الإنساني حقائق الظواهر أو الأحداث إلى علل مفارقة، وإنما يرجعها إلى نظم وقوانين وأسباب داخل الأشياء ذاتها، حيث أخذ يرجع العلل إلى قوى متعددة بتعدد الظواهر مثل القوة المكيانيكية، القوة الفيزيائية، القوة الحيوية .. إلى غير ذلك من قوى متعددة ثم انتهى الأمر بالعقل الإنساني إلى توحيد هذه القوى المتعددة في قوة واحدة هي ( الطبيعة ) فالطبيعة أصبحت جامعة لكل القوى التي كانت متفرقة في الظواهر والأشياء، ويلاحظ “كونت” أن هذه الحالة الميتافيزيقية شبيهة بالحالة اللاهوتية من حيث موقف العقل الإنساني منهما، حيث بدأ الإنسان يعتقد في التعدد ثم انتهى بالتوحيد مع اختلاف الموضوع في الحالة الميتافيزيقية عنه في الحالة اللاهوتية
ثالثاً:الحالة الوضعية
يرى ” كونت” أن العقل الإنساني في المرحلتين السابقتين كان يعيش حالات من الأوهام الذاتية والخرافات المتوارثة التي لا صله لها بالواقع . ولذلك كان يتخبط من الحالة اللاهوتية بمراحلها الثلاث ، ثم الحالة الميتافيزيقية ، لكن الأمر لا يستمر على ذلك بل أن العقل ينتقل من هذه الأوهام الذاتية إلى حقائق الحالة الوضعية.
والعقل في هذه الحالة يتخلص في الواقع من أوهام اللاهوت والميتافيزيقيا، ويدرك الأشياء على حقيقتها كما هي في الواقع والموضوع . ويرى كونت أن السبب في تخبط العقل في الحالتين السابقتين أنه كان يبحث في الأشياء عن حقائقها وعللها المطلقة لكنه أخيراً أدرك أنه من المستحيل الحصول على حقائق مطلقة يقينية لذلك فهو يقتصر على الاهتمام بأن يَتَعرَّف على الظواهر الكونيّة من خلال واقعها المادي الوضعي القائم على الملاحظة والتجربة، ورأى أنه في هذه الحالة تَحُلُّ الملاحظة للظواهر الكونية محلّ الخيال الذي كان في الحالة الأولى ، ومحلّ الاستِدلالِ الفكريّ الذي كان في الحالة الثانية ، وتأتي التجربة فتدعم الملاحظة أو تعدّلها أو تبدّلها، وقد قرر ” كونت” أن هذه الحالات الثلاث التي مرت على الإنسانية أو مر بها العقل الإنساني عبر رحلته الطويلة منذ كانت الإنسانية حتى عصره ، هذه الحالات تمر على الإنسان نفسه أو يمر بها كل إنسان عبر حياته أو مراحل عمره: ففي طفولته أو بداية حياته يقنع بالحلول اللاهوتية ثم في منتصف حياته يتحول إلى الحالة الميتافيزيقية فيبحث عن العلل وحقائق الأشياء في باطن الظواهر والأشياء . ثم في أواخر حياته حيث يكون قد نضج عقلا وفكرا ينتقل إلى الحالة الوضعية فيعتمد على ملاحظة الظواهر ويجري عليها التجارب متخذًا المنهج الوضعي طريقاً للوصول إلى القوانين التي تحكم الأشياء .
دين الإنسانية عند”كونت”
وقع ” كونت” بين أمرين متعارضين:
الأول: أشرنا فيما سبق وهو أن ” أوجست كونت” رأى أن الأديان لا حقيقة لها ولا صلة لها بالواقع, وأنها من الأوهام الذاتية, والأساطير الجماعية التي اخترعتها الأحوال الاجتماعية تحت ظروف معينة.
الثاني: في الوقت نفسه لاحظ “كونت” أن الدين- أي دين- يمثل ضرورة اجتماعية ملحة, لما فيه من نفع لحياة الإنسانية وتقدُّمها حيث إنه من أهم العوامل التي تؤدي إلى تماسك أفراد المجتمع واستقرارهم نفسياً واجتماعياً, كما أن الدين يمثل الأساس المتين الذي تقوم عليه العلاقات بين الأفراد, ويعتمد عليه التوازن الاجتماعي على مستوى الفرد والجماعة.
وهنا يبرز سؤال : ماذا يفعل ” كونت ” إزاء هذه المعضلة ؟ وكيف يحل هذا الإشكال؟
رأى “كونت” أن يخترع ديناً يجعل فيه “الإنسانية” هي الجهة المقصودة بكل الأعمال الدينية التي رأى أنها تجمع بين الفضيلة والتأملات الفكرية والتوجهات النفسية العاطفية، لتكون فكرة “الإنسانية” بدل الرب الخالق، الذي زَعَمهُ قِمَّة الحالة الثانية من الحالات التي مرَّ بها العقل البشري في أطواره، وحين بدا له أن يخترع هذا الدين رأى أن تُوَجَّه العبادةُ بالفكر، والعاطفة والعمل، لمحبَّة الإنسانية وخيرها، وتقدُّمِها الارتقائي، لقد رأى كونت أن الإنسانية هي أعظم شيء في الوجود يستحق التقدير والإعجاب والإكبار. ذلك أنها – كما يراها- حقيقة ممتدة من الماضي البعيد إلى الحاضر, ووجودها وجود مادي حسي مشاهد, ليس هذا فحسب, بل كل فرد من أفرادها يشارك في صنعها وفي وجودها وتحققها، إنه يريد أن يؤكد على أن معبوده في دينه الجديد “الإنسانية” معبود حي مؤثر فاعل, فهو إذاً يعبد حياً وليس ميتاً.
المعبود في الدين الجديد:
بعد أن بيَّن كونت دينه الجديد الذي جعله بديلاً عن الأديان كلها، يبدو أن تسرباً ما تسرب إليه من ثالوث النصرانية باعتباره نصرانيّ الأصل، فرأى أن يخترع لدين الإنسانية الذي اخترعه ثالوثاً من نوع آخر غير ثالوث النصارى، فبين أن ” الإنسانية ” التي هي المعبود الأعظم لا تعيش معلقة في فراغ, بل تعيش على الأرض, وتسبح في الهواء وتظلها السماء. فصاغ المعبود في دينه الجديد من هؤلاء الثلاثة: الإنسانية- الأرض- السماء والهواء.
وقد وضع لكل من الثلاثة اسماً خاصاً به؛ فصار معبوده مكوناً من
أ‌-الموجود الأعظم. ويقصد به الإنسانية
ب‌- الفَتَشُ الأعظم. ويقصد به الأرض
ت‌-الوسط الأعظم. ويقصد به السماء والهواء
أنواع العبادة في الدين الجديد:
قسم ” كونت ” العبادة في دينه الجديد إلى نوعين:
الأول:- عبادة فردية:
وفيها يتوجه الفرد بالعبادة والتقديس لمن لهم فضل عليه كأبيه وأمه وأستاذه وزعيمه السياسي، أو إلى مجموعة من أهله أو عشيرته أو قومه تكريماً للإنسانية الموجود الأعظم في أشخاصهم
الثاني:- عبادة مشتركة:
وفيها يتوجه الناس جميعاً بالعبادة وبشكل جماهيري جماعي, إلى الأفراد الذين قدموا خدمات للإنسانية كلها, وامتازوا بالجد والاجتهاد في تقدم الإنسانية تكريماً للإنسانية التي يمثلونها كل ذلك في أيام معينة يطلق عليها “كونت” اسم أعياد تذكارية يتوجهون فيها بالعبادة في كافة المجالات العلمية الاقتصادية والفنية وغيرها
رجال الدين الجديد
ولأن كل دين لا بد له من رجال دين يُعرف بهم فإن ” كونت ” أنشأ هيئة “إكليريكيّة” أي هيئة دينية عليا، على مثل الأنظمة الكنسية جعل مهمتها الإشراف على شئون الديانة الجديدة, والدعوة إليها, وتوضيح طقوس العبادة فيها، كل ذلك حتى لا تكون العبادة في دين “الإنسانية” قضيّة مطلقةً غير محدّدة المعالم ، ودون ترتيبٍ ونظام ، وحتى لا تكون واجبات الفرد العمليّة نحو “الإنسانية” غامضة غير مبيّنة الحدود، وفي هذه الهيئة- أيضاً- نصطدم بتأثير التثليث النصراني في “أوجست كونت”. حيث جعل هذه الهيئة مكونة ومنتخبة من ثلاث فئات, هم : الفلاسفة- الشعراء- الأطباء

طبقات المجتمع في الدين الجديد
مثل ” كونت ” الإنسانية المعبودة بكائن أعظم يتمثل في المجتمع كله بجميع طوائفه. وجعل لهذا المجتمع من الأعضاء والحاجات مثل ما للإنسان المفرد الحقيقي . ومن ثم فقد قسم المجتمع إلى أربع طبقات:
الطبقة الأولى : طبقة ” الإكليريك ” أو رجال الدين، وجعل منزلتهم من المجتمع منزلة الرأس المفكر, والعقل المدبر من الإنسان
الطبقة الثانية : طبقة النساء، وهن في المجتمع بمثابة أعضاء العاطفة والمشاعر والوجدانات الكفيلة باستكمال الإنسانية التي هي الموجود الأعظم .
الطبقة الثالثة : طبقة رجال الصناعة والمال، وهم في المجتمع بمثابة أعضاء التغذية والنمو في الفرد .
الطبقة الرابعة : طبقة العمال، وأخيراً يأتي في نظره دور العمال وهم بمثابة أعضاء الحركة والنشاط الإنتاجي في الفرد .
تعليق على الدين الجديد:
هذا الذي اخترعه” كونت” وأسماه ” دين الإنسانية” هو ليس إلا خرافة أكثر من الخرافة نفسها ولست مبالغاً لو قلت أن الخرافة أكثر قيمة وأعلى قدراً من هذا الذي أسماه كونت ديناً بل إنَّ طرحه لهذا المشروع ليس إلا إزراء بالعقل وبالمنطق السليم, وإهانة للفكر ذلك لأن:
1- الأديان لا تقترح ولا تطرح على الناس كما تطرح أي فكرة أو رأي أو مشروع .
2- جرد كونت دينه من ” الغيب ” وقد غفل – جهلا منه وحمقاً – عن أن الدين من حيث كونه ديناً لا يمكن أن يقوم إلا على الغيب. حتى الأديان التي تعتمد عبادة الأشخاص أو الأوثان المادية المحسوسة لا تستقيم عبادتها إلا على اعتقاد معتنقيها قوي غيبية تحل في هؤلاء الأشخاص أو الأوثان. وإلا ؛فكيف يصير الإنسان إلها عند عابدي الأشخاص وهو على حاله دون اتصاله بقوى غيبية, وامتلاكه إمكانات لا يمتلكها غيره ؟
نقد فلسفة “كونت” الوضعية:
1- نلاحظ أن “أوجست كونت” وهو يتكلم عن فلسفته الوضعية قد بهره العلم القائم على الملاحظة والتجربة، فهو يصدر عن فكر نظري بحت حصر فيه الحقيقة كلها، وعن أوهام ذاتية خالصة لا صله لها بالواقع، وبذلك أضحى – وهو الذي ينعي على الأوهام الذاتية ويدعو إلى الوضعية – مثالاً واضحاً أو أنموذجاً فاضحاً لهؤلاء الذين يعيشون أسرى الأوهام الذاتية من جانب ثم يصدرون في فكرهم عن أبحاث نظرية لا صله لها بالواقع أو الموضوع من جانب آخر وبذلك فقد الفيلسوف مصداقيته من اللبنة الأولى للنظرية التي أقام عليها فلسفته، وقد وقع “كونت” في هذه المناقضة الواضحة بين ما يدعو إليه والحقيقة التي هو عليها فعلاً حين أقام نظريته في قانون التقدم الإنساني الذي أطلق عليه ” قانون الحالات الثلاث” على فكر نظري خيالي بحت، دون أن يعنى بدراسة المجتمعات الإنسانية في بيئاتها المختلفة، وأقاليمها المتعددة، ودون أن يعطي الحضارات الدينية والوحي الإلهي لدى المتدينين حقه من حيث البحث والنظر والتحليل والتحقق.
2- إن قانون الحالات الثلاث التي ذكرها “كونت” وأقام عليها نظريته لا تبدو متعاقبة في المجتمعات الإنسانية كما زعم، بل تختلف المجتمعات فيما بينها من حيث مرورها بهذه الحالات الثلاث إن هي وجدت، فبعض المجتمعات يسير فيها الفهم العلمي للظواهر والأشياء متساوياً مع الالتزام الديني أيا كان حظ الدين من الحق أو الباطل ، وذلك كالغرب النصراني، أو الشرق الهندوسي، وبعضها يسير فيها الفهم العلمي بعيداً عن الدين كما كان الحال في روسيا الشيوعية قبل أن تسقط الشيوعية، فالحالة الوضعية – كما يسميها “كونت” – لم تأت على أنقاض الحالة اللاهوتية بل صاحبتها في جملة من المجتمعات الإنسانية عدا المجتمعات الشيوعية، والتي ما إن زالت الشيوعية عنها حتى عادت إلى ما أسماه “كونت””الحالة اللاهوتية ” وعاد الناس كلُ ذي دين إلى دينه
3- عكس “كونت” الأوضاع وقلب الحقائق حين زعم أن التعدد هو الأصل وأن التوحيد طارئ في آخر المراحل، فلم تبدأ الإنسانية دينها بالتعدد ثم تنتهي بالتوحيد، بل هناك مجتمعات تقدمت في مسيرتها العلمية – أو الوضعية – وهي مازالت متمسكة بدينها الوثني القائم على التعدد، كما في الهند واليابان وما يماثلها.
من هنا فإنَّ هذا الرأي مناقض تماماً بل مصادم للحق الذي قامت عليه السموات والأرض ونؤمن به نحن المسلمين، بل ويؤمن بها كذلك اليهود والنصارى بالرغم مما وقع في كتابيهما من تحريف وتبديل, فنحن نؤمن بأن أبا البشر آدم عليه السلام قد خلقه الله – تعالى –وأهبطه إلى الأرض نبياً، فهو – عليه السلام – أول الأنبياء، وهو أول البشر ، والدين الذي جاء به هو دين التوحيد لله رب العالمين، لا شريك له، وعلى دين آدم عليه السلام كان أولاده ولم يحدث التعدد والوثنية إلا من بعد نوح عليه السلام
فالتوحيد – إذن – هو أصل الدين في الإنسانية والتعدد هو الطارئ الذي جاء بعد التوحيد
4- تحفظ “كونت” على الغيبيات الثابتة في المفاهيم الدينية، فهو لم يثبتها ولم ينكرها، ذلك لأنه لم يجد في الأدلة المادية من العلم القائم على الملاحظة والتجربة ما يُقْنِعُه بوجودها، فسكت عنها، واستبعد عن تصوُّره الأدلّة العقلية البرهانيَّة القاطعة، متشبثاً باعتماد ما تثبته الملاحظة والتجربة العلمية فقط ، ولقد كان الانبهار بالعلوم التجريبية ومنجزاتها سِمَة كثير من مثقفي القرن الثامن والتاسع عشر في أوروبا والغرب عامة ، ولكن هذا الانبهار قد بدأ يتناقص ويأخذ طريقه إلى التلاشي ، بعد أن تقدّمت المعرفة الإنسانية، وظهر في عالم العلم التجريبيّ تعديلات لكثير من المفاهيم التي كانت في تصوّر الناس من الحقائق التي قدّمها هذا العلم .
لقد اضطُرَّ العلم التجريبي إلى أن يُثْبت تعليلاتٍ وتفسيراتٍ وأسباباً غَيْرَ مدركة بوسائله، لأنها ضرورية لاستكمال حلقات المعرفة، لقد اضطُرَّ العلم التجريبي أن يثبت إلكترونات الذرة مع أن أحداً من العلماء لم يشهدْها بوسائل العلم، واضطُرَّ العلم التجريبي إلى أن يُثْبت قُوى الجاذبية بين الكُتَل المادّيَّة، مع أن وسائل العلم المادي لم تُدرك غير آثارها، فلا يَعْرِفُ العلم التجريبي عن حقيقتها شيئاً، إلى غير ذلك من غيبيات اضطُرَّ العلم التجريبي أن يثبتها . وقد بدأ الإيمان بالله ، وبالغيبيات التي جاء بها الدين، يظهر من جديد، في مختبرات العلوم التجريبية، وفي أروقة الجامعات العلمية الغربية الكبرى، على ألسنة كبار العلماء الماديين
وبدأت رحلة عودة كبار علماء الطبيعة إلى الأخذ بمعارف الدين الصحيح، الخالي من التحريفات البشرية الدخيلة عليه، وبدأ يؤمن بالإسلام كبارُ أهل الفكر والعلم في مختلف أرجاء العالم ، كُلَّما استبصر بحقائقه منهم باحثٌ متأمّل منصف ، يخشى عاقبة عدم استجابته للحق الذي بعث الله به رُسُله
علم الإجتماع عند كونت وأسباب تطــوره
جاء تحديد معنى نشأة علم الإجتماع بواسطة ” اوجست كونت ” عندما نشر ” البلجيكي ” كيتليه مؤلف بعنوان ” الطبيعة الإجتماعية ” محاولاً إستخدام الإحصاء في دراسة الظواهر الإجتماعية ، ولكن عارض ” كونت هذه الفكرة واضطر لإستخدام مفهوم علم الإجتماع بدلاً من الطبيعة الإجتماعية .
ولقـد أدرك كونت أهمية هذا العلم الجديد ، فكتب يقول ، إنه لدينا الآن فيزياء سماوية ، وفيزياء أرضية ، ميكانيكية أو كيميائية ، وفيزياء نباتية وحيوانية ، ومازلنا بحاجة إلى نوع آخر من الفيزياء هو الفيزياء الإجتماعية .
وقد عرف هذا العلم ” بأنه العلم الّذي يهتم بدراسة الظواهر الإجتماعية ويجعلها موضوعاً للدراسة والتحليل .
كذلك حرص كونت ليوضح لنا ، أنّ الهدف الآخر من إنشاء علم الإجتماع ، هو إكتشاف التطورات التي طرأت على المجتمعات البشرية منذ واقعها الأولي وتحولت بصورة تدريجية إلى المجتمعات الحديثة والمتطورة .
كان حرص اوجست كونت على إصلاح المجتمع وتخليصه من عوامل الفوضى والإضطراب ، هو الّذي دفعه بالدرجة الأولى إلى تطوير علم يهتم بدراسة الظاهرة الإجتماعية .
واعتقد “كونت” أنّ سبب عدم فهم الظواهر الإجتماعية خاصة التي تظهر في شكل فوضى وفساد راجع لعدم كفاية النظريات والمناهج المطبقة في بحث ودراسة هذه الظواهر ، وبالتالي عجز المفكرون لم يتوصل المفكرون والمصلحون في عصر ” اوجست كونت ” من الوصول إلى أسلوب وطريقة فعالة ومناسبة للإصلاح الإجتماعي ، خاصة بعد قيام الثورة الفرنسية وقد اقترح ” كونت ” منهج للتفكير والبحث يجمع اسلوب التفكير والبحث الوضعي وبين الإسلوب التأملي والميتافيزيقي ( ماوراء الطبيعة ) ، وذلك كما يبدو واضحاً في تأكيده على أهمية تطبيق المنهج الوضعي ، دون تجاهل الأسلوب التأملي لدراسة وتفسير كل الظواهر الطبيعية والإجتماعية ، لأنّ الظواهر الإجتماعية لاتختلف كثيراً عن الظواهر الطبيعية لأنها تتصف بالآتي :
1- تخضع الظاهرة الإجتماعية لقوانين محدّدة وليس للرغبات أو المصادفات . لأنه إذا كانت أي ظاهرة غير خاضعة لقوانين فإنه يستحيل فهمها بطريقة موضوعية .
2- إنّ الظواهر الإجتماعية ثابتة نسبياً ، فهي لاتتغير ولا تتبدل بسرعة .
3- إنّ القوانين التي تتحكم في الظاهرة الإجتماعية موجودة ، ولكنها تحتاج لجهود العلماء في الكشف عنهـا .

علـم الإجتماع عند اوجست كونت : هو الدراسة الواقعية المنظمة للظواهر الإجتماعية .
ولقـد قسمـه قسمـين :
الأستاتيكـا ، والديناميكـا
تصنيف اوجست كونت للمجتمع

ا االمرحلة العقلية المرحلة المادية نماذج المرحلة الإجتماعية نموذج النظام نموذج المشاعر
1- اللاهوتية العسكرية الأسرة منزلي المحبة والتعلق
2- الميتافيزيقية التشريعية الدولة جمعي الإحترام والتقدير
3- الوضعية الصناعية الجنس الإنسانية عالمي الإحسان والخير
الأستاتيكا الإجتماعية : ( الإستقرار والثبات ) ..
أي دراسة المجتمع وتحليله وهو في حالة من الإستقرار والثبات والتأثير المتبادل بين الأفراد والجماعات والمؤسسات في حالة استقرار المجتمع .
ومن أهم الظواهر الإجتماعية التي يمكن دراستها طبقاً لمنطق الأستاتيكا مسألة توزيع العمل ، ومسألة التعاون الإجتماعي ومسألة التكامل الإجتماعي .
ويرى كونت أنّ الأسرة هي الحلبة الأولى للمجتمع لأنه بطبيعة تكوينها يسود فيها مبدأ التعاون وتقسيم العمل وينشأ بينها نوع من التضامن كالذي ينشأ بين الأعضاء المختلفة في جسم الإنسان ، حيث أنّ لكل عضو من هذه الأعضاء دور و وظيفة وفي الوقت نفسه يعتمد كل عضو على الآخر ويتعاون معه للوصول بالجسم كله إلى حالة من الإستقرار والتوازن والكمال .
” يرى كونت أنّ الدعامة الأساسية لقيام أي مجتمع من المجتمعات هي مبدأ التعاون ، هذا التعاون نابع اساساً مما يتمتع به الإنسان من عواطف الإيتار وحب الغير وحب الإجتماع بالأخرين .

الديناميكا الإجتماعية ( التغير والحركة ) :
هي دراسة المجتمع وهو في حالة من التحول والتطور ، فالمجتمع عند كونت تطور خلال ثلاث مراحل من المجتمع الخرافي – إلى التفكير الميتافيزيقي – إلى المجتمع المعاصر ( التفكير الوضعي أو العلمي .
والعصر الوضعي عند كونت يبدأ بالثورة الفرنسية ، وأهم ما يميز هذا العصر هو إستقلال الفكر الإنساني وأخذه بالأساليب العلمية والبعد عن الخرافات ، وهو يرى أنّ هذا المنهج يؤدي بالمجتمع إلى التقدم والتطور في كل الأنشطة والمجالات من صناعة وفن وعلم .
بمعنى يهتم بفكرة قانون التقدم ، ويعتبر هذا النوع من الدراسة أفضل من دراسة الأستاتيكا .
النظرية التطوريــة أو قانون المراحل الثلاثة :
تنطلق هذه النظرية من فرض مؤداه : أنّ المجتمعات تتطور تدريجياً من بدائيات بسيطة إلى أشكال أكثر تعقيداً .
فلقد رأى ” كونت ” أنّ المجتمعات الإنسانية مرت بثلاث مراحل وهي :
1- المرحلة اللاهوتية :
وتتسم فيها الثقافة بالعقائد الخرافية التي تتحكم في الكون وظواهره والتي فسر فيها العقل الإنساني ظواهر الكون والحياة ، تفسيراً دينياً ، أي أرجعها إلى قوى خارجية عنه كالآلهة والأرواح والشياطين ، وقد بدأت هذه المرحلة قبل عام 1300 ميلادي . وقد قسمها إلى ثلاث مراحل أساسية : الوثنية – التعددية – التوحديـة .
2- المرحلة الميتافيزيقية :
وهي المرحلة التي فسر فيها العقل الإنساني ظواهر الكون والحياة تفسيراً ميتافيزيقياً أي أرجعها إلى أسباب خارجة عن الإدراك الحسي للإنسان ” العقل ” وحدثت تقريباً ما بين 1300-1800 م ، وكانت تتميز بالإعتقاد بالقدرة المجردة مثل الطبيعة والأرواح .
3- المرحلة الوضعيــة :
وهي المرحلة التي فسر فيها الإنسان ظواهر الكون والحياة بأسباب علمية و واقعية تقع في إدراك الإنسان الحسي أو العقلي المباشر ، وتعتبر هذه المرحلة مرحلة النضج ( والإكتمال ) في التفكير الإنساني والتي تقوم على المبادئ العلمية وتفسير الظواهر بطريقة علمية تعتمد على الملاحظة ، وقد بدأت هذه المرحلة بعد الثورة الفرنسية 1800 ميلادي .
النظرية الفكرية عند ” اوجست كونت ”
يرى كونت أنّ المجتمع الإنساني سار في تغير في ثلاث مراحل من التقدم الفكري هي : اللاهوتية والميتافيزيقية والوضعية .
وخلال كل مرحلة من هذه المراحل لابد وأن يمر الفرد في نموه وفي تربيته وأن تمر المعرفة الإنسانية كما تمر العملية الكلية للتطور الإجتماعي ، وإن كان تطور المجتمع لا يمكن بأية حال أن يتجاوز عن أي مرحلة من هذه المراحل ، إلاّ أنّ التدخل اللاإرادي الواعي يمكن أن يسرع من حركة هذه المراحل ، كما أنّ القصور الفكري يمكن أن يعوق هذه الحركة ، ولكن وبشكل عام كل مرحلة مقدمـة ضروريـة تمهـد السبيل للمرحلـة التاليـة ، وهكـذا ترتبـط المراحل بعضها ببعض .
يسير التقدم في نظر كونت في ثلاثة محاور أحدها فكري ويمثله قانون المراحل الثلاثة والثاني مادي ويتمثل في تقدم النشاط الإنساني في مراحل ثلاث أيضاً هي مرحلة الغزو ثم مرحلة الدفاع إلى المرحلة الصناعية ، وأخيراً يأتي التقدم على المحور الأخلاقي ، حيث تسير الطبيعة الإجتماعية للإنسان على نفس هذا النسق ، حيث يتم الإشباع أولاً في الأسرة ثم يتسع فنجده في الدولة ثم الجنس البشري ، وبمعنى آخر فإنّ المشاعر الغيرية في رأي ” كونت ” كان في القدم عائلته ومدينته ثم في العصور الوسطى جماعات ، ولكنها في المرحلة الوضعية تصبح عالمية ، ومن خلال هذا التقدم تكون المشاعر والإنفعالات هي القوة المحركة والعمل هو أداة التقدم والفكر هو القوة الموجهة .

قائمة المراجع
1. تطور الفكر الإجتماعي : الأستاذ: عبد الله عبد الرحمن ، أستاذ ورئيس قسم علم الإجتماع ، كلية الآداب ، جامعة بيروت العربية .
2. أسس وموضوعات علم الإجتماع : د. أحمد بيومي ، أستاذ علم الإجتماع ، كلية الآداب ، جامعة الإسكندرية .
3. االتغير الإجتماعي بين علم الإجتماع البرجوازي وعلم الإجتماع الإشتراكي ، د. محمد أحمد
4. قصة الفلسفة الحديثة ، أحمد أمين ، وآخر – مطبعة التأليف والنشر – القاهرة 1978م .
5. تاريخ الفلسفة الحديثة ، د. يوسف كرم – دار المعارف – القاهرة .
6. مذاهب فكرية معاصرة ، محمد قطب ، دار الشروق.
7. الموسوعة الميسرة في الأديان والمذاهب المعاصرة ، دار الندوة العالمية للطباعة والنشر والتوزيع .
8. موقف المذاهب المادية المعاصرة من عقيدة الإيمان بالغيب ، عرض ونقد في ضوء عقيدة أهل السنة ، عفاف الونيس ، رسالة مقدمة لنيل درجة الدكتوراة إلى قسم العقيدة بجامعة الإمام .

مقال عن البطالة و اضرارها على المجتمع

كاتب الموضوع الأصلي: حمد الزير333

البطاله …

الانسان كل مايأتي يوم يتقدم في العلم والمعرفة وكل يوم تزادد المعارف والاكتشافات ولكن هذيه العلوم والاكتشفات يقابلها جانب آخر وهو نوع من المشاكل وهو الذي يبتلي بها كل عصر… وفي عصرنا هذا نعاني كثيرا من آمر مهم لايمكن التغافل عنه وهي البطاله .

البطاله / هي قنبلة موقوته قابلة للانفجار ومشكلة من مشاكلات العصر وهي من المشكلات المعضلةومن المعروف أن البطالة ظاهرة عالمية يندر أن يخلو مجتمع من المجتمعات منها وهي تأخذ أشكالاً وأنواعاً متعددة منها ما هو ظاهر سافر ومنها ما هو مُقَنَّع ولكل منهما أسبابها الظاهرة والباطنة والبطالة تعتبر مرضاً مزمناً يجب علاجه في هذا الزمن لكي لايتتطور وينتشر كا الوباء تلاقي الكثير من الشباب الواعي وغيرهم بدون عمل يمشون في الشوارع في حين يمكن استغلالهم في كثير من مجلات الحيا ة و لديهم قدرات عقليه يمكن توضيفها لخدمة المجتمع ولكن تراهم يتجولون من مكان الى آخر بدون عمل طاقاتهم المجمده والمجالات امامهم مغلقه.
ومن رأي اسباب البطاله هي :-

إن مشكلة البطالة تعد من أخطر المشاكل التي تهدد استقرار وتماسك المجتمع العربي ولكن نجد أن أسباب البطالة تختلف من مجتمع إلى مجتمع حتى إنها تختلف داخل المجتمع الواحد من منطقة الى أخرى فهناك أسباب اقتصادية وأخرى اجتماعية وأخرى سياسية ولكن كلاً منها يؤثر على المجتمع ويزيد من تفاقم مشكلة البطالة.
الآثار المترتبه على البطاله :-

1- الجريمة والانحراف

2- التطرف والعنف:

3- تعاطي المخدرات

-الشعور بعدم الانتماء (ضعف الانتماء):

5-الهجـــــــرة:

الخاتمة –

إن مشكلة البطالة كما أوضحنا سابقاً هي في حد ذاتها تعتبر واحدة من أخطر المشكلات التي تواجه مجتمعاتنا العربية وهي أيضاً واحدة من التحديات التي يجب على الوطن الانتباه لها خلال هذه الفترة. لذا يجب علينا أن نسرع في العمل على إيجاد السياسات التي يمكن من خلالها مواجهة هذه المشكلة حتى لا تتفاقم المشكلات المترتبة عليها. ونحن نجد أن من أهم الحلول لهذه المشكلة هي:
1- التعاون والتكامل الاقتصادي العربي.
2 -ربط التعليم والتدريب باحتياجات السوق.
3 الاهتمام بالصناعات الصغيرة والحرف اليدوية.

العلاقات الإيرانية الأمريكية

كاتب الموضوع الأصلي: مشاري بن سعود

مقدمة
حظيت إيران منذ سنوات الحرب العالمية الثانية باهتمام أمريكي متزايد على نحو مستمر , بلغ إلى حد إقامة علاقات متينة في السبعينات , وكان أحد أسس هذه العلاقة سياسة ” تقوية إيران ) التي انتهجتها الإدارات الأمريكية المتعاقبة لتجعلها قادرة على القيام بدور الحليف القوي لها , لأنها تمثل من وجهة النظر الأمريكية إحدى الدعامات المهمة لإستراتيجيتها في الخليج العربي .
وتركزت السياسة الأمريكية تجاه إيران إبان الحقبة الواقعة بين سنتي 1941 و 1947م وهي الفترة التي شهدت بداية عملية صياغة سياسة أمريكية واضحة المعالم تجاه إيران , ابتعدت فيها الولايات المتحدة عن ” العزلة ” في سياستها الخارجية , وسعت إلى تعزيز نفوذها من خلال التدخل المباشر في شؤون إيران السياسية , ولا شك أن فهم السياسة الأمريكية في إيران عامة , يبقى فهماً قاصراً من غير دراسة هذه السياسة وإدارك مراميها خلال تلك الفترة , وإن سنة 1941 تمثل بداية مرحلة جديدة في تاريخ إيران المعاصر كان فاتحتها اجتياح القوات البريطانية والسوفيتية الأراضي الإيرانية , وسقوط حكم رضا شاه بهلوي , كما شهدت السنة ذاتها , دخول الولايات المتحدة الأمريكية الحرب إلى جانب الحلفاء , وما ترتب على ذلك من تغير في سياستها تجاه إيران التي أصبحت طريقاً مهماً لنقل الإمدادات إلى الاتحاد السوفيتي , وكان من مظاهر هذا التغير تزايد الاهتمام الامريكي بإيران وبوضعها الداخلي , لما ذلك من علاقة وثيقة بعملية تزايد الاهتمام الأمريكي بإيران وبوضعها الداخلي , لما لذلك من علاقة وثيقة بعملية نقل تلك الإمدادات .
هل كانت الولايات المتحدة الامريكية لها علاقة بإيران بعد حرب العراق ؟
ما بعد انهيار الإتحاد السوفيتي
زاد انهيار الإتحاد السوفيتي من التوجس الأمريكي؛ حيث صارت إيران رمزًا “للأصولية الإسلامية” التي رشحتها أمريكا وقتها لتكون العدو الجديد.
وفي 1993 أعلنت الولايات المتحدة سياسة الاحتواء المزدوج، والتي لم تكن في الواقع تأتي بجديد في جوهر سياسة الولايات المتحدة التي طالما سعت تاريخيًا إلى جعل كل من إيران والعراق اقل قوة منها في المنطقة، كل ما في الأمر أن هذه السياسة انهارت بقيام الثورة الإيرانية، فركّزت أمريكا على دعم العراق بعد أن كانت تدعم إيران، ثم انتهت حرب الخليج الثانية ؛ فصار الجديد في تلك السياسة هو السعي لإضعاف الطرفين معًا. ( )
وفي أوج حملة انتخابية رئاسية وتشريعية في أمريكا، صدر قانون داماتو 1996 – والذي سبقه في الواقع أمر تنفيذي لا يقل خطورة في مداه – كان الرئيس كلينتون قد أصدره في عام 1995
فترة خاتمي
إختلفت سورة العلاقات الإيرانية الأمريكية في 1997 ؛ فقد فاز محمد خاتمي بأغلبية 70% في انتخابات حرة أحرجت الولايات المتحدة التي ظل خطابها الرسمي يستخدم مفردات تتهم إيران بكل الشرور، بل وتتناولها بدرجة عالية من الاستهانة والامتهان أيضًا، فقد كانت الولايات المتحدة تستخدم مثلا تعبير “السلوك” الإيراني Behavior والذي لا يستخدم في اللغة الإنجليزية إلا للإشارة إلى ما يبدر عن غير العاقلين والخارجين عن القانون والحيوانات.
ومن ثَمّ لم يعد من الممكن لأمريكا الرسمية أن تظل تستخدم مثل تلك المفردات، خصوصًا أن الجالية الإيرانية كانت قد بدأت تنظم نفسها بشكل أفضل، وتستقطب عددًا من رموز النخبة السياسية الأمريكية؛ سعيًا لإحداث انفراجة في السياسية الإيرانية. ( )
فبدأت بعض الأصوات الرشيدة تعلو داخل المجتمع الأمريكي نفسه، تطالب بإعادة النظر في مجمل السياسة الأمريكية تجاه إيران، خصوصًا بعد دعوة الرئيس خاتمي عبر شبكة سي إن إن للحوار الحضاري بين الشعبيين، وقد تبع ذلك تصريح لأولبرايت يحمل شبه اعتراف بدور أمريكا ضد حكومة مصدق، وإن لم يرق إلى الاعتذار الرسمي.
دور اللوبي اليهودي
وقد تزامن ذلك مع تصاعد نبرة التذمر لدى حلفاء أمريكا الأوروبيين إزاء العقوبات التي يفرضها قانون داماتو على الشركات الأوروبية، فضلا عن مطالبة منظمات رجال الأعمال الأمريكية برفع الحظر الذي أضر بمصالحها بالدرجة الأولى.
وقد ظلت كل هذه العوامل تتفاعل بين شد وجذب، خصوصًا مع الضغوط القوية التي مارسها اللوبي الصهيوني في واشنطن على إدارة كلينتون والكونجرس ؛ لوقف أية محاولة لتحسين العلاقات مع إيران.
ولعلها من الأمور بالغة الدلالة أن الرئيس كلينتون كان قد أصدر قرارين تنفيذيين يفرضان عقوبات على إيران، إلا أن الأهم من اتخاذ القرارين كان – في الواقع – حرصه على الإعلان عن كل منهما في اجتماع له مع إحدى المنظمات اليهودية الكبرى. ( )
مصالح القوى الأمريكية وصناعة القرار
تتمثل الإيجابية الرئيسية في بدء تحسين العلاقات الإيرانية الأمريكية، في أن الساحة الأمريكية صارت تحفل بقوى مختلفة لها مصلحة في تحسين العلاقات مع إيران، بعد أن كان اللوبي اليهودي هو وحده المهيمن عند صناعة هذا القرار.
وقد تبدت نتائج ذلك التحول فعلاً في رفع الحظر على استيراد بعض السلع الإيرانية، مثل الفستق والسجاد، والذي تبعه قرار إيراني باستيراد الأدوية الأمريكية، فضلا عن إعفاء عدد من الشركات (ماليزية وفرنسية وروسية) من عقوبات قانون داماتو. وفي قمة الخلافات السياسية الظاهرية بين الولايات المتحدة وإيران بشأن ملف إيران النووي في خلال 2008 اشترت مليون إيران طن قمح من الولايات المتحدة في العام نفسه.
ولاية جورج بوش
شكل وصول الرئيس الأمريكي بوس للسلطة نقطة تحول مهمة في إتجاه سياسة العلاقات الثنائية بين الولايات المتحدة وإيران ؛ تنبع بالأساس من رؤية الإدارة الجديدة لدور أمريكا في العالم وأهدافها الإستراتيجية معًا.
ما بعد الحادي عشر من سبتمبر
مع وقوع أحداث الحادي عشر من سبتمبر 2001 في الولايات المتحدة. أظهرت بعض الأصوات الإيرانية قلقاً بالغاً من التصريحات الأمريكية التي وردت على لسان الرئيس بوش وعدد من أركان إدارته والتي عدت أن العالم قد غدا الآن منقسماً بين معسكرين: مع التحالف ضد الإرهاب، أو مع الإرهاب. وبعبارة أخرى من ليس مع أمريكا والتحالف فإنه مع الإرهاب. ومن هنا عمدت إيران إلى التعبير الواضح على أكثر من مستوى عن إدانتها للهجمات على الولايات المتحدة، ورفضها للإرهاب بكل صورة وأشكاله، ففي كلمة لمرشد الثورةخامنئي أمام أهالي أصفهان في 30 أكتوبر 2001 قال ” إننا نشجب الإرهاب بكل أشكاله. ولعل الملاحظة التي لابد من ذكرها في هذا الصدد، أن الساحة السياسية الإيرانية لم تشهد انقساما في الرأي بين الإصلاحيين والمحافظين كالعادة حيث أدركت طهران أن الولايات المتحدة جادة في تهديداتها خاصة بالنظر إلى أنها تضع ” إيران على قائمة الدول المتهمة برعاية الإرهاب الدولي. ( )
وفي حرب الولايات المتحدة في أفغانستان في إطار ما تسمية بحربها على الإرهاب، كانت واشنطن في حاجة إلى مساعدة إيران في المراحل الأولى في حربها في أفغانستان، ولذلك سعت إلى حوار معها بكل الطرق وخاصة على المستوى الأمني، ولقد لعبت بريطانيا دور الوسيط في ذلك من خلال زيارة وزير خارجيتها جاك سترو لطهران. من هنا وبالرغم من الإدانة الإيرانية للغزو الأمريكي لأفغانستان وذلك على لسان المرشد الأعلى خامنئي ” أننا نشجب الإرهاب بكل أشكاله ونعارض الحملة الأمريكية على أفغانستان ونرفض الدخول في أي تحالف تقوده أمريكا” منتقداً أولئك الذين يدعون إلى محادثات معها قائلاً “وإن كانوا غير سيئي النية فإنهم غافلون عن أن هذه المحادثات تفي القبول بتحقيق المصالح الأمريكية” قامت إيران بتقديم الدعم الميداني للولايات المتحدة في حربها ضد طالبان ومنظمة القاعدة، حيث وافقت في أكتوبر 2001 المساهمة في إنقاذ أي قوات أمريكية تتعرض لمشاكل في المنطقة، كما سمحت للولايات المتحدة باستخدام أحد موانيها لشحن القمح إلى مناطق الحرب في أفغانستان، وشاركت في الدعم العسكري لقوات التحالف الشمالي حتى سيطرت على كابول. ( )
تباعد آخر
لكن هذا التقارب سرعان ما تلاشى، وذلك في ضوء كثرة الخلافات الأمريكية الإيرانية سواء ما هو متعلق باستمرار الحظر الاقتصادي الأمريكي الشامل أو الخلافات الإقليمية نتيجة تواجد القوات الأمريكية في الخليج وتواجدها الحالي في أفغانستان وبعض دول آسيا الوسطىإضافة إلى عداء إيران لإسرائيل ودعمها حركات المقاومة اللبنانية ضد الاحتلال الإسرائيلي في مقابل الانحياز الأمريكي لإسرائيل من جهة أخرى. ومما عمق من هذه الخلافات، هو تصنيف جورج بوش في 29 يناير 2002 كل من إيران والعراق وكوريا الشمالية ” دولاً إرهابية تهدد السلام العالمي ” وأنها تسعي لامتلاك أسلحة دمار شامل وتشكل خطراً تزداد حدته ” ووصف الدول الثلاث بأنها ” محور للشر يسلح نفسه لتهديد سلام العالم” وفي الأول من فبراير قال بوش” أن تصريحاته المتشددة ضد كوريا الشمالية وإيران لا تعني الإشارة إلى التخلي عن الحوار السلمي مع البلدين “.
لكن قال إن كل الخيارات على المائدة في شأن كيفية جعل أمريكا وحلفائنا أكثر أمناً ” وفي 5 فبراير 2002، أعلن وزير الخارجية الأمريكي ” أن وصف دول بأنها تشكل ” محور الشر ” لا يعني أن الولايات المتحدة تنوي اجتياحها”. وأوضح أمام لجنة الشئون الخارجية في مجلس الشيوخ ” أننا على استعداد لبدء حوار ونريد العمل مع أصدقائنا وحلفائنا في العالم للتعاطي مع هذا النوع من الأنظمة ” وفرق باول بين إيران وكوريا الشمالية اللتين تريد واشنطن مواصلة السعي إلى الحوار معهما والعراق الذي تؤيد واشنطن مواصلة سياسة العقوبات حياله مع الأمم المتحدة. كما تعرضت إيران لضغوط من قبل الولايات المتحدة وذلك في قمع أعمال المقاومة ضد الاحتلال الإسرائيلي حيث سلمت الإدارة الأمريكية، عبر الوسطاء لائحة بأسماء عدد من الشخصيات الإسلامية المعروفة بمقاومتها للاحتلال الإسرائيلي في لبنان وفلسطين، لكن إيران رفضت عبر أعلى سلطات القرار فيها تقديم أي مساعدة كما استمرت هذه الضغوط من خلال إدراج حزب الله اللبناني على لائحة الإرهاب الثالثة التي أصدرتها الإدارة الأمريكية نظراً للصلة الوثيقة المعروفة بين هذا الحزب وبين إيران ( )
الاحتجاجات الإيرانية 2011
بعد قيام الثورة التونسية والثورة المصرية 2011، قام متظاهرون إيرانيون في 15 فبراير 2011 بمسيرة مؤيدة للثورتين المصرية والتونسية ومناهضة للحكومة في طهران، دعت النظام الإيراني لتبني نظام سياسي منفتح. فقامت قوات الباسيج بقمع المحتجين
وصرحت وزير الخارجية الأمريكية هيلاري كلينتون بأن الولايات المتحدة تؤيد مطالب المتظاهرين الإيرانيين الذين قاموا بمسيرة مناهضة للحكومة في طهران، ودعت في الوقت نفسه النظام الإيراني لتبني نظام سياسي منفتح. وفي لقاء مع قناة العربية قارنت كلينتون بين ما يجري في إيران وما جرى في مصر، مطالبة بإتاحة الفرصة للإيرانيين لفعل ما فعله المصريون، مؤكدة أن على المصريين “عدم السماح لأحد بخطف انتصارهم”. وعلّقت كلينتون على الصدامات التي شهدتها إيران، واعتبرت وزيرة الخارجية الأمريكية أن هذه الاشتباكات تؤشر ل”نفاق إيران في تشجيع المصريين، وقمع شعبها”. ( )
رفضت إيران كلينتون وقال الناطق باسم وزارة الخارجية الإيرانية رامين مهمانبرست للصحافيين في إشارة واضحة إلى كلينتون، أن التصريحات التي أدلى بها في الأيام الأخيرة مسؤولون أمركيون تنبع من خلط بسبب التغيرات التي تشهدها المنطقة. وأضاف أن هذه التغيرات سددت ضربة لمصالح قوى الهيمنة التي تدعم النظام الصهيوني وهم يحاولون من خلال هذه التعليقات تجاهل ما جرى”.
أولاً : العلاقات الأمريكية الإيرانية حتى عام 1941م :
تمثلت الاتصالات الأمريكية الأولى مع إيران في البعثات التبشيرية التي وفدت إلى البلاد خلال النصف الأول من القرن التاسع عشر , وكانت طليعتها البعثة التي وصلت عام 1830هـ للتبشير بين المسيحيين النساطرة في الشمال الغربي من البلاد , وأعقب ذلك وصول إرساليات جديدة تزايد عددها تدريجياً حتى بلغ عام 1884 أربعاً وعشرين إرسالية , تقوم بإدارة مراكز افتتحت لهذا الغرض في كل من أرومية ( الرضائية ) وطهران وهمدان وتبريز , ويتبعها عدد من الكنائس والمستشفيات والمدارس في بعض المدن الإيرانية , وقد أدت هذه الإرساليات وتوابعها دوراً في تمهيد الطريق للتغلغل الأمريكي في إيران . ( )
وشهد النصف الثاني من القرن التاسع عشر اتصالات سرية بين الجانبين الأمريكي والإيراني جاءت نتيجة لسعي الحكومة الإيرانية إلى إيجاد حليف لها من بين القوى الغربية أملاً منها في تحقيق سياسة ” القوة الثالثة” التي تستطع من خلالها إيجاد نوع من التوازن بين مصالحها من جهة , ومصالح كل من روسيا وبريطانيا من ناحية أخرى , وقد وجدت في الولايات المتحدة الامريكية خير من يقوم بمثل هذا الدور لا سيما أن الأمريكان لم تكن لديهم اهتمامات ظاهرة في الشرق , بسبب البعد الجغرافي الذي يفصل بين البلدين , مما جعل إيران تطمئن إلى الجانب الأمريكي أكثر من غيره .
وخلال العقد الأول من القرن العشرين حافظت الولايات المتحدة الأمريكية على تمسكها بخطوط سياسة عدم التدخل تجاه إيران , ويمكن تلمس ذلك من خلال رفض الحكومة الأمريكية لعرض تقدم به مظفر الدين شاه 1896-1907 يقضي منح الولايات المتحدة بعض المكاسب التجارية مقابل الحصول على دعم سياسي أمريكي يعين بلاده على تعزيز موقعها بوجه الأطماع البريطانية – الروسية , وكذلك خلال تحذيرها لدبلوماسييها في إيران من مغبة التدخل في الأحداث الداخلية للبلاد .
قدم مهدي خان , وزير إيران المفوض في واشنطن , مذكرة إلى وزير الخارجية الأمريكي في 17 كانون الأول 1917 ضمنها مطالب حكومته في مؤتمر الصلح , وتتلخص في ضمان مشاركة بلاده في هذا المؤتمر , وتأكيد استقلال إيران وسيادتها , وجلاء القوات الأجنبية عن الأراضي الإيرانية , وتعويض البلاد عما لحق بها من خسائر جراء الحرب , وتعديل معاهدة تركمان جاي لعام 1828 , والتي جاءت على أثر الهزيمة التي لحقت بإيران في حربها مع روسيا , وإبطال كل الاتفاقيات والتسويات الأخرى التي كانت قد فرضت على إيران بالقوة .
وقد استجابت الحكومة الإيرانية لبعض المطالب الإيرانية تلك , وافتتحت بذلك عهداً جديداً في العلاقات الأمريكية الإيرانية في مرحلة ما بين الحربين متبعة سياسة أكثر انفتاحاً مع إيران , ومما يعزز هذا الرأي قيام الحكومة الأمريكية في 21 كانون الثاني 1918 بإشعار حليفتها بريطانية بأنها تساند مطالب الحكومة الإيرانية في الاستقلال والسيادة , وجلاء القوات الأجنبية من أراضيها , وعبرت عن قلقها من أن ينحاز الإيرانيون إلى ” المعسكر الألماني – العثماني ” في حالة عدم الاستجابة لمطالبهم . ( )
وبعد الاحتلال البريطاني السوفيتي لإيران والتطورات التي رافقته دخلت العلاقات بين الولايات المتحدة الأمريكية وإيران مرحلة جديدة شهدت تطوراً واتساعاً أكثر من ذي قبل .

ثانياً : دوافع الاهتمام الأمريكي بإيران منذ 1941-1945
أولاً : المصالح الإسترايجية : حازت إيران بسبب موقعها الإستراتيجي اهتمام الأطراف المتحاربة في الحرب العالمية الثانية , مما دفع كلاً من بريطانيا والاتحاد السوفيتي إلى احتلالها للأهمية التي تشكلها فيما يتصل بالمجهود الحربي للحلفاء بغية إحراز النصر على دول المحور . ( )
الولايات المتحدة الأمريكية كانت تشارك كلاً من بريطانيا والاتحاد السوفيتي اهتمامها بالوضع الداخلي في إيران إذ أنها لا تزال تعتمد من أجل حماية مصالحها على سياستها القائمة على مبدأ عدم التدخل بصورة مباشرة , وتقديم الدعم مادياً للأطراف التي تشاركها خوفها من نجاح ألمانيا في فرض هيمنتها من خلال قانون الإعارة والتأجير الذي وضع لهذا الغرض , ولما كان الاحتلال البريطاني السوفيتي لإيران قد هيأها لأن تكون طريقاً آمناً لمرور مثل هذه الإمدادات إلى الاتحاد السوفيتي أكثر من غيره من الطرق الأخرى , كان لابد للولايات المتحدة أن تشارك حلفائها البريطانيين والسوفيت اهتمامهم بإيران وبوضعها الداخلي , الذي يؤثر قلقه واضطرابه سلبياً في مرور الإمدادات , فجاء نتيجة لهذا الاهتمام تشكيل البعثة العسكرية الإيرانية تحت قيادة ريموند ويلر بقرار من وزارة الحربية الأمريكية للاضطلاع بمهمة إصلاح النقل والمواصلات في المنطقة الممتدة من بغداد إلى أكر في الهند , ومن ميناء أم قصر إلى طهران لنقل الإمدادات إلى الاتحاد السوفيتي , كما رفضت الحكومة الأميركية الالتزام بمعاهدة التحالف الثلاثية الموقعة في 29 كانون الثاني 1942 على الرغم من محاولات التي كانت تبذلها الحكومة الإيرانية بهذا الصدد منذ بداية المفاوضات في أواخر أيلول 1941 بهدف الحصول على الدعم الأمريكي .
ثانياً: المصالح النفطية:
تميزت الحرب العالمية الثانية بسيادة العنصر الآلي , مما زاد في أهمية النفط زيادة واضحة و فهي كما وصفها هارولد أكس وزير الداخلية آنذاك , حرب آلات وسف وطائرات يحركها الزيت , وباختصار نقول إن هذه حرب زيت .
وهكذا عاد النفط ليؤدي من جديد دوراً فعالاً في دفع الولايات المتحدة الأمريكية إلى الاهتمام بإيران جزءاً من اهتمامها بمنطقة الخليج العربي , وتماشياً مع التوجه الجديد لسياستها في تشجيع شركاتها ودعمها للحصول على امتيازات نفطية جديدة في إيران التي كانت تمتلك حوالي 12 % من احتياجات النفط في العالم , لاسيما إذا أدركنا أنه ليس هناك إلا امتيازان اثنان للنفط , تقوم شركة النفط الانكلو – إيرانية بتنفيذ الامتياز الأول منها في جنوب غرب |إيران , هذا فضلاً عن ما كشفته ( )مجريات الحرب العالمية الثانية من أهمية النفط الإيراني لقوات الحلفاء ولاسيما بعد تطور الوضع العسكري لصالح دول المحور في ربيع 1942 وما نجم عن ذلك من توقف وصول إمدادات النفط من منطقة الشرق الأقصى نتيجة لتوالي انتصارات اليابانيين هناك , وانقطاع المواصلات مع الولايات المتحدة عبر بحر الشمال بسبب سيطرة الأسطول الياباني , وعدم قدرة بريطانيا على إرسال شحنات النفط عن طريق البحر المتوسط أثر دخول إيطاليا الحرب إلى جانب ألمانيا مما أهل إيران لان تكون الممون الوحيد لقوات الحلفاء في الشرق .
ثالثاَ : المصالح التجارية : أبدت الحكومة الأمريكية اهتماماً واضحاً بالمقترح الإيراني بعقد الاتفاقية التجارية , وأعلمت نظيرتها الإيرانية أنها تعتقد أن عقد مثل هذه الاتفاقية سيكون ذا منفعة مشتركة للبلدين , لكنها على الرغم من ذلك حاولت إطالة أمد المفاوضات من أجل الحصول على تعهدات من جانب إيران تقضي بتخفيض الرسوم والضرائب على البضائع الأمريكية قبل التوقيع على الاتفاقية , ولما كانت الحكومة الإيرانية متلهفة لعقد الاتفاقية بهدف تعزيز استقلال إيران السياسي عن طريق الدعم الأمريكي لم تجد أبداً من الموافقة على إعطاء مثل هذه الضمانات , فتم أخيراً التوقيع على الاتفاقية في 1943م . ( )
مظاهر تزايد الاهتمام الأمريكي بإيران ( 1942-1945 )
تعد السنوات 1942-1945 مرحلة تحول في السياسة الأمريكية تجاه إيران , تجاوزت الإدارة الأمريكية خلالها حدود أهدافها التقليدية في ذلك البلد القائمة على التزام مبدأ عدم التدخل المباشر , وكان العنصر المحرك لذلك التحول بروز أهمية إيران المستقرة لضمان المصالح الأمريكية في منطقة الخليج العربي عامة , ويمكن تحديد مظاهر هذه السياسة بما يأتي :
أولاً : الولايات المتحدة ومشكلات إيران الاقتصادية :
أدى اندلاع الحرب العالمية الثانية وما نتج عنها من احتلال القوات البريطانية والسوفيتية لإيران , ودخول القوات الأمريكية الأراضي الإيرانية , واستمرار وجود قوات هذه الدول الثلاث إلى ما بعد انتهاء الحرب , إلى تردي الأوضاع الاقتصادية في البلاد , ومما زاد من تردي الأوضاع الاقتصادية تعطل التجارة الداخلية بسبب استخدام سكك الحديد الإيرانية لنقل الإمدادات العسكرية تجاه الاتحاد السوفيتي , والحصاد السيئ لعام 1942 , وتحول سوء حالة إيران الاقتصادية وانتشار الفقر والجوع في أغلب المناطق الفقيرة من البلاد إلى احد العوامل المهمة التي أسهمت بشكل كبير في انتشار الفوضى وغياب الأمن والاستقرار إلى الحد الذي بدأ يهدد عملية نقل الامدادات إلى الاتحاد السوفيتي مما دعا الولايات المتحدة إلى الاهتمام بمعالجة أسباب تردي الاقتصاد الإيراني لفسح المجال أمام الحكومة الإيرانية لفرض سيطرتها على البلاد وحفظ الأمن والنظام . ( )
أقدمت حكومة الولايات المتحدة على مساعدة إيران اقتصادياً عن طريق شمولها بمساعدات الإعارة والتأجير بقرار أصدره لهذا الغرض , الرئيس الأمريكي روزفلت لأنه وجد على حد قوله ” إن الدفاع عن إيران هو أمر حيوي للدفاع عن الولايات المتحدة ” وقامت الولايات المتحدة بتوجيه وزيرها المفوض في طهران لإعلام رئيس الوزراء الإيراني بأن هذا القرار جاء لمساعدة إيران وإن العمل جار لإرسال 20 ألف طن من القمح على شكل شحنات بواقع ألفي طن لكل شحنة تعبيراً عن الاهتمام بالأزمة الاقتصادية التي تمر لها إيران .
مناورات سياسية :
مع تشكيل الحكومة العسكرية بدأ العمل السياسي في إيران يسير في خمسة اتجاهات متوازية وبعيده عن بعضها البعض .
الاتجاه الأول : يديره رئيس الوزراء الجنرال أزهري وهدفه إيجاد حل مناسب لمشكلة الإضرابات وخاصة بعد أن أصابت صناعة النفط وشلت العمل في حقول الانتاج وإعادة الأمن إلى نصابه والإعداد للانتخابات ( البرلمانية ) تمهيداً لتأليف حكومة ديمقراطية مسؤلة أمام البرلمان .
الاتجاه الثاني : بإشراف وتوجيه الشاه نفسه ويهدف إلى التوصل إلى تسوية سياسية بينه وبين القوى المعارضة لنظامه , استخدم الشاه لهذا الغرض عدداً من قدامى السياسيين لاعتقاده أن صلاتهم القديمة بقادة المعارضة تسمح لهم وتمكنهم من التأثير عليهم .
الاتجاه الثالث : يديره ويشرف عليه أزدشير زاهدي سفير إيران في واشنطن ويتحرك داخل حكومة الولايات المتحدة عبر مستشار الرئيس كارتر لشئون الأمن القومي , الغرض من هذه الحركة هو أن يحشد زاهدي قوى الفئات المؤيدة للشاه وتوجيهها للحيلولة دون فرض أي حل وسط لتسوية سياسية وإقناع المعارضة بعدم جدوى محاولة القيام بثورة ناجحة . ( )
الاتجاه الرابع : وهو الذي حظى بأكبر قدر من اهتمام الشعب الإيراني هو النشاط الذي تقوم به المعارضة والذي كان يديره ويوجهه آية الله الخميني من منفاه في باريس ويتعاون معه مجموعة من السياسيين المرموقين مثل إبراهيم يزدي الذي انتقل من الولايات المتحدة إلى باريس ليتعاون مع الخميني .
الاتجاه الخامس والأخير : يتعلق بما كان يجري من نشاط في سفارتنا وما يجب ويمكن عمله من أجل صيانة المصالح القومية للولايات المتحدة في إيران الغارقة في تيارات عاتية من الاضطرابات السياسية ومستقبلها المجهول . ( )
الخاتمة
لم تكن للولايات المتحدة الأمريكية سياسة واضحة في إيران خلال المراحل التي سبقت نشوب الحرب العالمية الثانية , وحتى أواخر عام 1941م , ولم تحتل إيران أحد المواقع الأولى في الدبلوماسية الأمريكية , ويعود ذلك إلى تفضيل الولايات المتحدة لسياسة العزلة التي أوجبت عليها عدم التدخل مباشرة في شؤون إيران الداخلية , وبعد اندلاع الحرب العالمية الثانية , وما رافقها من تهديدات محتملة للمصالح الأمريكية في منطقة الخليج العربي , وما أدت إليه من دخول الولايات المتحدة على جانب الحلفاء , وازدياد أهمية إيران الإستراتيجية بالنسبة إلى مستقبل المجهود الحربي للحلفاء , وإلى جانب ذلك ازدادت اهمية النفط الإيراني لأه الممون الرئيس لقوات الحلفاء في الشرق , إثر توقف وصول إمدادات النفط من الولايات المتحدة عبر الشمال , بسبب هيمنة الأسطول الألماني , ومن الشرق الأوسط عبر البحر المتوسط لدخول إيطاليا الحرب إلى جانب ألمانيا , وبرزت رغبة الولايات المتحدة في الحصول على امتيازات تجارية , تكون الأساس في تطوير علاقاتها الاقتصادية مع إيران , وهذه عوامل جعلت من الإمدادات , والنفط والمصالح التجارية أجزاء لقضية متكاملة , أسهمت في دفع الإدارة الأمريكية إلى تبني سياسة جديدة تجاوزت خلالها مبدأ العزلة الذي ما عاد يتلائم مع أهمية إيران المتصلة بالمصالح الأمريكية في منطقة الخليج العربي عامة , بعد تحول مجرى الحرب إلى صالح الحلفاء في أوائل عام 1943 م .
إن الولايات المتحدة التي تبنت خلال سنوات الحرب العالمية الثانية سياسة مكنتها من توسيع نفوذها في إيران , أصبحت في أعقاب الحرب تسعى دوماً إلى تعزيز ذلك النفوذ في إيران خاصة , ومن ثم الخليج العربي وما جاوره عامة .
المراجع
1. البرازي , تمام . (1987م) , يوميات الفضيحة الإيرانية الصهيونية الأمريكية , دار الفكر للنشر والتوسع , عمان, ص 163-167
2. رمضاني ,روح الله , (1984) , سياسة إيران الخارجية 1941-1973 , مركز دراسات الخليج العربي بجامعة البصرة , ص 95
3. ساليفان ,وليام . (1991) , أمريكا وإيران , دار الملتقى للنشر , لمياسول, ص 175
4. الماني , عبد المجيد عبد الحميد علي . (2011) , سياسة الولايات المتحدة الأمريكية تجاه إيران , الطبعة الأولى , دار دجلة , عمان , ص 198
5. المجالي , عصام نايل . (2012) , تأثير التسليح الإيراني على الأمن الخليجي, ص 132
6. مطر , علاء . (2006) , “أثر المتغيرات السياسية على العلاقات الأمريكية الإيرانية”، ص 103

أثر المبيدات الكيميائية والزراعية على صحة الإنسان

كاتب الموضوع الأصلي: مشاري بن سعود

أثر المبيدات والأسمدة الكيميائية الزراعية على صحة الإنسان
الفصل الأول
الإطار العام للدراسة
الـمقـدمة
يعتبر القطاع الزراعي أحد أهم القطاعات التي شهدت تطورات هائلة وكبيرة منذ تأسيس المملكة العربية السعودية قبل مائة عام، ولقد أدركت الدولة في بداية تأسيسها على يد الملك عبدالعزيز إن القطاع الزراعي لابد إن ينال نصيبا كبيرا من الاهتمام والتطوير، ففي عام 1346هـ صدر أمر ملكي بإعفاء جميع المعدات الزراعية من الرسوم الجمركية، وكان هذا في حد ذاته تشجيعا واضحا على الاهتمام بالزراعة وكان لإنشاء مديرية للزراعة عام 1367هـ التي تحولت فيما بعد إلى وزارة الزراعة والمياه بموجب مرسوم ملكي عام 1373هـ مؤكداً على الاهتمام بشئون التنمية الزراعية مما أدى إلى تحول أسلوب الزراعة بالمملكة من أسلوب تقليدي إلى أسلوب متطور تستخدم فيه أحدث التقنية والآليات والمعدات الزراعية.
ولكن جهل الإنسان بأهمية المحافظة على البيئة أدى إلى ازدياد التلوث بشكل كبير وخطير، فالبرغم مما وفرته التكنولوجيا من زيادة إنتاج في الكم والنوع لكنها في المقابل قد تؤدي إلى تدمير البيئة التي يجب الحفاظ عليها من التلوث لصالح الإنسان المعاصر ولصالح الأجيال القادمة.
مشكلة البحث:
المتتبع لبدايات الزراعة في المملكة في تلك الفترة تتميز بصغر الحيازات الزراعية وبأصناف قليلة من المحاصيل المزروعة وكانت الحاجة لاستخدام المبيدات في تلك الفترة بسيطة نظرا لقلة الآفات التي كانت تهدد المحاصيل. إلا انه نتيجة للنهضة الزراعية التي حدثت في السنوات العشرين الماضية و نظرا لما تتمتع به المنطقة من مقومات الإنتاج الزراعي وكانت نتيجة التنويع والتكثيف للمحاصيل المزروعة في المنطقة اثر على تنوع وتعدد الآفات والأمراض التي لم تكن موجودة من قبل في هذه المحافظة مما استوجب استخدام أنواع مختلفة من المبيدات وبتراكيز مختلفة لمواجهة هذه الموجه الجديدة من الآفات والأمراض. ولقد لوحظ اتجاه كثير من المزارعين في منطقة البحث لاستخدام أنواع متعددة وبتراكيز مختلفة من المبيدات الكيميائية لمكافحة الآفات والأمراض التي تصيب محاصيلهم معتمدين في ذلك على مصادر موجودة منها تجار وباعة المستلزمات الزراعية وربما يكون من غير إدراك ووعي بما تسببه المبيدات من أضرار جسيمة على البيئة المحيطة بالمزارعين، ومن هنا يمكن ملاحظة إن مشكلة التلوث في المنطقة تحت الدراسة قد ترتبط إلى حد كبير بدرجة وعي الأفراد بالحفاظ على هذه الموارد وعدم إغفال المسئولية الأخلاقية للأجيال الحالية من استنزاف لمقدرات الأجيال القادمة وحرمانها من مواردها الطبيعية والأضرار بالبيئة من خلال الملوثات المختلفة والممارسات الخاطئة الناجمة عن استغلال هذه الموارد. ومن هنا تبرز أهمية التعليم والتثقيف وتنمية الوعي والمعرفة لدى الأفراد بقضايا علاقة الإنسان بالبيئة وتأثيره فيها وتأثره بها وتأثير الأنشطة المختلفة على البيئة بما قد ينعكس عليها سلبا، ففي عام 1423-1424 هـ.
تساؤلات البحث :
1. كيف نتعرف على اتجاهات المزاع نحو الآثار السلبية للمبيدات على البيئة ؟
2. ما هي أضرار المبيدات والأسمدة الزراعية على صحة الإنسان ؟
3. ما نوع المبيدات والكيماويات الزراعية التي تؤثر على صحة الإنسان ؟
أهداف البحث:
1- يهدف هذا البحث بصفة أساسية إلى التعرف على مستوى الوعي لدى المزارعين
2- التعرف على اتجاهات الزراع نحو آلا ثار السلبية للمبيدات على البيئة.
3- التعرف على أضرار المبيدات على البيئة.
أهمية البحث
إن القيام بإجراء هذا البحث له أهمية نظراً لما يعانيه العالم اليوم من مشاكل تلوث بيئي خطير يهدد الإنسان وحياته في هذا العالم.
وقد تساعد النتائج التي توصل لها هذا البحث في التعرف على العوامل التي تدفع المزارعين إلى استخدام المبيدات بالطريقة السليمة والصحيحة وبالتالي محافظتهم على البيئة المحيطة بهم. كما أن نتائج هذا البحث يمكن أن تساعد المسئولين على رسم السياسات التي تساعد المزارعين على الاستغلال الامثل والمأمون للمبيدات الزراعية. كما قد تساعد هذه النتائج عند القيام بتخطيط وتنفيذ برامج إرشادية للمزارعين والتي تتعلق بتوعيتهم بالآثار السلبية للمبيدات على البيئة، ويمكن الاعتماد عليها في تنفيذ أي برنامج إرشادي خاص بالمنطقة.

حدود البحث :
حدود مكانية : منطقة الرياض بالمملكة العربية الزراعية
حدود زمانية : الفصل الدراسي الثاني لعام 1433/1434هـ
منهج الدراسة :
أعتمد الباحث لجمع المعلومات والدراسات والبيانات على الطرق والوسائل التالية :-
1- إستخدام وسائل الاتصال الحديثة ( الإنترنت ) في جمع المعلومات والبيانات والدراسات لإغناء موضوع البحث .
2- البحث المكتبي بالرجوع إلى المصادر العربية المختلفة التي تناولت البيئة , والتلوث البيئي بأنواعها , بالاخص التلوث الكيميائي والمبيدات الزراعية .
3- استخدام الباحث اسلوب المنهج التحليلي الوصفي لتحديد مفهوم البيئة ومشكلاتها .
مصطلحات البحث :
المبيدات : اصطلاح عام، يشمل مبيدات الحشرات ومبيدات القوارض ومبيدات الحشائش ومبيدات الفطريات، وتتميز هذه المواد بسهولة تصنيعها وشدة فاعليتها ضد الآفات الزراعية

الفصل الثاني
الإطار النظري
المبحث الأول
الآثار السلبية للمبيدات الزراعية
تشير المنظمة العربية للتنمية الزراعية، ( 1412هـ ؛1401هـ ) إلى أن الاستخدام المكثف للمبيدات أهم السمات الرئيسية للنشاط الزراعي في دول الخليج العربي وتدلل على ذلك أرقام المشتريات السنوية منها ، وتشير وزارة الزراعة، (1426هـ) أن ما استوردته المملكة العربية السعودية بين عامي 2004 ،2005م 27320 طن مبيد في شكل مسحوق و67992 لتر من المبيدات السائلة وتؤكد المنظمة العربية للتنمية الزراعية ( 1413هـ) إن معظم هذه المبيدات يستخدم لرش محاصيل الخضروات والفاكهة وبالتالي فان استخدامها أصبح يشكل خطرا على الصحة والبيئة.ويذكر تاج الدين والراجحي (1419هـ) ان المبيدات توجد في صور عدة مثل مركزات الاستحلاب ومساحيق الذوبان ومساحيق الابتلال ومساحيق التعفير والطعوم السامة وغيرها ويسبب هذا التعدد والتباين في صور وأنواع المبيدات تباينا وتنوعا في طرق استخدامها فمنها ما يستخدم على الأسطح النباتية او على الجلد الخارجي للحيوانات او على سطح التربة ومنها ما ينفذ إلى داخل جسم الآفة أو إلى داخل عمق التربة كما أن منها ما ينتشر في الهواء ومنها ما يسري داخل التربة مع تيار الماء الى ما غير ذلك من صور النفاذية.هناك تصنيفات وتقسيمات عدة للمبيدات بناء على أسس مختلفة مثل الهيئة او الصورة التي يوجد عليها المبيد (سائل، مسحوق، حبيبات الخ…) وطريقة استخدامه وتطبيقه وكيفية تأثيره. ( )
تقسيم المبيدات من حيث أضرارها على البيئة:
يوضح تاج الدين والراجحي، (1998م) أن هناك طرق شتى لتقسيم المبيدات إلا انه من وجهة النظر البيئية يمكن تقسيم المبيدات حسب طول فترة بقائها في البيئة وهي الفترة التي يستمر خلالها تأثير هذه المبيدات على المكونات الحية للبيئة وبناء على هذه الطريقة يمكن تقسيم المبيدات إلى الأقسام التالية:
1- مبيدات غير متبقية ( Non-persistent ): هي المبيدات التي يستمر وجودها او تأثيرها من عدة أيام إلى أربعة أسابيع.
2- مبيدات متوسطة البقاء ( Moderately persistent ): وهي التي يستمر وجودها في البيئة من شهر واحد وحتى ثمانية عشر شهرا.
3- مبيدات طويلة البقاء ( Long persistent ): وهي التي يستمر وجودها في البيئة من عدة شهور وحتى عشرون عاما.
4- مبيدات دائمة البقاء ( Permanent ): وهي التي تستمر في البيئة إلى ما شاء الله.
سمية المبيدات:
يعرف الدوسري وآخرون ، (1424هـ ) السم (Poison ) بأنه أي مادة تقدم لأي كائن حي وبكميات قليلة نسبياً وتؤثر كيميائيا على الأنسجة محدثة ضررا خطيرا او الموت. وهذا التعريف غير مكتمل او كاف من الناحية العلمية. فتفسير عبارة ” الكمية القليلة ” مفتوحة لتفسيرات عديدة. تحت هذا التعريف، ويمكن أن يطلق على كثير من المواد الكيماوية التي يتعرض لها الإنسان بانتظام سموما، واشارتهم كذلك الى ان هناك تعريف علمي أكثر توضيحا للسم وهو : ( السم عبارة عن أي مادة كيميائية تحدث ضررا في معظم الحالات عند تلامسها مع الكائنات الحية أثناء الاستخدام العادي )، والمبيدات بالضرورة سموم ، ولكن يختلف الضرر السام للمركبات المختلفة بدرجة كبيرة وبناء على حجم الأضرار المحتملة المتعلقة باستخدام المبيدات محل الاهتمام ، وإشارتهم إلى انه يمكن التمييز بين نوعين من الضرر هما: . ( )
1- التسمم الحاد الناتج من تداول وتطبيق المواد السامة.
2- الضرر المزمن الناتج من التعرض لكميات صغيرة ولمدد طويلة من هذه المواد او تناولها.
تأثيرات المبيدات:
ربما تكون المبيدات سامة للإنسان والحيوان والنبات تحت ظروف معينة، وفهم القواعد الأساسية للسمية والاختلاف بينها وبين الأضرار من الأمور الهامة ولقد ذكر أعضاء هيئة التدريس بقسم وقاية النبات، كلية الزراعة، جامعة الملك سعود،
( 1412هـ ) أن هناك فرق واضح بين سمية ( Toxicity ) وأضرار ِHazards المبيدات لان هذين المصطلحين لا يرمزان لمعنى واحد كما يعتقد الكثير من الناس فكلمة سمية المركب تعني مقدرته على إحداث الأثر السام في حيوان التجربة، بينما كلمة ضرر تعكس مقدار الأثر الضار الناجم من جراء استخدام المركب في المجالات العملية وما يهم مستخدم المبيدات هو الضرر الناتج عنها وليس سميتها وتختلف المبيدات في درجة سميتها وخطرها على الكائنات الحية في البيئة الزراعية فمنها ما هو على درجة عالية من السمية ويشكل خطرا مباشرا على التنوع الاحيائي وبالتالي يسبب خللا في التوازن البيئي. ويوضح الدوسري، (1422هـ) أن هذه المجموعة تشمل المبيدات التقليدية كالمبيدات الفسفورية العضوية والكارباماتية والتي تتسم بارتفاع سميتها النسبية وبالتالي تتطلب فترة حظر وتحريم أطول وإجراءات احترازية أكثر. تشمل العوامل التي يرجع إليها تأثير سمية المبيدات إلى:
1- سمية المركب الكيميائي.
2- جرعة المركب الكيميائي خاصة التركيز.
3- طول مدة التعرض.
4- طريقة اخذ الجرعة أو امتصاصها بواسطة الجسم الممتص.
المبحث الثاني
أضرار المبيدات على البيئة الإنسان
على الرغم من الايجابيات التي قدمتها المبيدات الكيميائية للبشرية والمتمثلة في مكافحة الأمراض والآفات التي قد يتعرض لها الإنسان نفسه او محاصيله الزراعية إلا انه تبين أن لها آثار جانبية خطيرة تصل أحيانا إلى درجة من الضرر أكثر مما قد تحدثه الأمراض والآفات نفسها. وفيما يلي بعض الأضرار التي قد تحدثها المبيدات على الإنسان : ( )
1- مقاومة الآفات لفعل المبيدات:
الاستخدام الخاطئ من حيث عدد مرات التطبيق والتوقيت غير المناسب والجرعات غير الفعالة أدى إلى ظهور صفة مقاومة الحشرات والممرضات النباتية والحشائش لفعل المبيدات، وقد أوضح التقرير الذي أعده البرنامج البيئي للأمم المتحدة UNEP ,(1976) لترتيب المقاومة كأحد المشكلات الأربعة الأولى في النواحي البيئية على مستوى العالم حيث تم تقدير وجود حوالي 504 نوع من الحشرات والاكاروسات Georghiou,1986 ) وحوالي 150 مرض نباتي وحوالي 273 نوع من الحشائش ( LeBaron and McFarland,1990 ) مقاومة لفعل المبيدات.
2- التأثير على الإنسان:
تم رصد العديد من التأثيرات الضارة للمبيدات على الإنسان ومنها على سبيل المثال لا الحصر:
– ما اشار اليه ( Benbrook,(1996 إلى حدوث تسمم للإنسان بالمبيدات أو إصابته بالأمراض جراء التعرض المباشر او غير المباشر للمبيدات ، و أشار تقرير لمنظمة الصحة العالمية في عام (1990م ) إلى وجود حوالي 3 مليون حالة تسمم حاد في الإنسان بالمبيدات على مستوى العالم كل عام من بينها 220 ألف حالة إصابة قاتلة، كما وصلت حالات التسمم في الولايات المتحدة الأمريكية كما قدرتها الرابطة الأمريكية لاماكن معالجة السموم إلى 110 ألف كل عام.
– كما أشار تقرير(WHO,UNEP (1989 إلى وجود تأثيرات الحادة والمزمنة الناتجة عن استعمال المبيدات حيث وجدت الوكالة الدولية لبحوث السرطان أدلة كافية عن حدوث السرطان بسبب التعرض لثمانية عشر مبيدا بينما حصلت أدلة محدودة عن قدرة ستة عشر مبيدا على إحداث السرطان بناء على الدراسات الحيوانية. ( )
– ويشير العاني ( 1424هـ ) الى تأثير المبيدات على جهاز المناعة في الإنسان وإحداث خلل وظيفي في الخصيات مما يقلل درجة الخصوبة وزيادة درجة العقم للرجال الذين تعرضوا للمبيدات فقد اكتشف الباحثون بعد دراسة 225 رجلا من منطقة في الأرجنتين معروفة بخصوبة سكانها وفحص أنماط حياتهم وتاريخهم الطبي ومهنهم ومدى تعرضهم للمبيدات الحشرية وخضعوا أيضا للفحوص البيولوجية والبدنية أن التعرض للمبيدات ومبيدات الأعشاب والفطريات حد من قدرة الرجال على الإنجاب

المبحث الثالث
جهود المملكة العربية السعودية في مجال صحة البيئة وحمايتها من التلوث
يشير تاج الدين والراجحي،( 1418هـ) الى قيام هيئات ومصالح ومؤسسات حكومية بالعمل على ضمان صحة الفرد والمجتمع وحماية البيئة من التلوث ومن أمثلة هذه المصالح ما يلي:
1- مصلحة الأرصاد وحماية البيئة السعودية ( MEPA ) :
حيث تقوم هذه المصلحة بوضع القوانين والتشريعات البيئية الخاصة بنقاوة الهواء من الملوثات، وانشات لذلك عدة محطات رصد ومراقبة نوعية الهواء في بعض مدن المملكة الكبيرة.
2- وزارة الزراعة:
تقوم هذه الوزارة بتنظيم استيراد وتسجيل المبيدات الكيماوية والأسمدة الزراعية ومنظمات النمو النباتية والحيوانية وقد صدر نظام صادر من المقام السامي يسمى لائحة الاتجار في مبيدات الآفات الزراعية وصدرت اللائحة برقم 19 وتاريخ 10/1/1396هـ ثم صدر عنها اللائحة التنفيذية.
3- وزارة الشؤون البلدية والقروية:
تعمل هذه الوزارة عن طريق إدارات صحة البيئة بها بمراقبة الأسواق والتأكد من صلاحية المواد الغذائية والمنتجات الزراعية وخلوها من الملوثات والسموم. ( )

الخاتمة

التوصيات
بناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فان الباحث يوصي:
1- تصميم وتنفيذ برامج إرشادية تتعلق بكيفية التعامل الآمن مع المبيدات الكيميائية سواء أثناء التطبيق أو التخزين أو التخلص من متبقياتها.
2- الاهتمام بالإرشاد الزراعي وزيادة فعاليته وتعزيز الثقة والاتصال بين القائمين بالعمل الإرشادي والمزارعين .
3- تعزيز الصلة بين مراكز البحوث الزراعية وأجهزة العمل الإرشادي بحيث يتم تحديد نوع المبيد المناسب للمكافحة لتحقيق أفضل النتائج بأقل الأضرار.
4- تخصيص برامج دورية في وسائل الأعلام المختلفة المكتوبة والمسموعة والمرئية لتعريف المزارعين بأخطار هذه المواد وسلامة التعامل معها.
5- تبني برامج المكافحة المتكاملة والتي تسهم في تخفيض كميات المبيدات المستخدمة والحفاظ على التوازن الحيوي الطبيعي.
6- التركيز على مصادر المعلومات التي يثبت اعتماد المزارعين عليها في استقاء معارفهم مثل البرامج الإرشادية والنشرات الإرشادية والزيارات الحقلية.
7- ضرورة رفع الوعي والمستوى التعليمي لدى العاملين في مجال تطبيق المبيدات والعمل على إسناد عمليات رش المبيدات إلى عمالة مدربة لديها القدرة الكافية على التعامل مع هذه الكيماويات وتجنب الأخطار التي قد تنجم عن سوء الاستخدام.
8- توعية المزارعين بأهمية إجراء كشف صحي دوري على العاملين بالمزارع وخاصة مستخدمي المبيدات بها.
9- حث المزارعين على الاكتفاء باقتناء المبيدات التي يحتاجونها خلال الموسم الزراعي فقط.
10- الاستفادة من نتائج هذا البحث وأسلوبه الإجرائي في إجراء دراسات مستقبلية بمناطق أخرى بالمملكة العربية السعودية .

المراجع

1- الدوسري، صالح بن عبدالله ( 1422هـ – 2002م ). استخدام المبيدات وتداولها على مستوى المزارع في محافظة الخرج، المملكة العربية السعودية. مجلة الإسكندرية للعلوم الزراعية.
2- الدوسري ، صالح بن عبدالله ، حمدي حسين ، علي السحيباني ( 1424هـ ) . مبيدات الافات ، ترجمة لكتاب جورج وير ، النشر العلمي والمطابع ، جامعة الملك سعود .
3- الدريويش، عبدالعزيز ( 1419 هـ – 1998ِم ). اتجاهات المتدربين نحو الدورات التدريبية الإرشادية الزراعية التي نفذتها وزارة الزراعة بالمملكة العربية السعودية، 1989م .
4- الزميتي، محمد السعيد (1417هـ – 1997م). تطبيقات المكافحة المتكاملة للآفات الزراعية. الفجر للنشر والتوزيع.
5- العادلي ، احمد السيد ،واحمد الهنيدي رضوان ( 1392هـ – 1972م ) ، دراسة للاتجاهات المهنية للمرشدين الزراعيين المصريين ، مجلة الإسكندرية للبحوث الزراعية ، كلية الزراعة ، جامعة الإسكندرية نشرة بحثية رقم 5 .
6- العاني ، حسام ( 1424هـ -2003م ) ، المبيدات الحشرية والكيماويات تسبب عقم الرجال ، جريدة القدس ، الموقع الالكتروني http://www.khosoba.com